但愿課間鈴聲唱名曲
星期天，我和爸爸去李叔叔家串門。走到李叔叔家門口，我伸手去摁門鈴，門鈴馬上響起了“叮叮當(dāng)--叮叮當(dāng)--，鈴兒響叮當(dāng)--”的曲子。和李叔叔家剛上幼兒園中班的孩子玩了一回兒后，開始比賽唱歌。誰知他一連哼唱了七首，問他誰教的。他指指門鈴說：跟它學(xué)的。說著，又摁響門鈴一起唱。在回家的路上，我一個(gè)勁地想，學(xué)校課間那一個(gè)腔調(diào)的鈴聲，換成唱課本上的音樂名曲該多好。
聽爸爸說，他小時(shí)候課間敲大鐘，預(yù)備、上、下課等是通過敲鐘間隔時(shí)間來區(qū)分的，像“預(yù)備”就連打三下一停頓：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)--當(dāng)當(dāng)當(dāng)--”，像是喊：“打預(yù)備--打預(yù)備--”。隨著科技發(fā)展，以后電鈴替代了大鐘。開始還是用手摁鈕，再后來才定時(shí)自動響，總是“一口氣”地響完，下班、出操等，一個(gè)腔調(diào)。
我計(jì)算過，學(xué)校從升旗到下午放學(xué)電鈴反復(fù)響16次�！扳徛暰褪敲睢�，同學(xué)們可聽鈴聲的“話”了。我想，如果把這一個(gè)腔調(diào)的鈴聲換成不同樂曲，或者上、下班用不同樂曲，所選曲目都從小學(xué)《音樂》課本中選取，每月更換一次，該會很好。
現(xiàn)在，我們音樂課本每學(xué)期一本，里面有好多名曲，像英國兒童歌曲《新年好》、法國民歌《閃爍的小星》、日本兒童歌曲《假如幸福的話就拍拍手吧》、澳大利歌曲《理發(fā)師》、云南民歌《其多列》等，曲子很動聽。有國內(nèi)的，有國外的；有通俗的，也有民族的；節(jié)奏有快速的，也有舒緩的；有唱春夏的，也有唱秋冬的。同學(xué)們在課間十分鐘里，可以跟著節(jié)奏表演，消除疲勞；可以靜坐細(xì)聽，回憶學(xué)過的，預(yù)習(xí)要學(xué)的，再學(xué)時(shí)就容易了；放學(xué)的路上，可以踏著音樂，輕松回家。
我想，把課間電鈴聲換成樂曲，并不會太難吧。如今的電話、鐘表、小電子玩具等都唱不同的樂曲。如果把課本上的曲目制成音樂芯片，安在電鈴上，奏出音樂，學(xué)生定會喜歡，這一電子產(chǎn)品定會賣的很快，開發(fā)商真應(yīng)動動腦筋。