生命的啟示作文(5篇)
生命的啟示作文（1）
世間萬(wàn)物本都擁有生命，都擁有上天給予的生命的權(quán)利。但為何？為何動(dòng)物徹底從人類的視線中消失？人會(huì)給予回答嗎？
人，本是有靈性的生物，但是人類的存在卻使其他與人類平等的生物遭到迫害。毀了他們的家園，毀了他們舒適的家，而是建立起了一座座令人匪夷所的綠色生態(tài)保護(hù)大廈！他們?cè)谙胧裁�？他們想做什么�?/p>
保護(hù)生態(tài)的確曾經(jīng)是一些年輕人的夢(mèng)想，但人類，人類最終做到了嗎？貪婪是每個(gè)人必經(jīng)的考驗(yàn)，但又有多少人能夠闖過(guò)去，當(dāng)身居官場(chǎng)，又有幾個(gè)人還不愿拋夢(mèng)想，堅(jiān)持那珍貴但毫無(wú)利益的夢(mèng)想？！沉默是當(dāng)那些人做錯(cuò)了事后的集體表態(tài)，沒(méi)有人會(huì)承擔(dān)起，因?yàn)闀?huì)使自己的利益受損。
“生物瀕臨滅絕”常是我們掛在口上的事，但我們卻有誰(shuí)能真正的把這件事放在心里，會(huì)有誰(shuí)呢？只是嘴上說(shuō)說(shuō)……
生命只有一次，人類對(duì)這句話持高尚態(tài)度，但卻對(duì)除自己以外的生物毫無(wú)憐憫之心。只可以說(shuō)，人類很聰明，知道好壞，但那是只對(duì)自己。自己的生命只有一次，我猜很多人都其實(shí)只是這樣想。
生態(tài)的平衡應(yīng)是我們共同追求的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)從一開(kāi)始就應(yīng)該在我們心中。因?yàn)橛辛松鷳B(tài)，才有了我們?nèi)祟�，難道我們不應(yīng)該這樣做嗎？或者說(shuō)，我們不應(yīng)該保護(hù)我們的母親嗎？
生態(tài)既然給予了我們的生命，當(dāng)然也會(huì)給予其他生靈的生命，但我們?cè)诟墒裁?mdash;—殘害其他生靈，卻只是為了讓人利欲熏心的錢！那些生靈在某種意義上說(shuō)是我們的同胞！
當(dāng)你想著我要流芳百世，要用上好的木材做棺材，你會(huì)聽(tīng)到旁邊圍繞著的被你殺害的同胞的呻吟聲嗎？不會(huì)覺(jué)得可恥嗎？
生態(tài)就是我們的家園，面對(duì)降臨在著大地上的其他生命，我們的同胞，請(qǐng)尊重他們，請(qǐng)懷有一顆有愛(ài)的心吧！
運(yùn)城市人名路小學(xué)六（1）班六年級(jí):張沐陽(yáng)
生命的啟示作文（2）
一粒種子，能在懸崖峭壁上生根發(fā)芽；一只飛蛾，即使失去翅膀，仍能存活。大千世界，任何生靈都珍惜自己的生命，大至猛獸，小至螞蟻，都是如此。
小時(shí)候，我特別喜歡玩螞蟻，經(jīng)常蹲在后院里捉螞蟻。我把捉到的螞蟻放在一個(gè)瓶子里或“水淹七軍，”或“火燒赤壁”，總是玩的不亦樂(lè)乎。
“嘿！又捉到了一只！”我提起那只黑螞蟻，興沖沖地塞進(jìn)了瓶子中。此時(shí)，瓶子里已經(jīng)有不少不少“戰(zhàn)利品”了，它們?nèi)慷际俏业?ldquo;階下囚”。瓶子里的螞蟻爬了掉，掉了再爬，卻始終不肯放棄，總是做這些無(wú)謂的掙扎。偶爾有幾只螞蟻成功登頂，卻還是爬不出瓶頸，最終失敗告終。“時(shí)辰到，行刑!”看著瓶中黑壓壓的一大片螞蟻，我準(zhǔn)備將它們?nèi)?ldquo;問(wèn)斬”。我先把瓶蓋打開(kāi)，再向下抖了抖，螞蟻們爭(zhēng)先恐后地“自由落體運(yùn)動(dòng)”，以為看到了生存的曙光，實(shí)際上等待它們的是死神的魔爪。我把打火機(jī)往瓶口下面一放，看著藍(lán)色的火苗肆意跳動(dòng)，生龍活虎的螞蟻們瞬間沒(méi)了生機(jī)，有的僥幸存活下來(lái)，就立刻向洞口跑去。我哪兒輕易放過(guò)，用手輕輕一按，逃脫的螞蟻們直接粉身碎骨，灰飛煙滅。“火刑”過(guò)后是“水刑”，我把瓶中剩余的螞蟻再次囚禁起來(lái)，用自來(lái)水朝瓶中灌，它們?cè)谒衅疵鼟暝䶮o(wú)目的的快速游著，踢著，慢慢地，一些螞蟻精疲力盡，飄在水面上一動(dòng)不動(dòng)了。其它螞蟻們的動(dòng)作也明顯不如之前有力量了，好像也瀕危了似的。這時(shí)，我有些于心不忍了，把它們都倒了出來(lái)。一接觸到新鮮空氣，剛才那些“死”了的螞蟻馬上就“活”了過(guò)來(lái)，撒開(kāi)腿向洞穴狂奔，我又使出一招，掏出打火機(jī)，對(duì)準(zhǔn)它們一陣猛燒，一陣焦糊味夾雜著“嗞嗞”的燒烤聲，它痛苦地扭動(dòng)著身體，同時(shí)，它的觸角還一直不停地抖動(dòng)，在生命的最后一刻還忘不了給同伴傳遞情報(bào)。這只螞蟻?zhàn)詈蟮呐e動(dòng)讓我受到了很大的觸動(dòng)，每種生物都有自己生存的權(quán)力，即使是螞蟻也是如此。生命是無(wú)價(jià)的，我如此草芥生命，的確是不應(yīng)該。生命再小，同樣無(wú)價(jià)。每一個(gè)生命都不能被輕視，每一個(gè)生命，都應(yīng)該得到尊重。生命，無(wú)價(jià)!
六年級(jí):周軍康
生命的啟示作文（3）
生命，每個(gè)活在世上的人都有，但卻有很多人讀不懂生命。
我閉眼思索，不明白自己為什么來(lái)到這世上？父母給予我的，是一條生命。我來(lái)到這個(gè)世上，有時(shí)竟會(huì)對(duì)前路的茫然而傷心。究竟生命有何意義？人的一生就真的是無(wú)所為嗎？那么生命又有何意義？沒(méi)意義？應(yīng)該不是，盡管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始終有所為。
我突然想起了那年可怕的非典期，一個(gè)個(gè)病人，面臨的是生命垂危，那時(shí)他們?cè)趺聪�？�?dāng)他們看著急忙往返的醫(yī)生，又是如何想？而那些醫(yī)生，他們沒(méi)想，他們把生命放在死亡線上，義無(wú)反顧地走進(jìn)了病房，繼續(xù)他們的工作。一種責(zé)任感常存于心中，這就是生命的意義吧！他們?yōu)槭澜缭黾恿艘环萁】�，無(wú)愧于“白衣天使”的稱號(hào)。他們，讀懂了生命。而病人也便隨之認(rèn)識(shí)到生命的可貴，在康復(fù)之后為社會(huì)添一份溫馨與熱情。
生命就是這樣，在不同的崗位上有不同的意義，這意義就存在于每個(gè)人的態(tài)度上。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中的弦外音，所以我喜歡貝多芬的琴聲，一個(gè)個(gè)音符跳躍著他生命中的每一頁(yè)光輝。因?yàn)闆](méi)有沉淪于雙耳失聰?shù)暮谟爸�，面�?duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，他承受了，在早已充滿音樂(lè)的生命里，又輕快地彈起了歡樂(lè)的交響曲。也許有人認(rèn)為他聽(tīng)不見(jiàn)什么，但并不是這樣，他應(yīng)該聽(tīng)到了他生命的最極的曲子，在他余年中回腸蕩漾。他的事業(yè)給了全世界人心靈上的享受，他用他的琴聲向人們勸慰：什么殘忍的現(xiàn)實(shí)都不要逃避，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重塑生命的光彩。
有時(shí)竟會(huì)感受到音樂(lè)也有生命。音樂(lè)家把生命融入了音樂(lè)，給世界增加了旋律；科學(xué)家把生命獻(xiàn)給了科學(xué)，給世界增加了更多的知識(shí)和方便；教育家把生命獻(xiàn)給了教育，給后代人尋找光明的出路……他們都活得有價(jià)值，過(guò)得充實(shí)。當(dāng)撒手人間時(shí)，便是坦坦蕩蕩。也許這是生命賦予他們的使命！
五年級(jí):利思祺
生命的啟示作文（4）
看不盡的塵煙，游不盡的河流。掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石，撫觸時(shí)間的脈絡(luò)。一葉落知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。
——題記
生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，但每個(gè)人生命的經(jīng)歷都是不同的。我閉眼思索，不明白自己為何來(lái)到這世上？生命究竟有何意義？人的一生就真的一無(wú)所有？不是，人的一生忙忙碌碌，但在忙碌間終有收獲。一個(gè)個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海，又一次次被解開(kāi)，但我至始至終不明白：生命帶給我們啟示？于是，我便四處尋覓，希望能找到生命。
在朔風(fēng)怒吼的冬天，我站在梅樹(shù)底下，靜靜地享受著梅花帶給我的啟示。那小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的幽香，就組成了清幽淡雅的梅花。雖然她沒(méi)有玫瑰的艷麗，沒(méi)有百合的芳香，但是梅花卻擁有著堅(jiān)貞不屈的性格。面對(duì)冬天的孤寂，它不刻意顯現(xiàn)自己的美，也不修飾自己的獨(dú)特品格。幾千年來(lái)，這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的崇高品質(zhì)和與世無(wú)爭(zhēng)的堅(jiān)貞氣節(jié)激勵(lì)了一代又一代的人。它甘于寂寞，清麗脫俗、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)。不因沒(méi)有彩蝶纏繞而失落，不為沒(méi)有蜜蜂追隨而沮喪，而是無(wú)私、無(wú)怨、無(wú)悔地默默綻放于嚴(yán)寒之中，給人們的生活帶來(lái)了美的享受。
梅花的品格激勵(lì)了一代代的人，它告訴我：做人要具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格！
五年級(jí):徐嘉翼
生命的啟示作文（5）
人必要有的是什么？對(duì)，是生命。它使我們變得有意義，它使我們變得更精彩。但是在它給你幸福之前，你要熱愛(ài)它、啟發(fā)它。要怎樣去熱愛(ài)它啟發(fā)它呢？大家一起來(lái)看看我的觀點(diǎn)吧。 生命必須要有尊嚴(yán)——生命是可貴的，我們不能復(fù)制它。如果一個(gè)人沒(méi)有尊嚴(yán)那他還有什么生命可言。就相白人歧視黑人一樣，黑人其實(shí)并不壞，并不可惡。他們也有生命、尊嚴(yán)。當(dāng)把白人看的一點(diǎn)尊嚴(yán)都沒(méi)有時(shí)，他們便會(huì)奮起反擊。因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己的尊嚴(yán)被踐踏到了，踐踏到一丁點(diǎn)兒都沒(méi)有了。那時(shí)，他們就沒(méi)有必要在活下去了，一個(gè)沒(méi)有尊嚴(yán)的人，還怕什么死呢？ 生命沒(méi)有偉大，渺小可分——我比您的生命偉大嗎？不，沒(méi)有。那您的生命比我生命偉大吧？不生命沒(méi)有偉大，渺小可分，因?yàn)槊恳粋�(gè)生命都是偉大的。但遺憾的是乞丐沒(méi)有把自己那個(gè)偉大的生命把握好或者是偉大的生命沒(méi)有將他選取。 生命沒(méi)有長(zhǎng)短——一位長(zhǎng)者逝世了，他的靈魂以為不會(huì)有人去祭奠。那，他錯(cuò)了。他不會(huì)被遺忘，雖然他的一生很平凡，但是他有親人，他的親人會(huì)傷心和掛念。因?yàn)橛星�，親情讓他的生命沒(méi)有長(zhǎng)短…… 生命就是這樣的，它需要尊嚴(yán)，它沒(méi)有大小，也沒(méi)有長(zhǎng)短。不要去歧視它，和它攀比大小，攀比長(zhǎng)短，你就是一個(gè)熱愛(ài)生命的人。同時(shí)你也要去戰(zhàn)勝自己生命中的困難，挫折。因?yàn)橹挥心菢�，才�?huì)讓你的生命變得多姿多彩，才能讓你去迎接你下一個(gè)新的，美好的生命。
六年級(jí):非一般的二