我的班主任作文(5篇)
我的班主任作文(1)
我有一個平易近人、和藹可親的班主任——薛老師。她長著一雙明亮的眼睛,白白的皮膚,尖而挺的鼻子,兩片薄薄的嘴唇紅紅的色,一笑就露出那潔白的牙齒來。
老師對我們的要求非常嚴格,為了我們有一個良好的習慣,只要我們有點點的錯誤,老師就會不厭其煩的幫我們糾正過來。記得有一次,我把字帖忘在家里了,老師罰我抄課文,大家都放學了,媽媽見我沒出來,就焦急地找到學校一看我還在抄課文。
在學習方面老師抓的很緊,對學習優(yōu)秀的同學鼓勵他們,讓他們更上一層樓。對學習差的同學都調(diào)到了第一二排,并督促他們好好聽課,希望他們趕上去。
薛老師既是我們的班主任,又是我們的語文的老師,他就像媽媽一樣關(guān)懷這我們,我們只有好好學習,以優(yōu)異的成績來回報老師對我們的付出。
四年級:司傲君
我的班主任作文(2)
我有一位新老師,她就是教我語文并擔任我班主任的黃敏老師。
黃老師中等身材,身高約1。61米左右。她長著一張和藹可親的臉,一雙水靈靈的大眼睛,上面架著一副眼鏡。雖然,黃老師擔任我們的班主任還不到一星期,但我們都很喜歡她,因為她有一張能說會道的嘴,講課時總是那么生動形象,引人入勝呢!黃老師的眼睛可厲害了,仿佛會說話,當我們上課認真聽講時,老師的眼睛仿佛在說:“你們真棒!”如果有個別同學在講話,黃老師就會用嚴厲的目光盯著她,仿佛在說:“上課認真聽講,不做小動作。
黃老師不但對我們認真負責,而且關(guān)心我們。新開學大家把暑期作業(yè)交給黃老師,黃老師對我們說:“這是你們交給我的第一份作業(yè),我要用我的方式給大家打打分,并評出暑期優(yōu)秀學生十名。”黃老師的這種方式鼓勵同學能再接再厲,爭取明年再創(chuàng)佳績,也希望更多同學加入到“暑期最佳學生”的隊伍中來。黃老師為了不讓大家的耳朵受刺激,關(guān)心我們的成長,每次上課,她堅持不用擴音器上課。雖然,我們與黃老師才接觸幾天,黃老師總是教我們,幫我們,鼓勵我們,使我們對做每一件事都充滿信心。
人們常說,老師是園丁,老師是父母。但我覺得我們班的黃老師卻更像一本書,一本讓人越讀越愛的書,一本內(nèi)容豐富,色彩斑斕的書。
四年級:蔡宇萱
我的班主任作文(3)
我的班主任是一位為了我們長大成才而辛勤勞動的男老師。
他長著短短的頭發(fā),烏黑的眼睛,小小的鼻子,大大的嘴巴。他雖然不是很高大,但他卻是一位好老師,用他弱小的雙肩,為我們?nèi)嗤瑢W撐起了一片藍天。
可能有些同學覺得他很嚴厲,但我覺得他也是為了讓我們學到更多好知識才這么做的。聽我們的語文老師說,他為了讓我們能聽得懂課,他在辦公室里要預(yù)備下一堂課怎樣講。還要模擬幾遍怎樣上課,才會把課講給我們聽。他還為了把我們的作業(yè)批改完,連自己女兒的作業(yè)都沒有時間去檢查。他就是我們這個班級的“爸爸”。
如果有同學病了,他就是“醫(yī)生”;如果有同學哭了,他就是“爸爸”。如果有同學打架了,找他!如果是學習上的事情,還找他!
他為了我們,每天不知要在學校工作到多晚才能回家。他不知為我們這個班級付出過多少?但他從不抱怨,還是悉心的培養(yǎng)著我們。他是誰?他就是我們的班主任兼數(shù)學的馬老師。
馬老師就像一只蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。
重慶榮昌縣重慶市榮昌縣桂花園小學四年級:黃雨桐
我的班主任作文(4)
我有一個慈祥、美麗的班主任——馬老師。
馬老師的個子不算高,有一雙水汪汪的大眼睛,臉上整天帶著笑容,馬老師30歲了,要是你看見馬老師,還以為馬老師才20歲呢。
馬老師雖然臉上整天帶著笑容,但要是有同學不聽話或犯錯誤了,馬老師就會好好教導他(她),要是那個同學還沒有糾正錯誤,馬老師就會懲罰那個同學(要看犯的是重還是輕)。
馬老師水汪汪的大眼睛還會說話呢。有一次,馬老師叫我回答一個問題,我沒有回答上來(因為我很膽小,不敢回答問題,怕答錯。)馬老師的眼睛盯著我,好像在說:“李楚郡,別怕,大膽的說出來,你答錯了老師不會批評你的。”我勇敢的說了出來,答對了。馬老師的眼睛看著我,好像說:“李楚郡,現(xiàn)在知道了吧,只要你上課積極回答問題,一定會進步的。加油哦!”過了那一次,我按照馬老師的話去做,膽子大了,學習也進步了不少,這多虧了馬老師呀!
馬老師都很認真、仔細去了解我們每一個同學,無微不至地去關(guān)心需要幫助的同學。
這就是我的班主任——馬老師。
四年級:lichujun
我的班主任作文(5)
老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句,我都會想到我們的班主任。
我的班主任和藹可親,在校兼語文老師。一副瓜子臉,上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,笑起來還露出珍珠般的牙齒,老師真可愛!
就在前幾個月,發(fā)生了一件感動全班人的事情。那是一個赤日炎炎的六月的早晨。等全班同學都到齊的時候,班主任卻遲遲沒有來,平時很早來的老師,今天怎么會遲到呢?大家有著種種猜測,有的想:老師是不是生病了?有的想:老師是不是昨天批作業(yè)批的太晚了……
“丁零零。”上課鈴聲響了,同學們認真等待班主任的到來。老師還是沒有來,班級便引起騷動。班長帶著我和許麗去校門口看看老師來了沒有。終于,一個身影搖搖晃晃的出現(xiàn)在我們的視線中。身材很像班主任,我們?nèi)齻沖出校門,一看,真的是老師,我們跑過去,把她扶進教室。幾個同學把椅子排成一字形,讓老師躺下來。同學們拿起課本使勁地扇著老師,老師的臉色蒼白,手心冰涼,一看就知道中暑了,有的同學用手絹沖上水,給老師擦臉。老師的臉漸漸變得紅潤,手熱乎乎的。十五分鐘后,老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已響起,老師拖著疲憊的身軀繼續(xù)為我們上課。這時,教室里鴉雀無聲,只聽到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲。
事后,我了解到:班主任是因為批改作文到深夜,沒有休息好,生病了,才造成中暑的。是啊!我們的班主任就像一根蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人。為學生奉獻了自己的一切。
明星小學四年級:李憲政