我驕傲，我是一實驗人--教師節(jié)詩朗誦
我驕傲，我是一實驗人
趙秀娟
�。ń處煟┯幸环N力量，眾人劃槳，劈波斬浪，這就是團結；
（學生）有一種品質，不畏艱險，敢為人先，這就是創(chuàng)新；
�。议L）有一種信念，兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，這就是務實；
�。ń處煟┯幸环N精神，不計名利，默默耕耘，這就是奉獻；
�。▽W生）團結、創(chuàng)新、務實、奉獻，
�。议L）它們擁有一個共同的名字——
（合） 遼源一實驗。
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八十余載的實驗沃土，浸潤著一代又一代人的夢想，
（學生）八十余載的拼搏進取，創(chuàng)造了一個又一個的輝煌，
�。议L）八十余載的文化積淀，承載著一家又一家的希望。
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在這個光榮的日子，
�。▽W生）在這個幸福的時刻，
�。议L）讓我們盡情訴說，
（合）因為——我們是驕傲自豪的一實驗人。
（教師）我是一名實驗教師，我心中的一實驗是一個溫暖的家園；
�。▽W生）我是一名實驗少年，我心中的一實驗是一個幸福的樂園；
�。议L）我是一名實驗家長，我心中的一實驗是一個美麗的校園；
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走進校園，
面對我的是兄弟姐妹悉心的問候，無私的關愛，
我的心中沐浴著一種陽光的溫暖。
�。▽W生）當我松開與父母相牽的手，
走進校園，
迎接我的是校長和老師那慈愛的目光，溫柔的笑臉，
我的心田涌出一股快樂的清泉。
�。议L）當我矚望孩子的背影，
走進校園，
感動我的是校園里幸福的期待，人文的關懷
我的心底充滿一種踏實的坦然。
�。ń處煟┙ㄔO陽光團隊，注重內涵發(fā)展，
這是新領導班子的錚錚誓言，
領導集體高瞻遠矚，攜手向前，
教師團隊凝心聚力，心手相連，
實驗航船堅定目標，乘風破浪，
這——就是陽光團隊的力量！
（學生）培育幸福學生，打造陽光少年，
張揚個性，活動錘煉，
著眼長遠，全面發(fā)展，
養(yǎng)成良好的習慣，爭做文明的模范，
這——就是幸福學子的人生基奠！
�。议L）辦人民滿意教育，建和諧平安校園，
學校有品位，社會有好評，
制度透明化，領導行在前。
定位目標遠，教育視野寬，
這——就是窗口學校的典范！
（教師）我雖不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌一實驗，
但我卻以一實驗教師悉心的品悟，體驗一實驗的風雨歷練；
有效教學，智慧課堂，
專業(yè)成長，激情飛揚。
我們攜手并肩，
共同編織著美麗的教育明天！
�。▽W生）我雖不是成年，不能用美麗的語言贊美一實驗，
但我卻以一實驗少年快樂的經歷，感受一實驗的陽光溫暖；
合作探究，你爭我辯，
陽光體育，真正體驗。
我們在書香的浸潤下，豐厚積淀，
讓雛鷹的翅膀更加堅毅豐滿！
�。议L）我雖不是學者，不能用深邃的思想解讀一實驗，
但我卻以一實驗家長特有的視角，關注一實驗的跨越式發(fā)展；
校容校貌巨大改觀，教育教學秩序規(guī)范，
專業(yè)成長捷報頻傳，德藝雙馨交口稱贊，
事實勝于雄辯：選擇一實驗，信心永遠不變！
�。ń處煟┮粚嶒灐@里是我夢想起飛的原點，
（學生）一實驗——這里是我快樂成長的搖籃，
（家長）一實驗——這里是我幸福希望的源泉。
（教師）如今，“陽光、規(guī)范、品質”，
已經寫進新學年一實驗發(fā)展的序言，
�。▽W生）六個字看似簡練，卻有著極其豐富的內涵，
�。议L）所有的一實驗人已牢牢記在心間，
并用實際行動去踐行檢驗。
�。ń處煟﹥群l(fā)展，品質取勝，
打造品牌，追求卓越，
一實驗的發(fā)展——
�。ê希┍貙②A得最大的空間。
�。ń處煟┮粚嶒炁c我夢繞魂牽，
�。▽W生）一實驗與我心心相連，
�。议L）一實驗與我息息相關，
（合）因為——我們是驕傲自豪的一實驗人。
（教師）沒有任何語言能夠抒發(fā)我心中的無限愛戀；
�。▽W生）沒有任何字眼能夠表達我心中的無比歡顏；
�。议L）沒有任何理由能夠描述我心中的無悔心愿；
（合）因為——愛是我們最美的語言。
�。ń處煟俺逼絻砂堕�,風正一帆懸”，
今天,就讓我們豪情滿懷，合力續(xù)寫一實驗發(fā)展的新篇，
�。▽W生）今天,就讓我們胸懷壯志，向著更新更遠的目標邁進，
�。议L）今天，就讓我們戮力同心，共同建設和諧美麗的一實驗，
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�。ê希⿲嶒瀸W子，志存高遠，
實驗明天，輝煌燦爛！