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但愿課間鈴聲唱名曲

但愿課間鈴聲唱名曲

  星期天,我和爸爸去李叔叔家串門。走到李叔叔家門口,我伸手去摁門鈴,門鈴馬上響起了“叮叮當(dāng)--叮叮當(dāng)--,鈴兒響叮當(dāng)--”的曲子。和李叔叔家剛上幼兒園中班的孩子玩了一回兒后,開始比賽唱歌。誰知他一連哼唱了七首,問他誰教的。他指指門鈴說:跟它學(xué)的。說著,又摁響門鈴一起唱。在回家的路上,我一個(gè)勁地想,學(xué)校課間那一個(gè)腔調(diào)的鈴聲,換成唱課本上的音樂名曲該多好。

  聽爸爸說,他小時(shí)候課間敲大鐘,預(yù)備、上、下課等是通過敲鐘間隔時(shí)間來區(qū)分的,像“預(yù)備”就連打三下一停頓:“當(dāng)當(dāng)當(dāng)--當(dāng)當(dāng)當(dāng)--”,像是喊:“打預(yù)備--打預(yù)備--”。隨著科技發(fā)展,以后電鈴替代了大鐘。開始還是用手摁鈕,再后來才定時(shí)自動響,總是“一口氣”地響完,下班、出操等,一個(gè)腔調(diào)。

  我計(jì)算過,學(xué)校從升旗到下午放學(xué)電鈴反復(fù)響16次!扳徛暰褪敲睢,同學(xué)們可聽鈴聲的“話”了。我想,如果把這一個(gè)腔調(diào)的鈴聲換成不同樂曲,或者上、下班用不同樂曲,所選曲目都從小學(xué)《音樂》課本中選取,每月更換一次,該會很好。

  現(xiàn)在,我們音樂課本每學(xué)期一本,里面有好多名曲,像英國兒童歌曲《新年好》、法國民歌《閃爍的小星》、日本兒童歌曲《假如幸福的話就拍拍手吧》、澳大利歌曲《理發(fā)師》、云南民歌《其多列》等,曲子很動聽。有國內(nèi)的,有國外的;有通俗的,也有民族的;節(jié)奏有快速的,也有舒緩的;有唱春夏的,也有唱秋冬的。同學(xué)們在課間十分鐘里,可以跟著節(jié)奏表演,消除疲勞;可以靜坐細(xì)聽,回憶學(xué)過的,預(yù)習(xí)要學(xué)的,再學(xué)時(shí)就容易了;放學(xué)的路上,可以踏著音樂,輕松回家。

  我想,把課間電鈴聲換成樂曲,并不會太難吧。如今的電話、鐘表、小電子玩具等都唱不同的樂曲。如果把課本上的曲目制成音樂芯片,安在電鈴上,奏出音樂,學(xué)生定會喜歡,這一電子產(chǎn)品定會賣的很快,開發(fā)商真應(yīng)動動腦筋。

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