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四年級作文老師我想對你說650字

發(fā)布時間:2020-05-16

四年級作文老師我想對你說650字

  在漫長的小學(xué)生涯中,有許多老師教過我們,現(xiàn)在我們把自己想對老師說的話寫成作文吧。下面是小編為大家搜集整理的四年級作文老師我想對你說,僅供閱讀!

老師我想對你說

  老師,我想對你說,您就像蠟燭,照亮了別人而燃燒了自己,您又像一顆啟明星,為我們照亮未來的道路,老師,有很多話我一直想對你說,卻開不了口,在這里,您就讓我一吐為快吧!

  記得有一次,我被您叫起來回答問題,可是由于我的緊張,半天在座位上吐不出來一個字,我的同桌看到了,拼命地舉手,希望您叫他起來回答問題,可您頓了頓,又給了一個機(jī)會想讓我回答這個問題,可我還是羞澀的低著頭,沒有勇氣回答,這時,您把那位同學(xué)叫了起來,當(dāng)他流利而又準(zhǔn)確地回答了您的問題時,您贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭,看到我一臉懊悔的表情后,您讓我坐下,讓我下課去您的辦公室。辦公室只有我們兩個人,您并沒有責(zé)怪我,而是輕柔的對我說:“作為一個語文課代表,就是老師的助手,上課要積極地回答問題,起到帶頭作用,這樣才能配合老師,促使別的同學(xué)也向你學(xué)習(xí)。我想,這次的題目對你來說不難,可能是由于你的緊張,記住了,不要怕說錯,老師不會說你的,好啦,你先回教室吧,好好想一想,有什么事再來找我。”回去后,我想了很多,問題出在了我平時預(yù)習(xí)不認(rèn)真,上課老師提問時我心里沒底,才會出現(xiàn)今天這種現(xiàn)象。

  晚上作業(yè)寫完后,我總結(jié)了今天的教訓(xùn),仔細(xì)的對明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了預(yù)習(xí),

  第二天上課時,我踴躍地舉手,老師看到了我期盼的眼神后,讓我回答了問題,當(dāng)我流利的回答完問題時,您向我投去了贊許的目光和會心的微笑。正是老師的微笑讓我受到了鼓舞,也十分的開心。從此以后,我只要知道答案就積極回答問題,也不再緊張了。老師,是您精心教導(dǎo),輕柔的話語,會心的微笑解決了學(xué)習(xí)中的這些問題,在這里,我想對您說一聲謝謝。

  老師,新年就要到了,祝您在新的一年里,健健康康,平平安安,幸幸福福,開開心心地過好每一天,歲月使您蒼老了的容顏也在我們的歡樂中時光倒流,祝您元旦快樂!

我最敬愛的老師

  天空因?yàn)轱w鳥而絢爛,海洋因?yàn)椴蹨,春天因(yàn)轷r花而多姿,冬天因?yàn)榘籽┒К摚业纳,因(yàn)?ldquo;老師”而美麗。

  老師,您像風(fēng)一樣吹進(jìn)了我的心靈,撫摸我起伏的靈魂;又如雨一般浸入我的心靈,滋潤著我的靈魂;像雷那樣地撞進(jìn)了我的靈魂,打著我的心弦;更像雪一樣飄進(jìn)了我的靈魂,點(diǎn)綴著我的人生,使它五彩繽紛。

  老師,我要將感恩之心獻(xiàn)給您。不會忘記,我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神;不會忘記,成績落后時您那鼓勵的笑臉;不會忘記,取得成功時您那無言的喜悅。生活中,您不經(jīng)意的微笑、不經(jīng)意的教導(dǎo),使大家的心情頓時“面朝大海,春暖花開”。

  以前我總是覺得六年級對于我來說是一個遙遠(yuǎn)的夢。總是覺得六年級離我很似的。但是,轉(zhuǎn)眼間我升上了六年級,以前學(xué)習(xí)的愉快、精神上的輕松剎時間都飄到了九霄云外去了。而學(xué)習(xí)上的緊張與精神上的壓力卻隨之而來。每當(dāng)我遇到困難想要放棄的時候,我就會想起您對我的諄諄教導(dǎo):“不要為眼前的失敗困擾,不必被現(xiàn)在的挫折嚇退,你要永遠(yuǎn)堅(jiān)信,成功總在風(fēng)雨后。”

  老師,我們即將要升入初中了,回過頭來想一想,您整整教了我們六年,這六年來,有多少值得我們回憶的往事,這些往事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不完,數(shù)不盡。有的讓人心酸,有的讓人高興,有的讓人后悔……老師,您一直陪我們度過著傷心的時刻,您鼓勵我們,教育我們,讓我們感到溫暖。您就像一位大地的母親,把心血都放在我們身上。

  老師,您的微笑讓我開朗,所以我感謝您;

  老師,您的包容讓我自信,所以我感謝您;

  老師,您的慷慨讓我善良,所以我感謝您;

  老師,您的慈愛讓我溫馨,所以我感謝您;

  老師,謝謝您!”是您貫穿我整個人生的成長,陪伴我度過一個個春夏秋冬,在感謝中成長的我充滿感激,而這感謝源于您——我最敬愛的老師。

想對老師說的心里話

  親愛的老師,美好的暑假過后又是一個新的學(xué)期;又會發(fā)生一些新的事;又會有新的同學(xué)到來;在暑假,我想對開學(xué)的您說一些建議。

  老師,您上課提問的時候,我希望您可以多抽一些躲在同學(xué)之間一直不敢舉手的同學(xué)。其實(shí)他們不是不會,只是他們害怕,害怕說錯,害怕大家嘲笑,害怕您異樣的眼光,所以他們不敢舉手。如果您能多選他們來回答問題,讓同學(xué)們在他們說錯的時候不要笑他,也許他們會越來越大膽,越來越愛回答問題,再也不怕舉手了。

  老師,您在開運(yùn)動會的時候,我希望您有空的時候可以叫上我們一起去鍛煉。因?yàn)檫@樣我們會拿您當(dāng)我們的朋友,而不是老師。我們可以一起為運(yùn)動會努力,一起加油,我想有您這樣的一位朋友在我們的身邊陪我們一起訓(xùn)練,同學(xué)們可能都會在自己的心里暗暗下定決心一定要努力,也許只有這樣,我們才可以團(tuán)結(jié)一心,一起為這個目標(biāo)奮斗。

  老師,您在布置作業(yè)的時候,我希望你可以不用布置那么多,但可能有些成績不是很好的同學(xué)會再渡下滑。這樣的問題,我有一個解決方案:您可以布置兩種作業(yè),再安排一個合理的分?jǐn)?shù)標(biāo),比如八十五分以上的同學(xué)可以布置得少一點(diǎn),比如平常寫一排的生字,可以寫半排,因?yàn)槿绻贾玫锰啵瑫行┎焕斫獾耐瑢W(xué)埋怨您,恨您;八十五分以下的就可以針對他們錯的比較多的題布置作業(yè)。第二次考試的時候,第一次如果考了八十五分以上的同學(xué),這次考了八十五分以下,您就讓他多寫一點(diǎn)。因?yàn)榇蠹叶枷肷賹懸稽c(diǎn)作業(yè),所以大家就會努力學(xué)習(xí)爭取考好,這樣我們班的成績也許會提高很多。如果大家的成績都提高了,您就可以把分?jǐn)?shù)標(biāo)再制定高一點(diǎn),讓大家繼續(xù)努力。假設(shè)大家的成績都提高了,而分?jǐn)?shù)標(biāo)依然不變的話,大家可能會放松學(xué)習(xí),不再進(jìn)步了。

  老師,這些建議,也是我想對您說的心里話。您不妨試一試,如果沒用的話,您可以恢復(fù)以前的規(guī)定。

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