熱愛生命 善待生命
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海倫·凱勒是一位盲人，一名失聰?shù)娜�，但她通過自己不懈的努力，獲得了哈佛大學(xué)博士學(xué)位，成為了著名的作家。今天，我們就“做”了一名“盲人”。
付老師先讓左邊的同學(xué)幫右邊的系上毛巾，我?guī)投澎舷瞪狭�。隨后，付老師又下一道指令：“請(qǐng)眼睛被蒙住的同學(xué)把板凳放到你身前的抽屜下�！倍澎虾芾鳎幌戮头帕诉M(jìn)去。付老師又說：“右邊的同學(xué)原地轉(zhuǎn)五圈，指出電視機(jī)的方向�！倍澎峡寡�?zāi)芰Σ皇呛軓?qiáng)，三圈就動(dòng)搖西晃了，比其他同學(xué)慢了一點(diǎn)。五圈轉(zhuǎn)好了，他伸手指，指出的竟是窗戶的位置，失明了多可怕呀！付老師讓他們坐下，說：“打開作文本，翻到第一面，在格子里寫‘浙江省麗水市蓮都區(qū)囿山小學(xué)’�！倍澎虾芸烀阶魑谋�，翻到第一面，寫起來�？墒牵麑懙奖咀幼钌厦嫒チ�，而且字也寫得歪歪扭扭。付老師有展示了其他三位同學(xué)的作品，他們的字也是斜的，很不好看。他們都說：“寫的時(shí)候感覺寫得挺好，可摘下毛巾一看，字寫得很不好�！�
右邊的同學(xué)弄好了，該我們左邊的同學(xué)蒙住眼睛了，我們被同桌領(lǐng)到教室門口。同桌任務(wù)完成了，回到教室，坐在了別人的位置上。這樣，我們就不知道自己的同桌是誰(shuí)了。站在外面，我感到很無(wú)助，甚至有一絲恐慌，眼前一團(tuán)漆黑，“伸手不見五指”，我們外面的人都互相問著：“你是誰(shuí)？”付老師發(fā)話了：“你們回到自己的位子上，寫上現(xiàn)在同桌的名字。開始！”我順著墻進(jìn)了門，我是第一大組的，所以很輕易就找到了過道。我順藤摸瓜，數(shù)著座位的排數(shù)：“一、二、三、四、五，到了�！蔽易轿蛔由希阶魑谋�，打開第一面，找到筆開始寫起來。寫好了，我聽到同桌在笑，聽聲音，是程維夏！我寫錯(cuò)了。付老師又下一道指令：“畫出紅花綠葉�！奔t色在哪？綠色在哪？我不知道。我隨便抽了兩只水彩筆畫了起來�！罢O？好像不對(duì)。”我又拿出幾枝筆畫起來。“拿下毛巾�！备独蠋熣f。我拿下毛巾一看，天哪！顏色完全不對(duì)，沒有那一朵花是跟葉子對(duì)上號(hào)的，慘不忍睹！失明了多么困難�？膳卵�！更何況有些人不僅一個(gè)地方殘疾，還有幾處殘疾，他們更困難呀！我們健全的人做事很簡(jiǎn)單，可一嘗試殘疾人的生活，就一下子變得手足無(wú)措。他們那些殘疾人，甚至做出了比健全的人做出的更偉大的事，他們超越了自己，超越了健全的人。殘奧會(huì)的選手們，他們一個(gè)個(gè)都很偉大，因?yàn)樗麄兂搅俗约�，獲得了很好的成績(jī)。又比如海倫•凱勒、張海迪等等，他們都成為了著名的作家。我們不能虛度光陰，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)！
人的一生，都要不斷的突破自我，設(shè)身處地替人著想，多做好事。絕對(duì)不能浪費(fèi)生命，不能拿自己的生命開玩笑，要好好珍惜生命，讓生命更有意義。