品悟作文
看了一些儒，道，佛家學(xué)說(shuō)，從中得出，歸納出兩字；品，悟。品者體驗(yàn)，感受，觀察。悟者體會(huì)，思考，升華。人
生有太多東西需要我們?nèi)テ肺�，自然，社�?huì)，文化，大千世界，蕓蕓眾生，浩瀚書海：畫家品悟“渡頭馀落日，墟里上孤煙”；音樂(lè)家品悟“鳥鳴蟬吟，雨打芭蕉“；更有那政冶家，歷史學(xué)家，文學(xué)家品悟“人世相逢難得開口笑，上疆場(chǎng)彼此彎弓月，流遍了郊原血”。
品，三個(gè)囗，一個(gè)眼觀，一個(gè)耳聞，一個(gè)綜合感受；悟，左右兩半，即要用心，要靠自己去悟。
品，忌囫圇吞棗，悟，忌人云亦云。禪者道：聽靜夜鐘聲，喚醒夢(mèng)中之夢(mèng)，觀澄潭之影，窺見身外之身“，朋友，你品悟到了嗎？
提到《西游記》，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，吳承恩筆下的人物形象深深地印刻在中國(guó)每一位百姓的心里.以親切、平易、善惡分明、滑稽可愛的人物以及獨(dú)具特色的親和力.影響著一代又一代少年兒童，守護(hù)著孩子們心中的希望和夢(mèng)想。...
躺在陽(yáng)臺(tái)的石板上，身邊的小茶桌上放著一杯濃濃的綠茶。朦朧的熱氣圈從那杯不起眼的綠茶上往上冒。它的清香也仿佛隨著那因不斷向上升高擴(kuò)大而漸漸淡去的熱氣圈彌漫到整個(gè)陽(yáng)臺(tái)。...
樹葉青了又黃，黃了又青。他們?yōu)t瀟灑灑的飄落，悠輕悠輕的生長(zhǎng)。飄落的是什么？是萎縮的枯葉，是殘缺的希望。生長(zhǎng)的是什么？是嫩小的葉芽，是完整的生命。雨要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧。壓斷了我的枝條，罷了。...
樹葉青了又黃，黃了又青。他們?yōu)t瀟灑灑的飄落，悠輕悠輕的生長(zhǎng)。飄落的是什么？是萎縮的枯葉，是殘缺的希望。生長(zhǎng)的是什么？是嫩小的葉芽，是完整的生命。雨要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧。壓斷了我的枝條，罷了。...
又是一個(gè)月圓夜，一杯茶，一個(gè)人，對(duì)一輪月，滿地銀輝點(diǎn)綴盞盞瑩蟲，仲夏的夜晚因風(fēng)而清爽。說(shuō)不清楚心里什么感覺，也不知道為什么坐在臺(tái)階上，只覺得這樣的時(shí)間這樣的景就應(yīng)該我這樣的人坐在這樣的地方抿一口茶，細(xì)品心中所想。...
秋風(fēng)送爽，我們又迎來(lái)了第三十一個(gè)教師節(jié)，看到胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，我感觸萬(wàn)分。閆老師，您是我的啟蒙老師老師。是您，把我從無(wú)知中喚醒，又是您，教給我許許多多的豐富的知識(shí)，使我從一個(gè)不懂事的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)生。...
每當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)守在校門口，撐著那把藍(lán)色的小雨傘，向我不停的招手。我背著重重的書包，快步奔向媽媽，鉆進(jìn)媽媽的傘下，走進(jìn)雨的幸福世界。走著走著，猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜站谷渴撬{(lán)色的。...
微笑，如同寒冬里的一陣暖風(fēng)，溫暖了人們的心田。微笑，如同干涸的土地上淌過(guò)的清泉，滋潤(rùn)了人們的心靈。微笑，更如一把利劍，輕輕松松就劃開了，壓抑已久的心房。微笑在生活中隨處可見，它能給人以溫暖，鼓舞和激勵(lì)。...
一群朝氣蓬勃的學(xué)生。他們的腳下是綠色的操場(chǎng)。他們堅(jiān)定得就像那操場(chǎng)。溫暖的陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，也灑進(jìn)了他們的心里。他們的神情沉穩(wěn)而又帶著微笑，緊貼在他們身體一側(cè)的籃球，穩(wěn)穩(wěn)地，好像從來(lái)沒(méi)有拍過(guò)。...