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我的數(shù)學(xué)老師日記600字3篇

發(fā)布時(shí)間:2020-05-19

我的數(shù)學(xué)老師日記600字3篇

  篇一

  我們的數(shù)學(xué)老師姓任,我們都叫她任老師。任老師長(zhǎng)著一雙烏黑又明亮的眼睛,扎著一個(gè)漂亮的馬尾辮,一副眼鏡架在高高的鼻梁上,顯得很有學(xué)問(wèn)。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,仿佛知識(shí)從她嘴里流出, 而不是在大腦里。

  任老師看起來(lái)很溫和其實(shí)她并不是那么溫和,有時(shí)還會(huì)對(duì)著我們大發(fā)雷霆。就是這樣的老師,我們不但不討厭她,還非常喜歡她,因?yàn)樗且粋(gè)對(duì)工作和學(xué)生盡職盡責(zé)、有教無(wú)類的老師。

  一次數(shù)學(xué)課,任老師突然有事,走出了教室。教室里一下子亂的像一個(gè)自由市場(chǎng),同學(xué)們自由自在的說(shuō)話、聊天、看課外書(shū)……

  不一會(huì)兒,任老師回來(lái)了,可教室里依然嘈雜,同學(xué)們旁若無(wú)人的做著自己的事情,任老師火冒三丈,溫和的臉一下子由晴轉(zhuǎn)陰,讓搗亂的同學(xué)站在了教室門外。

  下課鈴響了,可任老師精心準(zhǔn)備的課程還有三分之一沒(méi)有講,老師只好無(wú)奈的離開(kāi)了教室。

  放學(xué)了,我們正要排隊(duì)準(zhǔn)備離;丶視r(shí),任老師走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“同學(xué)們,等一會(huì),我把今天的課講完再走!”我們極不情愿的回到了教室,有人在小聲抱怨:“老師也真是的,放學(xué)了還要講課, 簡(jiǎn)直是要累死人呀……”

  任老師溫和的給我們講課,不一會(huì)兒,老師的嗓子啞了,又過(guò)了一會(huì),老師咳嗽了起來(lái)……這時(shí)我們才明白老師對(duì)我們的良苦用心,教室里安靜了,靜的掉下一根針都能聽(tīng)到。大家都認(rèn)認(rèn)真真的 聽(tīng)講,老師留的作業(yè)題也很少有人出錯(cuò)。老師看完作業(yè),臉上露出來(lái)欣慰的笑容。

  任老師的愛(ài),像太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。我愛(ài)您——任老師!

  篇二

  又一位“數(shù)學(xué)天使”出現(xiàn)在我的生活中。

  提到我的數(shù)學(xué)老師,我感到很自豪:我的數(shù)學(xué)老師——好!小學(xué)時(shí),雷老師與眾不同的數(shù)學(xué)方法讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我很慶幸,又碰到了一位好老師。

  他第一次出現(xiàn)并不是那么閃亮,但自從他出現(xiàn)的那一刻,我就覺(jué)得我肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)。

  那時(shí),同學(xué)們正在教室埋頭苦讀。隨著一陣腳步聲,我們抬起頭,看到了這樣一個(gè)人:他身穿一件休閑外套,差不多有38大幾歲的樣子,為數(shù)不多的幾根頭發(fā)整整齊齊的排列在頭上。他走上講臺(tái), 用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話作了自我介紹:“我叫雷浩,今后將與大家漫步于數(shù)學(xué)天堂,帶領(lǐng)大家感受數(shù)學(xué)的魅力。”哈,人不可貌相,沒(méi)想到外表如此樸實(shí)無(wú)華的雷老師竟這樣出口不凡。之后,他便把我們 今后要學(xué)的知識(shí)作了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,教室里不是傳出開(kāi)心的笑聲。自此,雷老師便在我心中扎下了根。

  雷老師的課講的十分精彩。在他的課上,就是想睡也睡不著。他講的課可以使我們開(kāi)懷大笑,每次總是在歡樂(lè)中掌握許多知識(shí)。雷老師還時(shí)常給我們講一些很有趣的事,而這些事總是多多少少能和 學(xué)的知識(shí)扯上關(guān)系,幫助我們用形象的思維來(lái)看待每個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  然而,就是在老師如此活躍的教學(xué)氛圍下,我們的第一次期末考試以成功而告終。如果我們考砸了,他只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們分析失敗的原因,也就是因?yàn)檫@樣,我們每個(gè)人更加覺(jué)得對(duì)不起老師, 對(duì)不起自己。

  我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,而今碰到了這樣優(yōu)秀的教師,我更應(yīng)該加倍努力,讓數(shù)學(xué)這朵小花在我的土地上開(kāi)的更加絢麗。

  篇三

  每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的殷殷教誨。老師不僅教給我們知識(shí),還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕F渲形业臄?shù)學(xué)老師最特別,我很喜歡他。

  從幼兒園開(kāi)始,我所有的老師都是清一色的女老師,她們像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我,教給我知識(shí)。上一年級(jí)的時(shí)我的數(shù)學(xué)老師賈老師卻是一個(gè)男老師,我心里有點(diǎn)害怕,心想他會(huì)不會(huì)很厲害呀!我要是做錯(cuò) 了事他會(huì)不會(huì)打我呢。

  剛上學(xué)時(shí),我膽子很小也不自信,老師提問(wèn)題我也不敢舉手回答,害怕答錯(cuò)了,被老師罵也被同學(xué)笑話。有一次下課了,賈老師走到我座位旁,給我說(shuō)話,一開(kāi)始我很害怕,都不敢抬頭看老師,老師很 溫柔地對(duì)我說(shuō)::“你家住在哪呀?”我膽怯地說(shuō):“黃山區(qū)!崩蠋熣f(shuō):“我今天去你家吃飯好嗎?”我沒(méi)說(shuō)話,老師笑著說(shuō):“老師不去你家,給你開(kāi)玩笑的!甭(tīng)著老師的笑聲,我心情放松了,心 想原來(lái)賈老師一點(diǎn)也不厲害,還挺溫和。我也抬起頭沖著老師傻乎乎地笑。賈老師又問(wèn)我:“上課時(shí),老師提的問(wèn)題,你不會(huì)回答嗎?”我干脆地說(shuō):“會(huì),我都會(huì)!”賈老師又說(shuō):“那你為什么不舉 手回答問(wèn)題呢?”我說(shuō):“我怕回答錯(cuò)了。”老師說(shuō):“怎么那么沒(méi)有自信呢?錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,你現(xiàn)在是在學(xué)習(xí),以后上課要積極舉手發(fā)言知道嗎!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,老師摸著我的頭說(shuō):“多乖巧的孩子呀 !”我心里像灌了密似的,甜滋滋的。

  以后的課堂上我都積極的舉手發(fā)言,這讓我更能集中精力的聽(tīng)講,提高了學(xué)習(xí)效率,也讓我更加自信,我喜歡我的數(shù)學(xué)老師。

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