我和我的老師作文
【篇一：我和我的老師作文】
生氣不可以鼓腮撅嘴，憤怒不可以揮拳踢腿，為難不可以揮淚皺眉。厚德載物，海涵天下。人與事，自強不息。二年十四班舊貌換新顏，老調(diào)換新曲，老師是導演。
與善人居，如入芝蘭之室，與惡人居，如入鮑魚之肆。自從走入十四班，我們的壞習慣就漸行漸遠了。如品質(zhì)漸漸形成了。今日事，今日畢；一人為大家，大家為一人。三分靠管理，七分靠自己。自學成才，合作而獨立。
老師有慈母的愛，有嚴父的規(guī)矩，用柔情鐵腕把我們感動并修理。在她的身邊沒有秋天，大家在剛入學之時，每個人都有點毛病。有愛哭的，愛鬧的，愛笑的。老師微微一笑，膽小的敢于上臺朗誦了，老師雙眉一擰，即使“野豬林”也會鴉雀無聲。漸漸地，我們成為渴望當“將軍”的普通兵。打不還手，罵不還口；書山爭勇，題海爭鋒。因為我們懂得：出口成章榮，出口無文恥。
好習慣成就了好成績。上課之時，我們班的環(huán)境十分安靜；老師在我們面前夸夸其談，讓我們了解到了許多書本以外的東西，成為了莘莘學子。下課時，我們積極討論，互相學習，令我們班考試次次出大將，一躍為年級班首。我們學會了獨立研究，一同思考。所以難題不難。無論書山題海，與其被嚇死，不如去戰(zhàn)死，還可能取得成功。
我們養(yǎng)成了上課不說話的好習慣，上課每當有一個同學不小心發(fā)出了聲音，全體都會對他發(fā)出噓聲。當同學們發(fā)出了吵鬧聲，人們都會看著他，直到他害羞的低下頭。二年十四班，就這一點，就應成為龍首之班，鋼鐵紀律本領強。
人外有仙，山外有天。老師謙虛，我們也不敢自滿。老師給我們，規(guī)劃了成長之路線圖。母校――一中――名牌大學。而書為舟，筆為槳，夢想為羅盤，走向了成功的彼岸。
六年熱孵，頑卵破殼成彩鳳。三年嚴管，泥鰍入海成蛟龍。我的老師，每天都在教育我們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我的老師，必能引領我們走向成功。
【篇二：我和我的老師作文】
她是慈母，把滿腔的愛無私地獻給學生；她是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘；她是人類靈魂的工程師，教學子如何做人……她就是我們的班主任老師，李老師。
李老師每天都會娓娓動聽地給我們講解一道道數(shù)學題。黑板上那一題、一字，都凝聚著老師的心血和汗水。那一道道習題如同高級營養(yǎng)液，輸入我們的大腦，使我們更聰明；又如同干旱時的雨露，注入我們的心田，使我們更加茁壯。
然而，有一次，正是在老師給我們“補鈣”的時候，我因覺得內(nèi)容太簡單，于是用一只手托著頭開始發(fā)呆。這時，李老師看出我在溜號，便把我叫了起來讓我回答問題。我看了看課本。隨便找了一個題的答案說了出來，居然瞎貓碰上死耗子——答對了。我抬起頭，正對上了老師的眼睛，目光中帶著責備，那雙眼睛像會說話一樣，眨了眨，好像在說：“即使你會也不能上課溜號啊，要虛心聽講，這樣才能取得好成績”。我紅著臉坐下了，心想：這次老師給我面子，沒有批評我，我以后一定不溜號了。
李老師不對我們擺架子，親切地就像我們的朋友。有一天中午午休時，我還有一些同學在班級吃飯。吃完飯，我們都會把剩下的飯菜倒入塑料袋里，然后扔出去。一般都由一個同學拿著袋，一個同學把剩飯往袋中倒�？晌页酝觑垥r都沒有人了，我只好試著自己弄。但因為餐盤太沉，這樣根本弄不進去。這時，李老師看見了，她幫我拿起了塑料袋，親切地對我說：“來，我?guī)湍隳弥�，你倒�?rdquo;。我聽了心中涌上一陣暖流。老師不嫌臟，幫我拿著袋子這件事，我永遠忘不了。
是��！因為有勝似媽媽的老師關懷愛護我們，精心哺育著我們成長，為我們費盡心血，日夜操勞，我們才懂得了許多道理，學會了許多知識。我永遠永遠也不會忘記辛苦培育我們的李老師。
【篇三：我和我的老師作文】
直到去取通知書的那一天，我才徹底擺脫依賴小學老師的生活，而是適應另一位更加出色的老師。
她姓李名淑鳳，雖然還沒看見老師的模樣，但我望著榜上那清秀而又帶有剛毅的名字時，我便有一種聞其名如見其人的感覺直涌我心頭，“淑”代表著賢淑，溫柔而又善良，而“鳳”又代表著“鳳凰”，鳳凰則是一種代表吉祥的鳥，并且是鳥中之王，我這個平凡的倒霉蛋終于翻身了，可以擁有一名溫柔的老師陪我走過艱辛，美麗而又帶有吉祥之意的老師傳授給我更多的知識，使我這個普通的小孩增添了許多從未有過的喜慶與歡喜。
百聞不如一見，看到老師，更是深刻體會到鳳凰之美，她用嚴厲的眼光目不轉睛地望著我們，而嚴厲中又帶著一絲溫柔，上課還時不時地向我們講與數(shù)學有關的種種奇跡和不同的思考所引發(fā)一個人的潛質(zhì)，將數(shù)學中的難題讓她轉變成煩腦中的一種樂趣，將無意中的微笑化分為一袋無意的興奮劑在學習的港灣中使我們不斷地向前奔跑，讓一個個無知而又天真的孩子在那個微笑的來臨之際，襯托得無比的珍貴與燦爛。雖然，現(xiàn)在我們相處的時間并不長，但在這段時間里，您對我無危不至的照顧和那一句“劉思琪”，不要在說話了，在我心中已成一條愛的銀河。
尊敬的老師，沒有春的耕耘，哪來十里飄香，希望您永遠是春的使者，將愛灑滿人間，人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，滋潤我的心靈，開闊我的視野。我不是您最優(yōu)秀的學生，但您是我最崇敬的老師。
【篇四：我和我的老師作文】
老師，是人們眼中那辛勤的園��；老師，是那燃燒的蠟燭，老師，是劃船的船工。她，站在三尺講臺上送走了一批又一批的學子。老師所從事的是太陽底下最輝煌的事業(yè)。有一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句形容老師最恰當不過了。老師把青春獻在了講臺上，為我們講解知識，讓我們在知識的海洋中盡情遨游。老師，是天底下最平凡而又并不平凡的人。
太陽沒醒，老師就醒了。老師從床上跳下來，不吃不喝，第一件事就是去收拾那些課本與講義，然后帶上那些教書育人的家伙們踏上通向校園的小徑。當街上的人還是寥若晨星時，老師的身影使早已消失在天邊的晨光中。早寒露重，卻僅為這位平凡的偉者送去夏日的那份爽快。
同一萬個昨天一樣，一成不變，再量一次生活的周長。高大的身影，疊進腳下那桃李的日影里，相伴一路的坎坷，鋪就生命的四季。一年一度，一屆一屆，似乎平凡至極。風霜雪雨，淋不濕她懷中的講義，電閃雷鳴，擊不中她手中的粉筆。就是校門到講臺的距離，她卻走過了幾個地球的周長。就是她身后的那塊黑板，不知陪她送走了多少次夕陽。牙齒已松動，咽喉已干涸，不用著意去咀嚼自己的育人之路，也隱隱地感覺到了它的酸甜苦辣。一生一世，無怨無悔，做一位平凡的老師。
不停息地栽下顆顆幼苗，她像是一個園丁，在教室的半畝方寸之間，造就人才，鋪就輝煌。她又像是一個看山者，耕作在那林蔭樹叢之間，連脈成山，溪路潤土。如此這般，她定不會允許自己的小樹有一個蟲眼、一個杈枝。多少次的挑燈夜戰(zhàn)，又是多少次的促膝長談，青絲已成白發(fā)，蠟炬已化土灰，收獲的，卻是桃李滿天下的歡喜。一代一代，花兒朵朵，做一個不平凡的老師。
從來沒有人說過，老師會與這教室廝守一生�？墒嵌嗄暌院螅斔N下的一粒粒樹種，栽下的棵棵幼苗，能夠擔當起社會的重擔，撐起世界的脊梁，當那滿天下的桃李都葉落歸根，在9月10日那天，對她喊出一句“老師，您辛苦了”便也心滿意足了……平凡與并不平凡，就是這樣難解難分。
老師的心很廣闊，裝得下整個校園；老師的心又很狹小，只裝著充盈在校園中的歡笑與陽光……