大班家長(zhǎng)會(huì)隨筆
家長(zhǎng)會(huì)為父母和老師交流幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況創(chuàng)造了條件。那么大班家長(zhǎng)會(huì)隨筆會(huì)寫(xiě)些什么呢?下面是第一范文網(wǎng)小編精心為你整理大班家長(zhǎng)會(huì)隨筆，希望你喜歡。
大班家長(zhǎng)會(huì)隨筆篇一
幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，終于在孩子們一切都漸漸就緒中，得以召開(kāi)。有三位孩子的爺爺奶奶參加，其余的全部是爸爸或者媽媽，我看到了太多的陌生面孔，我很欣慰，終于有機(jī)會(huì)可以和孩子的父母好好的說(shuō)說(shuō)了!我們知道是老師的小黑板、孩子的傳達(dá)起了作用：一定要爸爸或者媽媽參加!提出這個(gè)要求是有我們的理由的。教育孩子最大的責(zé)任者是父母，而我班的孩子，有著半數(shù)以上是由爺爺奶奶帶大。孩子們的一聲聲：“我想讓媽媽來(lái)接我!”“我有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到爸爸了，我要很乖的聽(tīng)話，爸爸才會(huì)來(lái)看我!”偶爾的爸爸送孩子一次，孩子那淚眼汪汪的樣子······讓我感到了一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，不和父母在一起生活的孩子，他的生活是不豐富的，他的心是不快樂(lè)的!而我班里，這樣的孩子太多了!
家長(zhǎng)會(huì)上，我首先用很長(zhǎng)的一段時(shí)間，來(lái)向家長(zhǎng)滲透著這樣一種思想：孩子，既然生育了他，一定要好好教育他，不是逼不得已，六歲前，請(qǐng)你一定要和孩子生活在一起!我的語(yǔ)言表達(dá)還算得上清晰，我不知道大家是否能夠體會(huì)到我的良苦用心!童年時(shí)期，和父母在一起生活的經(jīng)歷，是每個(gè)人一生中最美好的記憶，難道，你想讓孩子的幼兒時(shí)期，因?yàn)槟闼^的“生活不得已”，缺失你作為父母的那份濃濃的愛(ài)，而變成灰色的嗎?
我班孩子的家長(zhǎng)，特別的有禮貌，尊敬老師，還很守時(shí)間，這一點(diǎn)，我們?nèi)焕蠋熀苁芨袆?dòng)，謝謝你們對(duì)我們工作的支持，你們的支持，是我們繼續(xù)好好工作的最大動(dòng)力!記得有一次參加女兒的家長(zhǎng)會(huì)，從開(kāi)始到結(jié)束，人陸陸續(xù)續(xù)，電話聲接二連三，我身為家長(zhǎng)，感到了老師的那份無(wú)奈，個(gè)別家長(zhǎng)的低素質(zhì)!而今天，只有兩次電話鈴，家長(zhǎng)趕緊不好意思的示意，然后關(guān)機(jī)。我們老師講話的過(guò)程中，那份傾聽(tīng)的專注，那份認(rèn)真記筆記的態(tài)度，個(gè)別交流時(shí)間懇切的交談，讓我感到了作為孩子老師的自豪!都說(shuō)幼兒教師常常背很多的人看不起，認(rèn)為是孩子王，做著最瑣碎、最沒(méi)有人愿意干的工作，得不到應(yīng)有的尊重，但今天，我們感受到了被尊重，感受到了被信任，感受到了我們工作的甜!
大班家長(zhǎng)會(huì)隨筆篇二
《幼兒園，當(dāng)我把孩子交給你》
接孩子的時(shí)候，老師總是很忙，讓人不好意思多站多問(wèn)!
問(wèn)孩子的情況時(shí)，老師總是說(shuō)：“今天表現(xiàn)很好啊……”
孩子，你在幼兒園真的快樂(lè)嗎?
接你的時(shí)候，我真怕看到你欣喜若狂的表情，
還有你帶著哭腔的“媽媽來(lái)接我了”!
難道，等待接你回家，
是你一天中最大的期盼和快樂(lè)?
我的孩子，
媽媽像選擇愛(ài)人一樣地選擇幼兒園。
不奢望她像我一樣地愛(ài)你，
但希望你像戀我一般的戀她。
幼兒園，
當(dāng)我把孩子交給你，
你能讓他把這里當(dāng)作另一個(gè)天地，另一個(gè)家嗎?
因?yàn)椋?/p>
愛(ài)或不愛(ài)，
孩子的感受最真實(shí)，
孩子的回報(bào)絕不會(huì)虛假。
這首小詩(shī)說(shuō)出了一位剛?cè)胗變簣@的孩子母親的心聲!字里行間都體現(xiàn)了一位母親對(duì)孩子無(wú)限的牽掛，對(duì)幼兒園教師真情的期盼!作為同樣經(jīng)歷過(guò)幼兒園生活的孩子母親，我能深切地感受到詩(shī)中這位母親對(duì)孩子深沉的愛(ài)，體會(huì)一位母親對(duì)孩子魂?duì)繅?mèng)繞的牽掛，理解一位母親對(duì)孩子的擔(dān)憂和期盼。是啊，每年的開(kāi)學(xué)季，當(dāng)我們張開(kāi)雙臂迎接擁抱每一位孩子的時(shí)候，總能看到幼兒園里進(jìn)進(jìn)出出的家長(zhǎng)們，帶著猶豫不決的神情，邁著遲遲不肯離去的腳步，她們是多么地希望自己的孩子能得到老師的關(guān)注，得到老師的疼愛(ài)，得到老師的呵護(hù)，讓孩子在幼兒園里過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)呀!其實(shí)這樣的要求、這樣的想法并不苛刻，實(shí)在是人之常情，很正常啊!
作為一名幼兒教師，我從這首小詩(shī)中真真切切地感受到自己的一言一行都將會(huì)牽動(dòng)每一位母親的心，我就會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己和老師們，當(dāng)我們從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子時(shí)，我們就接過(guò)了一個(gè)家庭的希望和未來(lái)，承載了一份沉甸甸的責(zé)任，就是孩子生命中的重要人物了。盡管孩子會(huì)讓我們或驚喜萬(wàn)分，或哭笑不得，或麻煩不斷;會(huì)讓我們手腳忙碌口舌干，讓我們疲憊得邁不開(kāi)腳步，讓我們困擾得心煩意亂。但我相信：當(dāng)孩子的生命與我們的生命相遇時(shí)，我們就能分享著孩子的成長(zhǎng)，快樂(lè)著孩子的快樂(lè)。
老師們，大家一起努力吧!讓每個(gè)孩子都成為我們的寶貝，讓每個(gè)孩子都能在一個(gè)平等、和睦、溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境中獲得自在感、安全感和歸屬感，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
大班家長(zhǎng)會(huì)隨筆篇三
文玲是一個(gè)羞怯的小女孩，最近每次去廁所她總不去，我有點(diǎn)納悶：這個(gè)孩子怎么半天都不上廁所?正好又一次家長(zhǎng)會(huì)，我便對(duì)這事做了詢問(wèn)，孩子?jì)寢屨f(shuō)“每次坐校車(chē)回去，孩子都等不急，一下車(chē)就要小便”。我接著問(wèn)“孩子在家也這樣嗎?”。“不是的，我問(wèn)過(guò)，孩子說(shuō)廁所坑寬，不敢上。”孩子?jì)寢屨f(shuō)。經(jīng)詢問(wèn)我才恍然大悟，我們換了新的活動(dòng)室，我們和小學(xué)共用一廁所，一次去廁所她不小心蹭了一下，當(dāng)時(shí)我看著沒(méi)事，也沒(méi)放在心上。
活動(dòng)課后，王老師帶孩子們?cè)趹敉庥螒�。我走到文玲身邊，蹲下�?lái)跟她說(shuō)“文玲，你跟劉老師一起去小便，好嗎?”她輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我牽起了她的小手，來(lái)到廁所，我又說(shuō)“文玲，老師相信你，你一定可以!”她抬起頭看著我，我對(duì)她豎起了大拇指，她慢慢地上了臺(tái)階邁開(kāi)了步子，小便完后，只聽(tīng)見(jiàn)她長(zhǎng)舒了一口氣，我接著說(shuō)“文玲，你真棒!”那次之后，我又跟了幾次，孩子不那么懼怕了，每次小便也都跟了。
后來(lái)，文玲媽媽在路上碰到我，她說(shuō)“那天孩子回家后很高興，跟我說(shuō)‘媽媽，我敢自己上廁所了’，以后再也沒(méi)有一下車(chē)就急著小便了”。
雖是一件小事，但我很高興能幫助孩子，為此我還是偷著樂(lè)了好多天。從這件事，我也更加明白了：能夠和家長(zhǎng)溝通，了解孩子的一言一行，并能幫助孩子是一件多么值得高興的事情!