小學(xué)音樂聽課筆記范文：《放馬山歌》聽課筆記
小學(xué)音樂聽課筆記范文：《放馬山歌》聽課筆記
教學(xué)過程記錄：①由什么是“放馬”導(dǎo)入課題。②隨音樂表現(xiàn)放馬的動作。③聆聽男高音演唱的《放馬山歌》，導(dǎo)入欣賞管弦樂曲《放馬山歌》。④聆聽管弦樂曲《放馬山歌》，學(xué)生想象音樂所表現(xiàn)的情境，用動作或劃線條表現(xiàn)出來，并聽辨音樂有幾個段?(音樂分三段)⑤分別探討三個樂段音樂的情緒、速度、表現(xiàn)的場景。(第一段表現(xiàn)趕馬上山;第二段表現(xiàn)馬兒自由吃草;第三段表現(xiàn)趕馬回家)。⑥隨音樂劃點或線參與表現(xiàn)，問還可用什么顏色表現(xiàn)。⑦學(xué)生唱歌譜后，隨女聲演唱的《放馬山歌》演唱歌曲。⑧分組創(chuàng)編。給出的創(chuàng)編思路：春節(jié)聯(lián)歡晚會表演《放馬山歌》怎么設(shè)計?拍設(shè)《放馬山歌》的mtv怎么設(shè)計。⑨學(xué)生談設(shè)計設(shè)想。
薛暉簡評：該課的重點是欣賞管弦樂曲《放馬山歌》。小學(xué)生欣賞管弦樂曲在感受和理解上有一定的難度，老師在教學(xué)中能緊靠民歌《放馬山歌》展開欣賞，聆聽了男女聲兩個版本的《放馬山歌》，讓學(xué)生識唱了歌譜，隨樂演唱了歌曲，熟悉了樂曲的主題音樂，這些都非常有助于樂曲的欣賞感受，是有效的音樂欣賞方式。但進入樂曲聆聽后，欣賞活動的設(shè)計、欣賞問題的引導(dǎo)、音樂特點的分析探討等都顯得過于理性，且沒有讓學(xué)充分聆聽感受音樂，而主要在教師的引導(dǎo)下以問題探討的形式完成音樂欣賞。課的后面花十六分鐘的時間要學(xué)生分組創(chuàng)編與樂曲欣賞不太相關(guān)的內(nèi)容，且學(xué)生沒有該方面的任何基礎(chǔ)，自然也不會有很具藝術(shù)水準的編創(chuàng)，這個編創(chuàng)環(huán)節(jié)的必要性值得商榷。