描寫學習歷程的作文范文
學習是一個過程。對人來說，學習是一個很復雜的過程。以下是小編為大家推薦的關于學習歷程作文范文，希望能幫助到大家!
學習歷程的作文范文(一)
在暑假里，爸爸和媽媽帶著我到滸山的游泳館去學游泳，我?guī)Я擞斡救�、游泳眼睛、游泳帽和游泳衣�?/p>
一來到游泳館，我不禁贊嘆道：“哇噻!好大啊，我太喜歡在這里游泳了!”
我換好了衣服，來到了游泳池前，我的腳不禁顫抖起來。這時，爸爸猛得把我推下了水中，讓我喝了好幾口水，差點把我淹死。我馬上抱住了游泳圈，把它套在了身上。
爸爸游過來了，想交我游泳。我堅定的說：“我一定要自學成才”。
我先用左手來游，我把全身的力氣都用在了左手，同時游泳圈也在左手腕上上下滑動，右手也在使勁地劃著，頭向左邊偏移。腳呢!撲騰撲騰地彈著，濺起了美麗的水花。我用左手學會了以后，我又用右手來學。我也把全身的力氣集中在了右手上，頭向右邊偏移，左手也使勁地劃著水，腳也撲騰撲騰地彈著。因為用右手來游，不是很適應，水進了嘴巴和鼻子，這樣實在太難受了，使我不能呼吸，憋死我了。最后，我不套著游泳圈的游，手使勁地撲騰著，腳踢著水，喝了很大很大的一口水，都進了鼻子里。這時，爸爸游過來了，經(jīng)過他的指點，我終于學會了。
經(jīng)過了這件事，讓我明白了一個道理，不管做什么事情呀，不吃點苦，是學不會的。
爸爸媽媽都上去了，我也該上去了，換完了衣服。我依依不舍地離開了游泳館。
學習歷程的作文范文(二)
在我五歲那年，一個星期天的下午，這是我第一次玩電腦的時候。爸爸說：“這個是鼠標，這個是鍵盤……”接著，爸爸有急事出去了，一個有而富有教訓的故事發(fā)生了。
我坐在電腦面前，亂按一同通，結果按出了一個上面寫著刪除的東西，我覺得非常好奇，于是就按了確定。接著，一個圖標立即在電腦屏幕上沒了，原來這個鍵是把電腦屏幕上的“垃圾”拿掉。太好了，我要把所有的“垃圾”拿掉。接著我按剛才的步驟來刪除。我刪的可過癮了，并且還叫出了聲：“我刪我刪我刪刪刪……”過了不一會兒，我就迷惑不解了：為什么網(wǎng)上鄰居和我的電腦還有回收站怎么刪除不了。這時爸爸回來了，我興高采烈地告訴爸爸我?guī)碗娔X清除垃圾的過程，結果爸爸大發(fā)雷霆，原來我清除的不是“垃圾”，而是爸爸昨天花了大半天才裝好的軟件，爸爸立刻就罵我個狗血淋頭。
通過這件事我得到了一個教訓：正所謂好奇之心不可無，但有些人就是因為好奇而闖了禍，所以我們好奇歸好奇，不要多手多腳，這樣才不會闖禍。
學習歷程的作文范文(三)
四月二十五日，星期三，早晨上自習的時候班主任周老師宣布：“請同學們做好準備，馬上學工處老師帶領大家到南京市棲霞區(qū)稅務局!”一聽這話，同學們起初是高興，緊接著又是疑惑：去稅務局干什么?大家一路上思索著這個問題，不知不覺已經(jīng)來到了稅務局大門口。下車后，老師說：“我們今天來此學習稅收知識!”這次同學們沒有了先前的高興，而是陷入深深的疑問中：稅收是什么?有啥用?
帶著疑問，同學們投入到另一種形式的緊張學習中。這次給我們上課的老師是稅務局派來的一名稅務干部，這位叔叔以標準的普通話向我們仔細講解圖片的內(nèi)容，每個同學都細細地聆聽，手中的筆在飛速地記錄著。有些同學時而停下手中的筆，把頭緊緊逼向其他同學的筆記本。原來有些字他們不會寫，甚至沒有聽懂叔叔的話，干脆“抄襲”一下其他同學的，這樣來得快，記得準確。也有一些同學養(yǎng)成了隨身攜帶錄音筆的習慣，一聽到叔叔開始講解了，馬上打開開關，把錄音筆直接貼向叔叔，似乎不接觸到叔叔的嘴巴就不能錄下全部的講解內(nèi)容似的。
感覺時間并不長，叔叔的講解就結束了。但是，同學們興猶未盡，很多同學還纏著叔叔問這問那，更有一些同學要么是字不會寫要么就是記得不準確，干脆把本子和筆一起遞給了那位叔叔。哎!真是難為那位叔叔了!那位叔叔還真配合，有求必應，樂得同學們合不攏嘴。
這時，我突然想到我還有重要的事要做，于是就和其他同學順著剛剛走過的路線往回走，再次逐個展覽室逐個圖片仔細地閱讀著、記錄著。這次我的繪畫特長可以展示了，有些內(nèi)容重要的圖片我就用簡筆畫快速地畫下來，然后在畫子邊上配上內(nèi)容簡介。有些圖本來就是以漫畫的形式來表現(xiàn)，我對此尤為喜歡，干脆就要盡力照搬!不知不覺中，我已經(jīng)走出了剛進來時的門了。
這時，我陷入了沉思，想想其他同學的爭先恐后，再看看我自己的流連忘返，感覺大家非得要把所有看到的聽到的東西全部記下來才安心。真是不可思議!更不可思議的是，就在大家集合準備返校的那么一個短暫的閑暇，同學們還在相互比照、糾正、記錄，甚至還爭得面紅耳赤。筆不離手、爭執(zhí)不斷，在沙沙的記錄聲中，在激烈的爭執(zhí)聲中，汽車發(fā)動了，載著這熱鬧場面快速駛向了學校。
這次學習經(jīng)歷令我特別難忘，因為我由此不僅知道了稅收是國家為了實現(xiàn)其職能憑借政治權力依法強制、無償?shù)貙ι鐣a(chǎn)品進行的一種分配，稅收可以籌集國家財政收入、調(diào)節(jié)社會資源的分配和監(jiān)督社會經(jīng)濟等等有關知識，還深深地認識到對于我們學生來說，應該以此次參觀為起點，繼續(xù)努力學習更多的稅收知識，把自己培養(yǎng)成具有納稅人意識的好公民。