書城選書記
今天跟平時一樣，起得很早，起床后，看到時鐘的指針指到六點，便又躺下了。七點的時候，我起來刷牙洗臉，爸爸媽媽也被我吵醒了。早餐后開始寫數(shù)學(xué)日記。寫完了，爸爸媽媽他們兩人去鍛煉，我就開始畫畫。八點四十七分出門，總是會早到一點，能這樣就是最好。左看看右看看，過了馬路到了公車站，本來是想要走路去的，但是那邊有條大馬路不好過沒有人行燈，而且車不會停。公車如我所愿的到站了，不過開過頭了一點，我連忙追上去。上車后，我翻開背包，里面只有5元錢，沒辦法只好硬著頭皮交了。公車的投幣規(guī)矩是，若你交了多的錢，只能跟下一個上車的拿。膽小的我，只好默默地等待救星的出現(xiàn)。終于到了下一站，有兩三個人上車，不過因為我的慢一拍，他們的硬幣都順利的在投幣箱里安眠。一站一站過去了，連續(xù)有兩站沒什么人，眼看快到了，心里有些著急。怨自己為什么不準(zhǔn)備零錢。還好在終點前的一站拿到了錢。下了車后，驚險的一幕發(fā)生了，我總是這樣冒失，直接就想過馬路，沒看清楚車輛。還好，我后來轉(zhuǎn)過了頭，趕緊退后，沿著路到了遠(yuǎn)處的斑馬線，人行燈慢慢的變成了綠色。
這時候的書城沒開門，仍然是老太太們的休閑會館，跳舞的跳舞，舞劍的舞劍。我找了一個地方坐下，欣賞著她們的舞蹈。如果是平時我可能覺得老年人跳舞不怎么樣，可是今天我算是見識到了一個高手。那舞技叫高。人開始多了起來，孩子們一個一個地出現(xiàn)在書城門口。這讓我有點猶豫，我不知道他們是不是我們學(xué)校的，想要問又不敢，有一個人的背影很像林子宣，我趕緊上前，躲在一旁看。結(jié)果失望而歸。門終于打開了，大家都涌進(jìn)書城，可是仍然沒見到一個我熟知的人。站著、坐著、看看天空、看看地板；一會兒在這邊，一會兒在那邊，我決定轉(zhuǎn)移陣地到大門前的花壇前。
我望著可以看到的公交車站，想著：“該不會是在學(xué)校集合？我聽錯了么？或者是只有我一個傻瓜來嗎？”在我沉思許久后，終于出現(xiàn)了第二個早到的“笨蛋”，其實那時候還沒到10點。她好像是三年級的，她穿得一身紫色跟著媽媽一同出現(xiàn)。她見過我，我也見過她，因為我想她應(yīng)該會對我的印象很深刻吧？畢竟我有一根拐杖應(yīng)該很好認(rèn)。她站在大門旁，不時看著我，我也看看她。誰也沒有決定來打破這個僵局。不過我想這樣也不是辦法，挪了兩步走向了她問：“是10點到嗎？”她回答是的。后面的幾句對白里，她回答得幾乎都是不知道。兩個人一起等一起等。時間過了好久，第三個人出現(xiàn)了，名字，年級我不知道。只是星期五下午他跟同學(xué)一起來找我們老師記錄要去參加活動的人名。我一向?qū)θ说拈L相還有年齡生日興趣愛好記得很清楚。他似乎并不認(rèn)識我們，直接沖進(jìn)了書城。等阿等，那時我有點埋怨林子宣和沒到的那些人，因為要知道，我一個人孤零零的站著，被別人盯著看卻不能裝沒事的感覺是很無助的。有一個人陪著我會好些，這樣跟她說話，會把自己的敏感神經(jīng)分散一下。
靠在書城的玻璃墻，旁邊的地下通道的門打開了。出來了一個讓我驚喜的人，老師。五二班的語文老師。我趕緊說老師好。他問我是不是來參加活動的，我點點頭。他又問我還有誰來了？我?guī)哌M(jìn)書城里面，那兩個已經(jīng)來了的孩子在里邊。我又繼續(xù)回到了門外，我等待著一個可以求助的對象，參加活動我第一次，緊張又慢熱得我不善于跟別人溝通。終于我還是失望了，我們班沒有一個人來。校長出現(xiàn)了，我們排好隊聽著校長的講話。他問我們是來干什么，我并沒有出聲回答，站在最后面。前面的同學(xué)們大聲地說：“給學(xué)校圖書館選書。”其實這讓我覺得有點丟臉，進(jìn)來的人和原本在這的人都盯著我們看。我不喜歡也不習(xí)慣這樣。校長說完了，大家一起上樓，我故意走在后面，因為我不想成為照片里的人物。
二樓、三樓、四樓、五樓。到了兒童書籍區(qū)，其實我平時是不會來這層買書的，除了兒童畫的書籍以外。校長微笑的說：“大家都可以挑一筐書，要選自己喜歡的，也要想想別人是否會喜歡。”其實在這之前我已經(jīng)很為難了，我雖然有留意班上同學(xué)喜歡看得書，也有設(shè)身處地的想過，可是我并不能確定，我的想法是對的。我們班的人仍然沒來，我有點失措。我推著車自己的翻閱起來，也會不時看看別人怎么挑。他們看到就拿，并沒有專心的感覺。相比之下，我的要求是高了些，被冷落的筐子不時發(fā)出一些響聲。
五樓其實不適合推車，因為很多孩子都喜歡坐下來看書，這樣我得經(jīng)常說：“對不起”和“麻煩讓讓好嗎？”回想起班上同學(xué)，有部分人喜歡看名著，我走到那邊的架子去看了一下，四大名著我都翻開看了看前部分內(nèi)容。被刪的內(nèi)容實在太多了，我只好放下。拿了幾本童話、作文選、孝經(jīng)、還有一本忘記叫什么名字的書，那本是老子寫的。我又到科幻區(qū)去看了一下，我想問正津津有味看書的那個男孩，哪本最好看，但后來才發(fā)現(xiàn)原來他在看漫畫。我又挑了幾本書，校長走到我身旁問我選了哪些？他看了看我選的書，有一本是美國的一個小女孩寫的日記繪本，我喜歡這種形勢，日記加上自己的圖畫不是更生動嗎？校長說大家可以去這樣寫日記，寫得好還可以出書！我想起了我自己的想法問了問校長：“可以到樓下拿書嗎？我覺得樓上的四大名著都不完整，我剛剛看了一下，有不少是刪減很多的。”校長說可以并且夸我書讀得多，這讓我有點受寵若驚。對了，還有一件非常重要的事情，辦黑板報的書。怎么說，最近徐雅詩也為此煞費苦心。我找了一位阿姨問了問她指向兒童藝術(shù)那邊�？上嗔�，連續(xù)找了三遍又問了一遍才找到。五樓有漫畫，我知道他們都喜歡看漫畫，可是我不知道他們喜歡看什么漫畫，因為我們喜好都不同。所以盡管我很膽小，還是鼓起勇氣去問二班的同學(xué)。二班的一位女同學(xué)說我們也是隨便拿的。她一下子拿了一大堆書給我。我真不知道該怎么說了，這就叫無語的正規(guī)解釋吧。我把她給我的書看了一遍，有三本是講小學(xué)生的衛(wèi)生、習(xí)慣什么的，我想大家應(yīng)該不會去看才對，所以我排除了這三本。剩下的是講學(xué)習(xí)和習(xí)慣還有領(lǐng)導(dǎo)能力的三本漫畫，但是有一本是講以戀愛為基礎(chǔ)而努力學(xué)習(xí)的男孩，這本我覺得絕對不能拿，他們都還小，一個個都去談戀愛了，那還得了。我最后只選了一本，實在是對不起二班同學(xué)的幫忙。
老師給我們條子叫我們貼在推車上，方便認(rèn)。校長突然過來說五一班有一個學(xué)生來了。雖然驚喜，但結(jié)果發(fā)現(xiàn)竟然是王植。我叫他自己選一些大家喜歡看的書，他說自己其實不是很清楚，不過至少比我清楚吧！我連忙乘機(jī)下樓拿了原版紅樓夢和我早就看好的一本毛主席自傳。好重呀，一邊大步走，一邊拿著沉甸甸的四大本書。回到樓上后，我和王植又挑了一些書，兩筐終于滿了，我整理了一下后，這次任務(wù)就快告一段落了。大家選好書，跟校長合影后就紛紛離開。
不過心里思考一件事，原來為別人設(shè)想還是很辛苦的，畢竟有時候連自己喜好都未必琢磨的透。以后不能自以為很了解別人了。我更期待能夠看到那些書，讓我飽讀一番。學(xué)會一個人解決問題，學(xué)會一個人堅強(qiáng)起來，學(xué)會參加活動，學(xué)會交朋友。但愿今后在一班的這段時間可以做到。
三年級:繁星雨夜