數(shù)學(xué)日記怎么寫
數(shù)學(xué)日記其實(shí)和平常寫日記是一樣的，只不過記錄的是和數(shù)學(xué)有關(guān)的事情，可以記錄身邊的數(shù)學(xué)小故事;可以寫在生活中用到數(shù)學(xué)的情況;可以寫你看到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，想到的數(shù)學(xué)問題;可以編寫與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事;可以介紹在書上看到的數(shù)學(xué)知識，包括趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)笑話、數(shù)學(xué)家的介紹，數(shù)學(xué)游戲的玩法等等;可以寫出自己對一道數(shù)學(xué)題的解答思路;也可以寫你對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得以及學(xué)習(xí)方法等等。
“數(shù)學(xué)日記”是讓學(xué)生以日記的形式評價(jià)記錄自己的學(xué)習(xí)情況。它不僅可用于評價(jià)學(xué)生對知識的理解，而且可用于評價(jià)學(xué)生的思維方式;不僅可以對他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，而且可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度、困難之處和感興趣之處。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記來獲得學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些信息，便于及時(shí)評價(jià)學(xué)生和調(diào)整教學(xué)策略。
數(shù)學(xué)日記所包含的內(nèi)容是豐富多彩的，可以說只要是有關(guān)數(shù)學(xué)的知識、技能、意志、情感、活動、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐都是數(shù)學(xué)日記所要寫的內(nèi)容。具體說來，主要有以下幾個(gè)方面：
1、課堂日記
主要是學(xué)生對自己課堂學(xué)習(xí)情況的記錄。通常會記錄下學(xué)生在上課時(shí)對知識技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。
例如：今天我們學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等。這節(jié)課，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征，還有一個(gè)地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個(gè)鈍角，不能三個(gè)角都是鈍角呢?我問了其他幾個(gè)同學(xué)，他們也不會，明天我得再請老師給我講一講。你看，有問題就是好，它能讓我想得多，把所學(xué)知識理解得透徹。
2、思維日記
要記錄學(xué)生上課、作業(yè)、解決問題時(shí)的思維過程。
例如：老師給我們講了一道題：5800萬千米=( )億千米。一個(gè)小組是這樣做的：萬千米和億千米之間的進(jìn)率是10000，就用5800萬千米除以進(jìn)率10000，小數(shù)點(diǎn)向左移動四位，是0.58億千米。我還有一種想法：先把萬千米改寫成千米，是58000000千米，再在它億位的右下角，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，是0.58億千米。怎么樣，我的方法好嗎?
3、合作日記
主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、互相促進(jìn)、 互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況。
例如:今天，我又沒有認(rèn)真聽講，所以上交作業(yè)做得那么慢。不會的題，我就去問同位同學(xué)，他有點(diǎn)不想講，這我知道，是因?yàn)檫@幾天我一個(gè)勁的問他題，把他問煩的緣故，我不怨他。唉!今后一定得認(rèn)真聽講。于是我就去問劉曉萍，她給我講得非常細(xì)。交上作業(yè)，老師夸我做得好，我非常高興。其實(shí)，老師應(yīng)該夸那位同學(xué)，至于是哪一位同學(xué)，我想大家已經(jīng)知道了。
4、生活日記
主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。
例如：今天中午，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢。我買了之后，售貨員找給我6元3角錢�；丶业穆飞希宜懔怂悖�1千克醬油1元6角錢，2千克就是3元2角錢，再加上買白糖的1元5角錢，一共花了4元7角錢，10元-4元7角：5元3角，應(yīng)該找給我5元3角錢，他多找給我1元錢。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢收回去邊說：“你真誠實(shí)，是個(gè)好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦，數(shù)學(xué)的作用好大呀!
5、情感日記
主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。
例如：今天中午，我發(fā)現(xiàn)張燦抄靳泰然的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，我想了一會，到底報(bào)告不報(bào)告老師呢?如果報(bào)告了，是為她好;如果不報(bào)告的話，就害了她。于是我就告訴了老師，老師把她喊了出去，她進(jìn)來的時(shí)候一聲也不響，好像生我的氣了。這樣的事，到底該怎么辦呢?
6、考試日記
主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況。
例如：今天，我們考試完了，成績也下來了，我估計(jì)能考90分以上，誰知才考了87分。我都是馬虎做錯(cuò)的。如：“一個(gè)整數(shù)的末尾添上兩個(gè)0，原來的數(shù)就擴(kuò)大100倍。”這個(gè)判斷題是錯(cuò)的，因?yàn)樵?的末尾添上兩個(gè)0就不成數(shù)了，我疏忽了這一點(diǎn)。以后一定要仔細(xì)分析，全面考慮問題。
7、探索日記
主要記錄學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)的自主探究、主動發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的過程。例如：我在玩計(jì)算器時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：21—12=9，43—34=9，65—56=9，76—67=9，87—78=9…… 32l一123=198，432—234=198，543—345=198，654—456=198，765—567=198…… 4321—1234=3087，5432—2345=3087，6543—3456=3087，7654—4567=3087…… 54321 —12345=41976，65432—23456=41976，76543—34567=41976……通過觀察發(fā)現(xiàn)：幾個(gè)連續(xù)的自然數(shù)組成一個(gè)整數(shù)，按從大到小的順序排列組成的數(shù)減去這幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序排列組成的數(shù)，如果組數(shù)的數(shù)字的個(gè)數(shù)一定，所得到的差就相等。你說數(shù)學(xué)奇妙不奇妙?通過研究，我知道了：只要你樂于探索，你就會有很多奇妙的發(fā)現(xiàn)，這時(shí)，你也就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的有趣!
8、故事日記
主要記錄學(xué)生身邊發(fā)生的或聽到的一些數(shù)學(xué)小故事。
例如：今天我在家里，給爸爸出了一道題：10+10等于多少?爸爸說：“20”，我說：“錯(cuò)!”爸爸說：“得多少?”我說：“得18，10和10壘起來，不就是18嗎?”說完，我們都笑了。
9、老師日記
主要記錄學(xué)生對老師的態(tài)度、情感、建議等內(nèi)容。
例如：老師這節(jié)課表揚(yáng)了我三次。一次是孫佩同學(xué)不會移動小數(shù)點(diǎn)，我站起來對他說：“只要擴(kuò)大就向右移，只要縮小就向左移。這樣對應(yīng)起來就好記了。”老師夸我總結(jié)得好。第二次是做既擴(kuò)大又縮小的題，我有我的好方法：是先綜合，確定是最后擴(kuò)大了還是縮小了，再移動小數(shù)點(diǎn)。老師夸我方法新穎、有特色。第三次是我一直積極回答問題。老師夸我學(xué)習(xí)勁頭足。我這節(jié)課上得可高興了。老師，我想對你說：“以后上課，您就多表揚(yáng)表揚(yáng)我們，每一位同學(xué)都要表揚(yáng)，這樣，我敢保證我們班上每一節(jié)課都會樂開了花。
10、成長日記
主要記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步情況及存在問題和改正問題的過程。
例如：今天上課，我的精力總是不集中，老是想這想那，成績也在下降，好像是掉進(jìn)了陷阱(精力不集中)，又無力向上爬。我想，我一定要用最大的力氣，爬上這可惡的陷阱!也希望同樣掉進(jìn)這陷井里的同學(xué)，盡快爬上來。今天我真高興，因?yàn)槲医K于爬上這可惡的陷阱了。陷阱!這是個(gè)多么可怕的字眼啊!但是如果你努力努力再努力，這個(gè)陷阱就不那么可怕了，世上無難事，只要肯登攀。
11、閃光日記
主要記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)、心得、體會及每一個(gè)成功之處、優(yōu)秀之點(diǎn)。
例如：經(jīng)過積累，我已經(jīng)寫了三十多篇數(shù)學(xué)日記了。我們組的同學(xué)都夸我寫得好，我總結(jié)了一下，有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：寫今天發(fā)生的有關(guān)數(shù)學(xué)事件的過程;寫我自己學(xué)數(shù)學(xué)的想法;寫數(shù)學(xué)的用途……只要抓住前面的內(nèi)容仔細(xì)寫，就可以寫一篇好日記。班級對我的月評價(jià)是：你被評為數(shù)學(xué)日記小名人，祝賀你!我們相信按照你寫日記的方法，全班同學(xué)都能寫出一篇又一篇好日記。
范文1：
8月11日 周四
今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時(shí)甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥?
我一看完題目，就知道這是還原問題，于是用還原問題的方法解�？沈�(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只;甲樹就是16只。算式為：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為：甲樹16只，乙樹14只。
通過解這道題，我明白了，無論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會出錯(cuò)。
范文2：
8月6日 周六
今天晚上，我看見一道會迷惑人的數(shù)學(xué)題，題目：37個(gè)同學(xué)要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他們要全部渡過河，至少要使用這只小船多少次?
粗心的人往往會忽略“空小船”，就是忘了要有一個(gè)撐船，那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學(xué)，剩36位同學(xué)，36除以4等于9，最后一次到對岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4，所以至少要走9趟。