小學(xué)英語三年級上冊Unit 5(聽課記錄）
小學(xué)英語三年級上冊unit 5(聽課記錄)
教學(xué)過程：
step1：preparation.
1.free talk.
hello! hi! what’s your name? nice to meet you! show me your pen! may i have a look!……how are you?
2.sing a song
.師生共唱歌曲“old mac donald”，邊唱歌曲可以邊表演動作。
step2：presentation.
t：前幾天，我們的麥克唐納叔叔新開了一家餐廳，叫麥當(dāng)勞。今天，他邀請我們一起去，now, let’s go and have a look,ok?
t:首先,讓我們看看今天餐廳向我們推薦了哪些美味的食物.
出示課件:呈現(xiàn)已學(xué)的六個單詞,每出現(xiàn)一個單詞,教師可以讓學(xué)生拼讀,并加上學(xué)過的相應(yīng)動作.順序依次是:chicken、bread、cake、frenchfries、hamburgers、hotdogs.
t:ok,look here.this is a…
s:hamburger.
t:yes,you are right. 現(xiàn)在老師變個魔術(shù)，看，有兩個漢堡包，那么我們看看單詞發(fā)生了什么變化?s：多了一個“s”.“s”。
t：誰能試著讀一讀?
學(xué)生試讀。教師給予表揚(yáng)，并加以糾正。t：yes,誰能試著讀一讀?s：hamburgers.
教師加以糾正，強(qiáng)調(diào)“s”發(fā)[z]音。全班齊讀。
t：what`sthis?s:hot dog.
t:very good!那么我們看現(xiàn)在兩個hot dog，單詞怎么樣了?s：也多了一個“s”.“s”。t：誰能試著讀一讀?學(xué)生試讀。教師給予表揚(yáng)，并加以糾教師找兩名學(xué)生領(lǐng)讀，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭�，注�?ldquo;s”發(fā)[s]。
t：同學(xué)們，你們知道為什么要在這兩個單詞后面加“s”嗎?
教師對于學(xué)生的回答給予一定的肯定。
t：當(dāng)表示兩個或兩個以上的東西時，通常要在這個單詞的后面加上“s”。“s”。
t：誰能試著讀一讀?
學(xué)生試讀。教師給予表揚(yáng)，并加以糾正。 “s”嗎?
s：因?yàn)橛袃蓚�漢堡包/熱狗。
t：說得真棒。表示兩個相同事物時，要在這個單詞后面加上“s”，指兩個或兩個以上。yes or no?
s: yes.
t：現(xiàn)在老師想問問大家，what do you like?你們最喜歡吃什么?
t：大家猜猜老師最喜歡什么?
t：ilike hamburgers.
t：說到這里，老師都要流口水了。不過，我們的另外兩個好朋友mike和sarah已經(jīng)迫不及待地要大吃一頓了.
出示課件:(a部分的let`stalk)
第一組對話：ilike hamburgers.ilike hot dogs.
t:mike喜歡吃……sarah喜歡吃……what about you?
t:ok,now,read after it.(讀兩遍)
自主練習(xí)。
t：what do you like?你喜歡吃什么?指名同學(xué)回答。t：continue.繼續(xù)看。
第二組對話：here you are. hot dogs and hamburgers.
t:好了，香噴噴的漢堡包和熱狗終于來了，讓我們再一次看看服務(wù)員阿姨是怎么說的?t：who can read it?have a try!
t:ok,讓我們一起讀。t：老師也很喜歡.hot dogs and hamburgers.不過，mike非常能吃，他覺得漢堡包和熱狗還不夠，我們看看，他又點(diǎn)了些什么?
出示第三組對話：ilike frenchfries. me too.
t:ok, now who can read it? have a try!
找學(xué)生試讀，教師加以糾正。
t:哪一組愿意讀給大家聽一聽。have a try!
找兩組同學(xué)試讀。
t：ilike hamburgers.如果你也喜歡hamburgers，你可以說：
用同樣的方法操練chicken、bread、cake、hotdogs.
出示第四組對話：ok,have some frenchfries.thank you.
t：好了，現(xiàn)在我們可以張開大嘴，開吃了。are you ready?
t:好了，我們大家和mike、sarah一起品嘗了美味的食物，相信大家一定還在回味著漢堡包和熱狗的香氣。
step3：practice.
1、聽音答題。仔細(xì)聽錄音what’s mike would like to eat
2.音正音。讓學(xué)生跟著錄音機(jī)讀對話，這樣可以糾正學(xué)生發(fā)音。注意讓學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)。
3.抽詞條.三個同學(xué)抽詞條，抽到哪個角色，進(jìn)行角色表演。
4.剛才大家表現(xiàn)都很棒，那么現(xiàn)在老師要請大家吃一些美味的食物。不過，老師有個小要求，就是要我們今天學(xué)習(xí)的知識來說出。(教師拿出準(zhǔn)備好的食物圖片)教師也可以參與到孩子們中，進(jìn)行即興表演。
step4：production.
1.a.讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的食物模型或?qū)嵨铮處熃ㄗh也組織一次野餐let’shaveapicnictoday.此后，播放let’ssing部分的錄音，學(xué)生聽歌曲let’s have a picnic today。b.教師解釋歌詞并帶讀歌詞picnic, let’s have a picnic. on such a lovely day.c.然學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲let’s have a picnic today。
2..聽音樂傳花，背景音樂為“let’s have a picinic to day”,傳到的學(xué)生要說：
t：ok!?have some……(教師遞給學(xué)生一張實(shí)物圖片，并示意學(xué)生做吃的動作，引導(dǎo)學(xué)生)s：it’snice.ilikeit.
(游戲繼續(xù)進(jìn)行，將不同的圖片發(fā)給學(xué)生)
t：oh,i’m very hungry.(輔以動作和表情，引導(dǎo)拿有圖片的學(xué)生說)
s:have some……t:it’s nice.ilike it.(操練havesome……)
3.小小餐廳廚師
t：現(xiàn)在，老師也想和麥克唐納叔叔一樣，開一家餐廳，不過，老師不知道同學(xué)們的口味是什么樣的，因此，我想要大家?guī)鸵粠屠蠋煟{(diào)查一下周圍的同學(xué)喜歡吃什么?你需要用________句型來詢問!
每位學(xué)生得到一份“食物調(diào)查表”，運(yùn)用“what do you like?”句型，至少采訪3位同學(xué)，根據(jù)各自的喜好完成表格。
step5：progress
1..闖關(guān)大比拼
t:同學(xué)們，麥克唐納叔叔非常高興我們能夠來到他的餐廳，他有許多的禮物送給大家，不過，我們需要過關(guān)才能得到他的禮物。那么，現(xiàn)在讓我們一起來闖關(guān)吧!let`s go! ok!
a聽錄音，標(biāo)序號。(配套練習(xí)冊p30t1)
b聽錄音，把動物和他們喜歡的實(shí)物連起來。(配套練習(xí)冊p30t2)
cread and number.(配套練習(xí)冊p31t4)
2.homework.
a.聽錄音，仿讀對話，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
b.調(diào)查家人或周圍的人最喜歡的快餐店實(shí)物，作好記錄，下節(jié)課匯報。