難忘的一節(jié)課作文
在記憶中,我最難忘的一節(jié)課-上語文課.當(dāng)我回想起來,我心中就有說不出的憤怒和悲痛.
在那節(jié)課上,李老師給我們講了一個幾位北大學(xué)升和一位日本人的故事.故事是這樣的:幾位北大學(xué)生去一間漫畫吧,當(dāng)這幾位學(xué)生聊得正透機時,一位外表彬彬有禮的日本人走過來,尊敬的說:"朋友們,我們能聊聊嗎?"幾位北大學(xué)生答應(yīng)了.經(jīng)過對話,北大學(xué)生才知道他是一位日本人.剛開始,這位日本人問幾位學(xué)生一個讓學(xué)生們驚奇的問題:"請問現(xiàn)在奉天在哪?"(奉天是日本侵略我國一個城市時起的名字)"沒有,我們國家已經(jīng)沒有這個城市了,這只是你們?nèi)毡救饲致晕覀儑視r起的名字!"一位學(xué)生驚訝的說到."哦?是嗎,那可說不定,如果按你們現(xiàn)在的習(xí)慣的話,你們國家總有一天是我們國家的."接著幾位北大學(xué)說了很多反抗的話,可這位日本人說得太對了,他連我們國家古代歷史他都知道,他還說了我們國家的不良行為,如,隨地吐痰,亂丟垃圾,發(fā)狂地擠工交車,還自己人打自己人......他還說出我們國家的父母怎樣溺愛孩子,他小時候他父親為了鍛練他,每天4點起床跑步......當(dāng)我聽到這里時,心里有憤怒又有悲哀,我想:是啊!他說得沒錯啊,我們祖國就是這樣,怎樣才能改掉這些不良的習(xí)慣啊.這位日本人還說,他們國家,互相幫助,尊重他人,而我們卻......在結(jié)束對話時,一位學(xué)生提出尊重,而那位日本人說他并不用對他尊重,日本人便走開了.
這位日本人雖然這樣罵我們國家,但好像又在向我們提示:請說到做到,別說到就忘記了你自己的諾言.請尊敬他人,行為文明,尊老愛幼時,再來稱做禮儀之班吧!
在那節(jié)課上,我無比難忘.
今天，唐老師宣布一件事：第三節(jié)課進行“自我介紹”。老師宣布完畢后，同學(xué)們有些高興得一跳三尺高、有些同學(xué)卻有點擔(dān)心自己能不能說好呢？........很快我們就迎來了第三節(jié)課，“鈴......”鈴聲剛落，只見唐老師拿起粉筆往黑板上寫了四個大字“自我介紹”。老師寫完后，便來了個開場白：“很高興能和同學(xué)們在這歡聚一堂。畢竟同學(xué)們也不認識老師我�，F(xiàn)在我就先打響第一炮，我叫唐惠蘭........”老師說完后，教師就響起了一陣掌聲。接著1號選手楊晨曲上場了，只見，她手里拿著發(fā)言稿上臺就演講了。她口齒不清，寥寥幾句就下臺了，“大家聽，誰的聲音這么耳熟��？”哦，原來是我的好朋友鐘雨伶�！按蠹液�，我叫鐘雨伶。我來自5（4）班，我的優(yōu)點缺點豆油。那就先來說說我的缺點吧.......”你看她寫得不錯吧！一個一個選手絡(luò)繹不絕的上臺了。啊！到我了，怎么辦呀？我心里不由自主得緊張起來，我立即調(diào)整情緒，就上臺了。你們來聽聽我的演講吧：大家好！我是34號，叫張少玲。下面我就由我來介紹我自己吧，讓大家更了解我。每個人都有優(yōu)點和缺點，我也不例外。我的缺點是..........希望在將來的日子里很大家好好相處�！蔽业脑捯魟偮洌吐牭搅送瑢W(xué)們給我鼓勵的掌聲。
就這樣，一節(jié)有趣的課就在歡聲笑語中結(jié)束了.....
今天，有一件事令我非常難忘。
預(yù)備鈴剛響,大家都回到座位上坐好。這時老師提著電腦進來,說為了讓我們能更好的寫第四單元的作文，要給我們看一組圖片。大家都很好奇，不知道到底是些什么樣的圖片。
老師迅速將電腦和大屏幕連接起來，將一些照片放出來了,那些照片使原來吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無聲,同學(xué)們都專心的看著那組照片.其中給大家印象最深的是這樣一張照片，11歲的小女孩劉小環(huán)背幾十塊磚走140米才賺3分3厘,那么少的錢是要背80斤重的磚頭才能得到。三分錢，多么可憐的數(shù)目，想想我們，平常5角、1元大家都不會放在眼里，有些同學(xué)還要求父母給自己全身上下都配上名牌，如果父母不滿足，就在那大哭大鬧，想想，我們隨手丟掉的一個玩具，一個文具盒。劉小環(huán)不知道要流多少血汗才能掙到。至此，我們才知道了今天的生活有多么的來之不易�？吹竭@里,大家都情不自禁地流下了眼淚。老師的語速越來越慢,聲音也越來越小了。教室里一片寂靜，只聽到彼此的抽噎聲。
下課鈴響了,平常大家都是一下課就想往外沖,但此刻，全班人都在注視著照片,毫無下課的意思。直到上課鈴響才依依不舍的匆匆忙忙地上一下廁所。
這節(jié)課令我們永生難忘.
前一段時間,我們的程老師在語文課上給我們看了一些圖片，看了之后讓我特別難忘。
老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一群農(nóng)村的孩子。他們睡在“床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書，在認真的學(xué)習(xí)。夜已深了，可他們并沒有睡覺，看得是那么專注。看到這里，我的眼眶都濕潤了。再看看周圍的同學(xué)，就連平時喜歡在小動作、說話的同學(xué)也認真地聽起來了。
一個11歲的小女孩為了上學(xué)，竟然去磚廠打工，每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了：一個那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的重量走竟然堅持下來了。要是我，我絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對知識的強烈的渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學(xué)，讀書�！毕氩坏�，一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業(yè)多點就不高興；天氣熱點學(xué)校沒有及時開空調(diào)就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？
“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早出去玩了。但是這次誰也沒玩，而是靜靜地看著這些圖片……。
“叮鈴鈴”語文課下了，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了。我們班同學(xué)其中的兩個女生一起對我說：“等會下節(jié)課我們玩?zhèn)�比賽好嗎？”我說：“好啊，玩什么比賽�！彼齻冋f：“看誰上課回答的問題多誰就贏�！边^了一會兒，我的同桌回到了座位上，我問他：“等會我和我后面的兩個女生玩?zhèn)�比賽，你玩嗎？”他說：“什么比賽？”我說：“比看誰上課回答問題多誰就贏。”他說：“好，帶我一個�！�
現(xiàn)在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。