初中歷史聽課筆記范文：偉大的歷史轉(zhuǎn)折
初中歷史聽課筆記范文：偉大的歷史轉(zhuǎn)折
一、教學(xué)語言不夠精煉、幽默，語氣沒有起伏，語速稍快 由于本課內(nèi)容理論性較強、概念比較抽象，學(xué)生難以理解，要上好這一堂課，對老師和學(xué)生來說都是一個挑戰(zhàn)。在課堂教學(xué)中，由于說話語氣比較快，再加上語氣沒有起伏，課堂顯得很呆板。 二、受到了導(dǎo)學(xué)案束縛 本課內(nèi)容較多，因此，再反復(fù)修改教案的前提下，我最終決定用導(dǎo)學(xué)案來幫助學(xué)生預(yù)習(xí)。本以為這是一種歷史教學(xué)的創(chuàng)新，沒想到在實際教學(xué)中，由于受到導(dǎo)學(xué)案的束縛，留給學(xué)生思考的時間太少，從而導(dǎo)致整個教學(xué)進程速度過快。 三、教學(xué)內(nèi)容分析不到位，知識講解不是很清楚 這主要體現(xiàn)在對“為什么說黨的十一屆三中全會是中國歷史上的偉大轉(zhuǎn)折?”的分析上，我主要從思想上、政治上、組織上三個方面來分析，但是，從學(xué)生的反應(yīng)來看，應(yīng)該還有大部分學(xué)生是不能理解的。 在教學(xué)中，我提到了改革開放指的是對內(nèi)改革和對外開放，但是在講到對內(nèi)經(jīng)濟體制改革的時候，對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任講解不是很妥當(dāng)，實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量應(yīng)該是大大增加，而我講解的是產(chǎn)量不變的前提下農(nóng)民增加收入。 最后，在講到對外開放的格局的時候，應(yīng)該以深圳這個首先開放的經(jīng)濟特區(qū)為例子來分析對外開放的影響與作用，并且拓展到今天的對外開放情況，但是在課堂教學(xué)中，我把這一教學(xué)內(nèi)容給遺忘了。而且這一部分中，還應(yīng)該把現(xiàn)在的對外開放和近代史上的對外開放進行比較，從而得出以前我們是被迫開放，現(xiàn)在是主動開放。 四、教學(xué)難點突破不到位 在本課教學(xué)中，對生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的分析應(yīng)該是作為一個難點來突破，而改革開放的目的也是為了發(fā)展生產(chǎn)力，但是在實際教學(xué)中，我完全沒有提及生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系這一隱形內(nèi)容。