網(wǎng)絡(luò)是我的好幫手900字作文
網(wǎng)絡(luò)，使全球計算機用戶組成一個相互交流信息的網(wǎng)狀虛擬通道。它的便捷和巨大的信息量給我們學(xué)習(xí)帶來了便捷，如：查找資料方便，傳遞信息迅速，還有著豐富多彩的游戲娛樂項目�？删W(wǎng)絡(luò)給我?guī)淼淖畲蟮姆奖阋獙倬W(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)。
四年級時，我們班語文林老師在學(xué)校網(wǎng)上開設(shè)了“作文園地”BBS論壇，我們就開始接觸網(wǎng)絡(luò)這個神奇的虛擬世界。每到作文課，我們便迫不及待地來到了電腦室，林老師便把早已準備好的作文題目和范文等發(fā)表在論壇上，在林老師的指導(dǎo)下，我們則在這“作文園地”里，探究寫作文的要領(lǐng)，學(xué)到了許多在教室里學(xué)不到的知識。就拿《我這發(fā)現(xiàn)》這篇作文來說吧！同學(xué)們通過自己的電腦屏幕，我們可以自由欣賞到了四篇林老師精心準備的例文，還有一些好的作文素材。若是在教室里上作文課，這些優(yōu)美例文和精彩的題材既會讓林老師念得口干舌燥，同學(xué)們即使聽了也無法像在網(wǎng)絡(luò)上那么直觀明了，學(xué)習(xí)效果也達不到這么好。
同學(xué)們電腦上寫好了作文，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)上后，林老師還沒來得及評價，我們也會得到意外的“收獲”。因為林老師把全班同學(xué)分成若干小組，聘請十位的版主負責(zé)修改本小組同學(xué)的作文，而這些的版主可都是我們班的寫作“精英”。他們閱讀完組員的作文后，先認可了同學(xué)們的優(yōu)點，并委婉地提出了修改建議。在閱讀修改作文中同時提高自己的寫作水平，最后，林老師把這些建議梳理總結(jié)，并加上自己的建議，讓同學(xué)們再次修改。就這樣，許多佳作就這樣誕生了，這就是網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的方便，讓同學(xué)們以最快的速度，在不同的角落同時分享到最好的資源。
以前如果要欣賞作文“精英”們的作文是十分困難的，好不容易把他們的作文借到手，要擠著時間快速閱讀，看完之后立即要還回去，翻閱時還得小心翼翼，深怕把別人的作文本弄破或是弄皺了。如今有了網(wǎng)絡(luò)，只要坐在電腦桌前，點擊幾下鼠標，同學(xué)們的作文便會清晰的顯示在電腦屏幕上，就能細細地欣賞。若是遇到一些好詞好句，我們還可以互相借鑒，把好詞句“移植”到自己的作文中，使自己的作文更有文采。
每當學(xué)習(xí)一些有關(guān)歷史類的課文，為了能更好地理解文中的含義，林老師都會在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些資料。這時，網(wǎng)絡(luò)就成了我必不可少的幫手，我們只要在論壇上點進老師的“資料庫”，屏幕上就會出現(xiàn)有關(guān)的網(wǎng)站、圖片、資料以及課文作者的背景情況。我們就可以更好的學(xué)習(xí)課文，從而更好地理解課文的中心思想，了解有關(guān)知識。
網(wǎng)絡(luò)，就是這么的神奇，網(wǎng)絡(luò)帶給我們學(xué)習(xí)語文帶來了方便， 它成了我學(xué)習(xí)上名副其實的好幫手。