數(shù)學(xué)日記200字三篇
篇一
今天媽媽要給我們包餃子吃。早晨，媽媽去菜市場(chǎng)買了白菜和肉，然后和面、切菜和剁肉餡，到包餃子的時(shí)候，我和爸爸一起幫忙，我們共包了90個(gè)餃子，40個(gè)包好后凍了起來，剩下50個(gè)，媽媽問我怎么分，我說：“應(yīng)該平均分�！苯又宜懔似饋恚�50÷3=16......2。媽媽說：“這樣分不均勻，再想一想。”我說：“我吃10個(gè)，剩下的你們分。”我又算了起來：（50-10)÷2=20，這樣，爸爸媽媽各吃了20個(gè)，我吃10個(gè)，剛好！
爸爸媽媽高興地夸我是個(gè)聰明懂事的孩子。媽媽包的餃子很好吃，真正吃的時(shí)候，我可沒顧上數(shù)呀。
篇二
傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天后,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒施肥.請(qǐng)問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵?
我沒有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的興趣.我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥.而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,最后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥.一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據(jù)第一個(gè)條件,可以知道蘋果樹是480棵.這就是用假設(shè)的思路來解題,因此我想,假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法.
篇三
今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題,費(fèi)了好大的勁才解出來.題目是：兩棵樹上共有30只小鳥,乙樹上先飛走4只,這時(shí)甲樹飛向乙樹3只,兩棵樹上的小鳥剛好相等.兩棵樹上原來各有幾只小鳥?
我一看完題目,就知道這是還原問題,于是用還原問題的方法解.可驗(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了.我便更加認(rèn)真地重新做起來.我想,少了4只后一樣多,那一半是13只,還原乙樹是14只；甲樹就是16只.算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）.答案為：甲樹16只,乙樹14只.
通過解這道題,我明白了,無論做什么題,都要細(xì)心,否則,即使掌握了解題方法,結(jié)果還會(huì)出錯(cuò).