我的班主任三年級(jí)作文
有人說，老師是一支蠟燭燃燒了自己，卻照亮了別人;還有人說，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥;而我卻認(rèn)為，老師更像一位有著共同語言的大哥哥，在這條漫長(zhǎng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松睦硐搿Ｏ旅媸切【帪榇蠹揖恼淼奈恼�，希望能夠幫助到你們�?/p>
我的班主任
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)您的贊美，紡出我對(duì)您的敬佩，紡出我對(duì)您的感激，紡出我對(duì)您郭老師當(dāng)我們班主任的一幕幕往事的回憶!
可曾記得，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，是您對(duì)我耐心地講解;可曾記得，是誰在孜孜不倦地批改作業(yè)?是您郭老師!
記得有一次，上課時(shí)，從來都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯(cuò)的我終于舉起了我的小手，這是為什么?是因?yàn)槟枪膭?lì)的目光給予了我極大的勇氣。我答對(duì)了，您用欣賞的口吻說：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力!”我答錯(cuò)了，您微笑著對(duì)我說：“沒關(guān)系，下一次你一定可以的。”正是您一次又一次地鼓勵(lì)了我，使我由不愿意上語文課到喜歡上語文課。
可曾記得，您循循善誘地教導(dǎo)我們，不僅要讀好書，還要培養(yǎng)自已的業(yè)余愛好。當(dāng)您聽說，我每周末都到威遠(yuǎn)樓學(xué)習(xí)書法時(shí)，您常常在下課時(shí)間關(guān)心我一下，使我對(duì)學(xué)書法的信心倍增。上學(xué)期學(xué)校舉辦書法比賽時(shí)，您對(duì)我說：“嘉雯，現(xiàn)在是你鍛煉膽量的好機(jī)會(huì)，也是你為班級(jí)出力的時(shí)候，你應(yīng)該代表班級(jí)參加書法比賽。”當(dāng)我得知自己得了書法比賽三等獎(jiǎng)時(shí)，我喜出望外。雖然這次比賽成績(jī)并不理想，但您的信任和支持，使我成功地邁出了第一步。我知道，在人生的旅途中還會(huì)遇到種種挫折和困難，但是我相信我一定能克服這些困難，因?yàn)樵谖业谋澈笥心谀刂С种摇?/p>
每當(dāng)回想起這一幕幕的往事，我心中對(duì)您的感激之情不禁油然而生。
我們班的班主任
朱老師是我們?nèi)Ｗ钅贻p的一位班主任老師，她梳著短發(fā)，白凈的臉上總是掛著微笑。
她和其他的老師一樣，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。但是她做的幾件事，給我的印象特別深刻，令我對(duì)她肅然起敬。
我們班轉(zhuǎn)來了幾個(gè)新同學(xué)，因?yàn)椴贿m應(yīng)這里的環(huán)境，所以跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。老師一方面讓我們“一對(duì)一”地幫助他們，另一方面還利用業(yè)余時(shí)間來為他們輔導(dǎo)。經(jīng)過大家的共同努力，幾個(gè)新同學(xué)的學(xué)習(xí)都有了進(jìn)步。
老師把我們當(dāng)成自己的孩子，對(duì)我們非常關(guān)心。為了我們，她堅(jiān)持不要孩子，把全部的精力都用在了我們身上。我和同學(xué)都為她的精神所感動(dòng)。
老師不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也對(duì)我
們關(guān)懷備至。記得一次我發(fā)燒了，媽媽只顧著照顧我，忘了跟老師請(qǐng)假。在上第二節(jié)課時(shí)，朱老師打來了電話：“吳雨蒙同學(xué)怎么了，為什么沒來上課?”媽媽說我發(fā)燒了。朱老師著急地問：“她沒事吧?”媽媽說“吃了藥，睡著了。”當(dāng)我病好上學(xué)時(shí)，老師怕我又生病，所以讓我和值日生換一換，間操別出去了，并讓我到辦公室去，把我落下的課程給補(bǔ)上了。
老師象蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了他人。我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一位象朱老師一樣的老師。
我的班主任
我們有一位和藹可親的老師，是我們的班主任平老師，平時(shí)十分關(guān)心我們。她的頭發(fā)黑黑的，眼睛大大的，什么也逃不過她的火眼金睛。
記得有一次，蔣奕臣發(fā)燒了，可是他還是堅(jiān)持來上學(xué)了。蔣奕臣一走進(jìn)教室，就一臉不高興的樣子，看起來沒有精神。這時(shí)，平老師走來，關(guān)心地問：“蔣奕臣，你怎么啦?身體不舒服?”蔣弈臣搖搖頭說昨天晚上有點(diǎn)發(fā)燒。平老師馬上說：“你不要回家休息吧?”蔣奕臣又搖了搖頭。平老師還是不放心，去了辦公室，原來是給蔣奕臣媽媽打電話詢問情況去了。就這樣，平老師就一直關(guān)心著蔣奕臣。叮鈴鈴，下課鈴響了，她又走到蔣奕臣的座位上摸摸他的頭，又摸摸周弈恒的頭說：“好像不燒了。記住，下課要喝水，不要去奔跑。”
數(shù)學(xué)課了，蔣奕臣沒寫完作業(yè)。下課了，沈老師正想批評(píng)他，這時(shí)，平老師走了進(jìn)來，說：“他今天發(fā)燒了，不讓他做了吧。”沈老師就讓蔣弈臣回到了座位。
這就是我們的平老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)們的，和藹可親的教師。