老師,我想對你說作文(4篇)
老師,我想對你說作文（1）
老師你辛苦了，我向你訴訴我的心里話吧！
記得我剛上小學時，還是個什么都不懂的小孩。是你教我學知識。你像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗培養(yǎng)成枝繁葉茂的大樹。
我還記得，有一次測驗，我看著試卷覺得很簡單，就“刷刷刷”地寫了起來�？墒�，最后一題，我卻怎么也想不出來。我急得抓耳撓腮，汗流滿面，我怎能不焦急呢？我向來測驗都是100分的，上學期的期末考試全班唯有我一個是滿分，老師同學都夸我聰明。想到這里我靈機一動，想到了這就是書本上的一道例題，就亂寫一通，心里七上八下的，不敢確定。結果只得了95分，過后老師你輕聲細語，語重心長地為我講解，還說：“考試的成績不是馬馬虎虎就可以得高分的，還是要平常慢慢地不一天一天的知識累積才行�！甭犃死蠋煹脑捨抑厘e了，決心改正。從此以后，我就養(yǎng)成了上課好好學習，積極舉手回答老師提出的問題，成績不斷向上，老師的臉上也露出了滿意的笑容。
老師我覺得你像我的媽媽，處處關心著我，我覺得你像我的爸爸時時刻刻教導我，你那慈祥的笑臉永遠印在我的腦海里，你的諄諄教誨我永遠銘刻在心。
老師，我想對你說作文（2）
李老師是我一、二年級時的班主任，而一直壓在我心中的那句話，始終未說出口。那就是：“我并不比她差！”。
記得那是我二年級時，是你給大家制定了一個計劃，讓我們這些想去競選少先隊大隊長的同學去“爭星”。誰的星多，誰就能成為候選人。從那天起，這些同學甘心情愿地做起了這不起眼“星星”的奴隸了。我也是其中的一員，為了“爭星”，天天上課坐得端端正正，認認真真地回答問題。我的表現(xiàn)得到了同學們的一直好評。但讓我搞不明白的是：我辛辛苦苦掙來的“星星”，卻被一個個沒有依據(jù)的“錯誤”，從30多顆減到16顆小紅星。而我的競爭對手，李老師的乖乖女---小c，卻因一個個沒有依據(jù)的“表揚”，而破天荒地得了26顆小紅星。結果可想而知，我以第二名的身份成為了副大隊長，事事要聽命于她。雖然心里有多么不情愿，還是要想方設法地去做得比以前更好，可沒想到的是：這副大隊長還沒當“熱”，就被老師的一個“莫名其妙”的錯誤將我定罪，還當著全班同學的面，摘下了我心愛地大隊長標志。我強忍著眼淚，任憑眼淚在眼眶中打轉，也不讓它留下來……
我不明白，體鍛課上，我們在練習站立，我站得完全符合體育老師的要求，可是你卻在雞蛋里挑骨頭，換來了一次次的批評。而小c站得松松垮垮，卻贏得了你的贊許，這是為什么？
我不明白，那次考試我倆的成績是一樣的。可媽媽來接我的時候，你卻當著媽媽的面，說我是如何的粗心，說她是如何的聰明能干，害得我被挨了一頓罵。我想辯解幾句，還遭來了你的批評：“明明沒有人家好，還想爭強好勝……”那時的我，只看到你的嘴在動，卻已聽不到你在講些什么。
我不明白，我的努力，常常會遭來你的白眼，而她的放松，卻會換來你的贊美。任憑我怎樣認真地回答問題，還是不及她的發(fā)言。任憑我怎樣舉手，你的目光始終在她的周圍旋轉，為什么，你對我這么不公平？
最令我費解的是，在那第一次的民主選舉中，小c以一票之差輸給了我，可是就是她的三言兩語，幾滴眼淚。是你就將我的大隊長之位，交給了她。使她破涕為笑。而絲毫不顧別人的眼淚和感受。
直到今天，我一直記著你的話，“你比她差！”�？蛇@三年來，正是你時時刻刻地“提醒”。我連續(xù)兩年在評選學校大隊長的活動中，選票名列前茅；連續(xù)兩年取得了“區(qū)優(yōu)秀少先隊員”
的稱號，她卻從沒得到過；而我獲得的各類大大小小的獎狀，她是鞭長莫及的。憑著自己的努力，換來了今天的成績。最重要的是：我要讓你知道，我不比別人差！
如今我長大了，回想起來那些事情歷歷在目，雖然以前我對你的行為十分氣憤。可是今天老師我卻要謝謝你，因為沒有你的嚴厲，沒有你的偏心，也不會使我如此的努力，更不會有現(xiàn)在的我！
老師，我想對你說作文（3）
老師，我天天在您的教導下學習，您對我的幫助很大，但有些事情因為膽小，我不敢說。今天，就借助這次的作文，講講我的心里話。 不久前，中央發(fā)出“減負”的號召，大部分學校的老師都遵守中央政策，減輕了學生的課業(yè)負擔。唯有您，還是老樣子，我們知道您是為了我們成才，才這樣做，可是，您知道嗎，看課外書也能增長知識呀。您布置的作業(yè)太多了，記得有一次，那天晚上的作業(yè)特別多，我從6點就開始做作業(yè)，只聽見筆在沙沙地寫著、寫著……啊，我抬眼看表，已經10點了�！靶∵h，快睡吧！明早還得上學��！”媽媽在催我睡覺�？伤睦镏溃疫�有6篇作文沒抄呢！我急的六神無主，夜更深了，已經到了12點了，還剩一篇作文沒抄完，我的上下眼皮都打架了，于是草草完成作業(yè)就倒在床上呼呼大睡了。第二天，由于睡得晚，我遲到了，老師將我罵了個狗血噴頭，并說：“我罰你抄一遍學過的課文，可您怎么知道做作業(yè)才晚睡的。 又有一次，我又做到12點，還有最后兩題沒做完，當時我已經很困了，本子上的字模糊了，于是我便睡下了。第二天來到學校，老師檢查作業(yè)后，將我叫到辦公室。我說：“今天我沒有遲到，您叫我來有事嗎？”老師生氣地說：“對，我叫你來是有事的，你把沒做完的題抄100次�！蹦菚r，我真?zhèn)�，想：老師，您可知道您布置的作業(yè)有多少嗎？昨天晚上我可做到12點啊，您那時可能已經進入夢鄉(xiāng)了。 老師，您小時候上學也有這么多作業(yè)嗎？假如您的作業(yè)沒完成也要抄100遍嗎？也做到12點嗎？我真不明白您們到底有沒有過這樣的童年？哎，我覺得真是不公平，休息時間比做作業(yè)的時間還要少，我們小孩子的身體能支持的住嗎？我多么想娛樂一下呀，可一直沒有時間；我多么想看一看動畫片呀，可作業(yè)太多了；我多么想看一看《十萬個為什么》呀，可作業(yè)還沒完成；我多么想騎著單車融入大自然中，可……有些同學因為作業(yè)太多唉聲嘆氣，怨聲載道，您聽見了就叫他自己掌嘴，然后就罰抄500遍他剛才說的那些話。哎，您以前的老師叫您掌過嘴嗎？ 聽媽媽說，北京有一所小學，放學后和星期六、日都不布置家庭作業(yè)，我真的很羨慕那些在那里學習的學生，我建議老師以后不要布置家庭作業(yè)，星期六、日也不要留作業(yè)，讓我們在課堂上把這些作業(yè)做完吧，把時間給我們，讓我們在星期六、星期天里做自己想做的事情。 好了，我的話全都說出來了，老師，您聽了我的話會想些什么呢？
老師，我想對你說作文（4）
今天是一年一度的教師節(jié)，也就是老師們的節(jié)日，我想對您說：“老師，你們辛苦了�！�
老師教會了我們做人，教會了我們讀書認字，教會了我們知識，當我們做錯了事的時候，是您幫助我們改正了錯誤;當我們有題目不會做時，您總是耐心地教導我們。老師，你啟迪我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云。
老師，您天天工作這么長的時間，累得要命，而我們上課時常常搗亂，而且上課不專心聽講！開小差！您說我們很多次了，但我們也無法聽入腦海里。
老師，你像園丁一樣為祖國山川添秀色，您像春雨孕育桃李，神州大地盡芳菲。在這個教師節(jié)里，讓我向您表達衷心的祝愿。雖然我總會犯一些錯誤，現(xiàn)在請您原諒，我會用行動證明自己以后好好讀書，天天向上，努力學習。
老師，您在我心中是永遠燃不盡的燭光。擔負神圣職責的您在我心中有著舉足重輕的地位，我感激您！在教師節(jié)里，我祝您節(jié)日快樂！