關(guān)于數(shù)學(xué)老師的寫人作文500字
編者按：《猜猜他是誰(shuí)》是一篇關(guān)于數(shù)學(xué)老師的寫人作文，作者開頭先賣了關(guān)子，用寫人的手法先將老師的特征與愛好描寫出來(lái)，最后才揭開謎底說是數(shù)學(xué)老師。
咱們班有一位幽默風(fēng)趣，和藹可敬的好老師。說起他，不知道多少次引人發(fā)笑了。他總能讓你緊繃的神經(jīng)立馬放松，讓煩惱的你變得快樂，讓不順心的你頓時(shí)豁然開朗。他的課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)卻也"血雨腥風(fēng)"。大家猜猜他是誰(shuí)?
有時(shí)，他是慈愛、和藹的。他記得有一次課堂上，他讓我們做試卷。我刷刷地寫著，我想快點(diǎn)寫，寫完做自己喜歡的事。我勢(shì)如破竹，直搗黃龍，攻向應(yīng)用題。我馬虎地看看題目，囫圇吞棗地“吃"了起來(lái)。做完后，我長(zhǎng)吁一口氣，似完成了什么偉大任務(wù)，高興極了，也不檢查就興沖沖地交去改。站在他身旁的，瞟了他一眼，只見他眉頭緊鎖，雙唇緊閉，臉繃得緊緊的，極是嚴(yán)謹(jǐn)。的確，在學(xué)習(xí)上他要求較嚴(yán)格。我也莊重地盯著試卷，只見試卷上有幾處錯(cuò)誤，細(xì)一思考，發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤都是自己不夠認(rèn)真，粗心導(dǎo)致的。心想，這下完了，又得挨批了，甚至有可能被請(qǐng)吃“棍子糖"。改完后，他也看了我一眼，微微一笑，眼睛瞇成了一條縫，襯著他那火紅的炭塊似的臉頰，特別慈祥。在他那溫和目光的注視下，我慢步回到了座位上。他這一笑，讓我顏面掃地，無(wú)地自容，很是慚愧。雖然他沒說什么，但是我特別難受。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲"，魯迅批評(píng)周曄的故事大概表達(dá)的就是這種意境吧。
他特別幽默。有時(shí)，哪怕一個(gè)風(fēng)趣的比喻也常惹得我們大笑。有一次，我們正舉行數(shù)學(xué)考試。大家都屏息凝神、全神貫注地答題，一刻也不停。他則站在講臺(tái)上目光如炬，環(huán)顧四周，看看有沒有抄襲的現(xiàn)象。一番巡視后，他走到“拳王"楊世睿的身旁，用"火眼金睛″在他的試卷上走了一遭，發(fā)現(xiàn)他題目都沒不看，飛快地直接寫答案。便說:"楊世睿，你小心一點(diǎn)，開車闖紅燈會(huì)撞死人的，你得負(fù)全責(zé)的，要慢點(diǎn)開。"話音剛落，我們都捂住嘴撲哧地笑了。他也笑了，嘴角微微上翹，露出了潔白的牙齒。
有時(shí)，他是多變的。他翻臉比翻書還快，前一秒還"和風(fēng)細(xì)雨"，下一秒就"血雨腥風(fēng)”。"態(tài)度忽冷忽熱，反覆無(wú)常”真能貼切形容他。有一次，他正微笑著給我們講課，發(fā)現(xiàn)雙手放在抽屜里不知在玩些什么。開始，他深藏不露，突然，他臉色驟變，抄起手中的手佯裝朝頭上砸去，如同魂飛天外，驚呆了。
看到這里，大家應(yīng)該他是誰(shuí)了吧?他就是我們的數(shù)學(xué)老師一一蹇老師，人稱宋小寶。
作者|吳俊浩