初中生作文指導(dǎo)：學(xué)會(huì)積累素材
初中生作文指導(dǎo)：學(xué)會(huì)積累素材
利用范文，讓孩子學(xué)會(huì)模仿學(xué)會(huì)創(chuàng)作 有了材料，不等于就能寫出好的文章，寫作文方法的指導(dǎo)是學(xué)生作文的拐杖，對于我們海外學(xué)中文的孩子們，我提倡學(xué)生模仿和借鑒范文。如今海外學(xué)中文的孩子們普遍存在著以下幾個(gè)問題。 1、詞匯缺乏。比如在寫作時(shí)形容“開心”的事，通篇都是“開心”，沒有考慮到別的形容詞。 2、句子不通順。在學(xué)習(xí)中我們的孩子們雖然掌握了一定量的詞語和句型，但是在碰到寫作時(shí)，運(yùn)用這些詞語和句型的時(shí)候，他們往往會(huì)先在腦海中構(gòu)造一個(gè)日文的句式，然后把它翻譯成中文。例如“書我讀了”(正確是“我讀了書”)、“我吃先”、“我走先”等(正確是“我先吃”、“我先走”)。 3、觀察力不夠，描寫不深入。例如在寫人物作文時(shí)，對描寫人物特點(diǎn)時(shí)，沒有舉例具體說明，缺少人物的心理活動(dòng)。 針對以上一些特征，如果選用一些同年齡孩子的佳作，印發(fā)給學(xué)生閱讀，對文章中好的手法或好的構(gòu)思作適當(dāng)?shù)脑u點(diǎn)。這么一來既增加了學(xué)生的閱讀量，又給不會(huì)讀書和寫作的同學(xué)作一點(diǎn)指導(dǎo)。日積月累，他們自然會(huì)掌握不少新的形式。
這篇初中生作文指導(dǎo)，是一篇很實(shí)用的文章