有關(guān)老師的優(yōu)秀作文
老師是我們成長中重要的伴侶,是人生中指引我們到達(dá)彼岸的燈塔,是不斷發(fā)光發(fā)熱給我們能量的太陽。在幼時的我小小的世界里,我永遠(yuǎn)忘不了郭老師,忘不了記憶中那抹淡黃的身影。下面由小編為您整理出的有關(guān)老師的優(yōu)秀作文,一起來看看吧。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文1
體育課。
正在和同學(xué)們百無聊賴的時候,他飛身一躍,跳過欄桿。對我們說:“同學(xué)們,看清楚了嗎?像我那樣,我相信你們是能做到的。”
幾個同學(xué)嘗試了一下,效果不是那么好。他臉上露出了焦急的神情:“我再來示范一次,你們仔細(xì)看……”只見他先助跑一段距離,然后腳重重一蹬,便過了欄桿。幾個同學(xué)依樣嘗試,沒過一會就有人成功了。漸漸的,成功的人越來越多,他的臉上露出了欣慰的笑容!
下課后。
教室里亂成了一鍋粥。他擦了擦頭上幾滴豆大的汗珠,指著題目:“你看這一次的計算都沒有做錯,比上一次進(jìn)步了許多,剛才沒有聽懂的幾位同學(xué),我再說一下……”幾位同學(xué)寫完題目,他看了看,滿意的點了點頭!愜意的端起那陪了他幾十年的茶杯,輕輕的押了一口。
“你下課留下來,我單獨教你。”他如洪鐘一般的聲音,似乎在我的耳邊回蕩。“你看,那是黃花,那是白花,他們的第一代只會有顯性色彩,而……”他一邊說,一邊轉(zhuǎn)身迅速的在黑板上畫下一張張草草圖……那位科學(xué)老師的名字,至今我已忘記,但科學(xué)教室里,他親筆寫下的兩個工整的大字——琢玉,我卻永遠(yuǎn)無法忘記。
在每一所學(xué)校里,都似乎能看到上面三位的身影!因為他們有一個共同的名字——人民教師。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文2
上課了,同學(xué)們迅速回到自己的座位,可有些同學(xué)收不住心,與同桌竊竊私語。
周老師很是生氣。他帶著林志穎凌波微步的氣勢,慢慢地走上擦得油亮的講臺,那氣勢,完全可以壓倒一片人。忽然,他轉(zhuǎn)過身,用那雙略顯冷酷又不失王者教師風(fēng)范的宇宙無敵犀利眼,死死地盯著那幾個在臺下講小話的人,那眼神像是跟他們有仇似的。瞬間,犀利眼變成了怒火眼,眼里的怒火仿佛要把我純潔又善良的小心臟燒掉。
看,周老師高高地把左手舉過頭頂,劃了一個優(yōu)美的半月形,怒火般的眼神掃視全場,還沒等我反應(yīng)過來,“啪——”一聲響亮的聲音傳到我的耳朵里,周老師迅速又用力地把他的左手拍在桌子上,表情急劇惡化,狠狠地說了一句:“安靜下來——”
我們都被嚇壞了!可誰知道,周老師突然畫風(fēng)一轉(zhuǎn),又笑嘻嘻地對我們說:“我給你們變個魔術(shù),好不好?”
“好!”我們由嚇懵變尖叫。
周老師慢慢地彎下腰,手扶在桌子上,另一只手放到抽屜里面,好像要行竊,他拿出一個東西,似乎是個袋子,咦,這個袋子還有一個紅色的手柄,下面的袋體呈深藍(lán)色,上面鑲著銀色發(fā)亮的小雪花。周老師把袋子展示給大家看,里面空無一物。但是,你看,他怎么變出了一個花環(huán),哎呀!他又變出了許多小糖果扔給我們,我們都吃得特別開心。
周老師,你這個“兩面人”,真是又嚴(yán)肅又幽默。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文3
我最喜歡的老師是語文老師――顧老師。她的身材嬌小,頭發(fā)烏黑烏黑的,還有一點點卷,一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干凈凈,整整齊齊,看上去精神極了!
顧老師的課生動有趣,她也教了我們許多小技巧。比如:上個學(xué)期我們學(xué)了一個比較難的生詞“攀”。這個字很復(fù)雜,剛學(xué)的時候,同學(xué)們一臉茫然,沒有幾個人能寫出來。于是顧老師教了我們一個方法:“攀,是由一個林、兩個叉、一個大和一只手組成,就可以理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬。”同學(xué)們聽了,恍然大悟,全都明白了,現(xiàn)在大家記憶深刻,基本沒有人會寫錯這個字。
顧老師,有時很嚴(yán)厲,但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學(xué)作業(yè)有點馬虎,顧老師批評了他,指出了他的問題。后來這位同學(xué)糾正了錯誤,并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文,顧老師又及時地表揚了他、給他鼓勵。顧老師她一方面對我們要求很嚴(yán)格,另一方面又時刻注意對我們自信心地呵護(hù)、培養(yǎng)。
顧老師總是注意拓展我們的知識面,讓我們背誦了很多的古詩詞、成語、名人名言,還讓我們寫新聞評議。媽媽總對我說,我們碰到顧老師是很幸運的。
這就是顧老師,一位有趣、嚴(yán)格又不失溫柔,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!現(xiàn)在,我越來越來喜歡我的語文課了。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文4
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤了鮮花;鳥兒感恩藍(lán)天,因為藍(lán)天給了它們自由的空間;小草感恩大地,因為是大地養(yǎng)育了小草。我們感恩老師,因為老師把我們引進(jìn)了知識的殿堂,讓我們從一無所知的孩子蛻變成漸漸懂事的學(xué)生。
有次考試,我有一門功課不及格,老師要求我們把試卷拿回去給家長簽名,因為擔(dān)心媽媽的臉從“晴天”變成“雨天”,我沒敢告訴媽媽。當(dāng)老師問我試卷為什么沒有家長簽名時,我隨口編了一句:“沒有家長在家。”突然,我同桌站起來說:“胡說,我昨天還看到了歐陽思晴的媽媽。”
下課后,老師叮囑我去辦公室找她。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室,老師并沒有如想象中的數(shù)落我,而是出乎意料溫柔地說:“歐陽思晴,你沒考好,不敢給家長看簽名,這可以原諒。但是你撒了慌,不誠實,這就真的不可以原諒了。自古以來,一個人如果不誠實,就算那個人再優(yōu)秀,也會沒有朋友。所以做人一定要誠實,你知道嗎?”我若有所思的點點頭。當(dāng)我把簽好名的卷子交給老師的那一剎那,看到老師露出滿意的笑臉,我下定決心,一定要做一個誠實、守信的好學(xué)生!
老師不僅教會我做人,還讓我懂得了關(guān)心和體諒他人。那是一個炎熱的夏天,上課鈴聲響起時,我看到走進(jìn)教室的老師臉色有點不一樣,心里正納悶。“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)……”聽到老師用沙啞的聲音講課時,我不禁為老師感到心痛,是什么力量使老師生病了還堅持上課呢?我在心里想。當(dāng)看到同學(xué)們回答問題都非常流利,老師臉上浮現(xiàn)欣慰的神情時,我明白了:是為了學(xué)生不落下功課老師才這么拼。想到這,我為自己之前反感老師斤斤計較作業(yè)的每個小錯誤而感到羞愧。
感恩老師為我們付出的一切,我將以自己最優(yōu)異的成績,來回報敬愛的老師。
有關(guān)老師的優(yōu)秀作文5
除了家人,我要感恩的就是教我知識的老師。
老師,這個詞對們來說并不陌生。是啊,上學(xué)時,老師像花兒最好的園丁,辛勤培養(yǎng)、耕耘,幫助我們成長。有些花兒長得旺,長得美,不僅僅有他們要求自己出類拔萃,更有園丁鼓勵他們與眾不同。但有的花兒時常枯萎,很少冒尖芽兒,這不是園丁的錯呀!園丁灌輸?shù)氖峭环N水,同一種肥料。如果花兒自己給自己打退堂鼓,再好的園丁,再精的養(yǎng)料,再足的經(jīng)驗,也是沒有用的。
還記得我剛進(jìn)小學(xué)一年級的時候,那一張怯生生的面孔時常在腦海浮現(xiàn)出來,一想到就讓我哭笑不得。我又回想起來,當(dāng)時我們的新班主任——陳菲老師,當(dāng)她看見我這么害怕時,抱了我一下,使我笑得比三月的陽光還燦爛。
過了三年,我長大了,再也不是以前怯生生的小女孩了。三年級,新的開始,新的老師,和以前一樣的老朋友們。我們一如既往的上課,一如既往的嬉戲。新的老師——我們1班的班主任,韓舒文老師。從見她第一天起,我就十分喜歡這個老師。韓老師和我們說,如果我們的作業(yè)做得又快又好,那她就帶我們到操場上去玩。從那次起,我第一次在學(xué)校嘗到了一種特殊的“甜”味。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是四年級小學(xué)生了,四年級,我們的老師進(jìn)行了大規(guī)模的變動!值得慶幸的是,大家最喜歡的韓老師和和藹可親的王老師沒有被調(diào)整。說到和藹可親的王老師,我的心不由的抽了一下,音樂王老師和我,發(fā)生過一個感人的故事:那一次,我因報到回校的路上被一輛電瓶車撞傷了腿,所以錯過了許多技能課,而音樂王老師,為了讓我能像正常同學(xué)一樣學(xué)到音樂知識,把我從教室背到了音樂教室。王老師,長得不像體育王老師那么強(qiáng)壯,所以力氣不大。而我,在班上算重的了。力量不大的王老師,竟然能夠把我從教學(xué)樓三樓的四(1)班背到綜合樓二樓!這令我我十分感動!
我尊敬我的老師,我愛我的老師,我感恩我的老師!