加快速度,向前日記
一早出門(mén)鍛煉，走在我前面的是一位三十多歲的女子，她陪一個(gè)五六歲的小男孩學(xué)騎自行車(chē)。孩子?jì)寢屔仙泶┮患拢^發(fā)有些零亂。我估計(jì)這么早帶孩子出來(lái)學(xué)車(chē)，可能是考慮小區(qū)行道上人少車(chē)稀比較安全，也可能是孩子學(xué)騎車(chē)的興致特別高，媽媽拗不過(guò)孩子了。
我跑了幾圈，再遇到這對(duì)母子時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽已放開(kāi)車(chē)把，但卻很吃力地在孩子后面跟跑。孩子的自行車(chē)騎得歪歪扭扭，總像要摔倒。媽媽就在后面大聲喊：“不要歪著騎，不要騎太快！”孩子很聽(tīng)話(huà)，可不一會(huì)兒就摔倒在地上。爬起來(lái)再騎，孩子還是那個(gè)樣子騎，媽媽也還是那樣指揮，孩子又再一次摔倒。看到我停在路邊看她們，媽媽有些尷尬地說(shuō)：“笨死了，都學(xué)個(gè)把月了，還是摔個(gè)不停。”我走到孩子身邊，向他豎起大姆指：“小朋友，你騎得不錯(cuò)，叔叔正好跑步，我跟著你�！笨吹贸�，媽媽已經(jīng)很累，也就信任了我，說(shuō)：“謝謝！不耽擱你鍛煉吧。”“沒(méi)關(guān)系，不也是跑步嘛！”孩子騎上車(chē)，我跟在他后面，不斷鼓勵(lì)他，“很棒！加快速度，向前！”三圈下來(lái)，孩子一次沒(méi)摔倒。在路邊歇了兩圈的媽媽也很開(kāi)心。我把孩子交給她，雖然速度又降了下來(lái)，但孩子的平衡感明顯好了許多。
我有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)騎自行車(chē)先要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)把好車(chē)把，掌握基本平衡后大膽、快速向前，大人所要做的是跌倒了扶起來(lái)再給予更大的鼓勵(lì)，而不是批評(píng)，不是一味要求方向。細(xì)想，為人父母，陪伴孩子成長(zhǎng)的許多教養(yǎng)之道不都與騎車(chē)之技相似相通嗎？當(dāng)孩子遇到困難、遭受挫折時(shí)，父母所要做的應(yīng)該是盡可能站在孩子的立場(chǎng)上正確分析原因，提供針對(duì)性的幫助，而不是簡(jiǎn)單地用成人的想法或行為方式去苛求孩子，也不適合把過(guò)于高遠(yuǎn)的目標(biāo)過(guò)早設(shè)定在孩子身上。一步步，慢慢來(lái)，總有那么一刻，那么一天，孩子和父母會(huì)享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。