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我的老師作文

我的老師作文(10篇)

我的老師作文(1)

  從小學(xué)跨進(jìn)初中校園,多了四門新鮮的課,交了許多好朋友,一切更加美好,連天空也變得明朗起來。

  “好,上課!”這是他一貫的開頭語,“起立!”“老師好~”然后便是一聲拽拽的“坐~”

  講課時(shí),他總愛說一句“會(huì)看的看門道,不會(huì)看的看熱鬧”,然后寫下一筆或幾筆,挺直了腰桿后,指著他做的題,道:“這,就是,高手!高手,就,這么做題。”

  臺(tái)下的一群人望著老師拽拽的樣子,再也忍不住了,一齊彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,爆發(fā)出哄堂大笑。

  做題時(shí),小曹做錯(cuò)了一道超級(jí)easy的題,老師看了看,無奈道:“我一拳打死你,人家你說我欺負(fù)小孩兒;我兩拳打死你,人家說我功夫不夠。你是讓我怎么辦?”說著,還比劃了一下。

  小曹眨巴眨巴眼睛,一臉無辜,我的同桌趕緊拿起筆,一邊寫一邊嘟囔:“我要把老師的經(jīng)典語錄全都記錄下來……”

  他的一手粉筆字龍飛鳳舞,剛勁有力。老師有時(shí)會(huì)很兇,尤其是在某些人沒預(yù)習(xí)時(shí)更是兇巴巴的,但我知道,老師兇是希望我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師。

  五年級(jí):桐

我的老師作文(2)

  剛升入六年級(jí)就換了一位新的班主任,也是我們的語文老師。聽說她是我們以前語文老師的好朋友。剛剛過了一天我們就相互認(rèn)識(shí)了。

  在課堂上,她是嚴(yán)肅的,假如你犯了錯(cuò)誤或擾亂課堂紀(jì)律,一張作文紙就會(huì)出現(xiàn)在你的課桌上,或者被打屁屁,不分男女,老師單打。你把她惹生氣了,他會(huì)虎視眈眈的看著你,樣子非?膳。她講課非常慢,是為了讓我們細(xì)細(xì)地領(lǐng)會(huì),讓我們懂得其中的精華。她在晚自習(xí),會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間給我們講點(diǎn)道理。比如:“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人;記憶是邁向成功的第一步......”

  在課間她是溫柔的。他經(jīng)常跟我們聊天,但我不經(jīng)常跟他聊天,因?yàn)槲乙呀?jīng)在草地上進(jìn)行比賽。她會(huì)讓我們玩的最晚,一直等到黑夜爬到屋頂,月亮開始出來的時(shí)候才回教室。它猶如一個(gè)天使陪在我們的身邊,幫我們克服困難,解除煩惱。有一次,一位女同學(xué)向老師報(bào)告:“有位男同學(xué)總是煩我。”她馬上回答:“她一定喜歡你,不然的話她怎么總是煩你呢?“”哦---“講臺(tái)下傳出了這種聲音......

  她為我們的童年增添了光彩,她就是我們的韓老師。

  五年級(jí):沈鑫

我的老師作文(3)

  當(dāng),年幼無知的我們步入明亮的教室,認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人便是老師;那老師是什么呢?老師,是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長。

  我時(shí)常懷著深深的感激之情,是她們,在我童稚的心靈里播下美好種子,教導(dǎo)我:要熱愛祖國,要做一個(gè)誠實(shí)勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)娜。大家都說,一位好老師可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是!我是您親手種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長,無不沐浴著您的陽光雨露。

  許多老師中,我最難忘懷的便是鄧?yán)蠋。鄧(yán)蠋熓俏覀兾澹?)班的班主任,任課語文。她非常漂亮,一排整齊的劉海,晶瑩明澈的眼睛,挺秀的鼻子,紅潤的嘴巴。她嚴(yán)厲而不失慈祥。她以笑迎人,使我們覺得非常親切。

  當(dāng)鄧?yán)蠋熒系谝还?jié)語文課時(shí),我就喜歡上了她。頓挫抑揚(yáng)的領(lǐng)讀聲,霎時(shí)間把我們帶進(jìn)了奇妙多彩的課本中,聽一個(gè)個(gè)美好、動(dòng)人的故事。五年來,一直教我們做人的道理,我們即將小學(xué)畢業(yè),感謝鄧?yán)蠋熍惆槲覀兌冗^我們?nèi)松凶钪匾、最溫馨的時(shí)刻……

  記得有一次作業(yè)《隨堂檢測》發(fā)下來了,同桌段珺晟問我是不是得了一顆光榮的紅星,我看他開心得意的樣子,便說:“對(duì)!”其實(shí)我的這顆星星是子虛烏有的。我害怕事情敗露,回家便悄悄用姐姐的熒光紅筆畫上了一個(gè)“光榮”的紅星,但沒畫好,把它輕輕劃掉了,又小心翼翼的重新畫上一個(gè),畫完之后覺得心里總是不踏實(shí)。第二天上學(xué)時(shí)感覺身上背了個(gè)大包袱,壓得我喘不過氣來。但紙包不住火,終于,該來的總會(huì)來的,鄧?yán)蠋煱盐医羞M(jìn)了辦公室。我懷著忐忑的心情走著,腦海里一直浮現(xiàn)出鄧?yán)蠋熦?zé)備我時(shí)的情景。可一進(jìn)辦公室,鄧?yán)蠋煵坏珱]責(zé)備我,反而語重心長的教導(dǎo)我說:“你要真想得星,就要靠自己努力把作業(yè)做好……”從這時(shí)我便覺得為您更加光彩奪目。鄧?yán)蠋熓俏倚W(xué)生涯中最難忘的老師。

  鄧?yán)蠋熥鍪驴偸且唤z不茍。語文課上對(duì)題時(shí),遇到一個(gè)問答題,您按照題目的思路一步步引導(dǎo)我們。我寫完檢查時(shí)看見鄧?yán)蠋熣谌褙炞⒌乃伎、推敲這道題。我沒太注意,便又埋頭檢查。第二天,鄧?yán)蠋熡X得我們所填的答案不準(zhǔn)確,還可以更精準(zhǔn)一些,就讓我們擦了重新把新答案寫上,誰見過這么一絲不茍的老師?誰見過這么負(fù)責(zé)任的老師?

  那次學(xué)校要舉行詩朗誦,您給我們安排好各自的任務(wù)準(zhǔn)備朗誦《中華少年》,只要副課上完之后有空閑時(shí)間就讓我們練習(xí)背誦。其中八個(gè)人是主角,每次下午放學(xué)就排練,您不浪費(fèi)一分可以爭取的寶貴時(shí)間。我們中午上學(xué)到校后沒有事干,您來到教室,起初人聲鼎沸的教室變得鴉雀無聲。您就告訴我們可以把這些時(shí)間利用起來,那怕看書、預(yù)習(xí)都可以,把沒做完的事情用這個(gè)時(shí)間利用起來,不是很好嗎?從一件小小的事中就教導(dǎo)我們,您真是一位好老師!

  是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難望。

  五年級(jí):葉橙

我的老師作文(4)

  我的老師是一位慈祥的老師,她像一本書一樣指引著我們前進(jìn)。她帶著一副眼鏡,眼睛下面還有一張靈巧的嘴巴,把知識(shí)傳授于我。

  人人都說老師像媽媽,當(dāng)然是啊,她就像我們的第2個(gè)媽媽,一想起來,那對(duì)我們可好了。想起那天,我發(fā)了高燒,老師是多么的著急呀!

  那天,上早自習(xí)的時(shí)侯,我覺得肚子里空的,頭似乎有點(diǎn)兒暈,隨后想嘔吐,接著全身很熱,好想睡覺。座在第2排的班長走過來,和氣地對(duì)我說:“你怎么啦?”我無精打采地說:“我身體不舒服,”班長摸了一下我的額頭,發(fā)了一點(diǎn)小燒。她帶我來到語文老師那兒,對(duì)老師說:“她發(fā)燒了。”話音剛落,老師就急的像火鍋上的螞蟻一樣,立刻拿出一瓶“驅(qū)風(fēng)油”,用手點(diǎn)一些涂在我的太陽穴上,涂完后班長就帶我回到了教室。

  涂完了“驅(qū)風(fēng)油”后,我感覺身體清涼多了,很舒服。就這樣,我的燒漸漸退了。

  到了中午,語文老師問我:“身體怎么樣了,燒退了嗎,沒事吧?”我能夠體會(huì)到老師的心情是多么的著急,不過我的燒退了,老師也不用但心了,我快活的說:“沒事了。”說完,老師還是有的但心,摸了一下我的額頭才放下心來。

  這就是我的老師,是一位很好的老師——雷老師!

  五年級(jí):山玉

我的老師作文(5)

  在我小學(xué)生活的五年中,有許許多多的老師教過我,他們那和藹可親的面容,美麗的身影,都給我留下了不可磨滅的印象。然而,我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語文的張老師,因?yàn)樗且晃黄揭捉恕⒅R(shí)淵博,說話又非常幽默的老師,同學(xué)們都很喜歡他。

  說張老師知識(shí)淵博可一點(diǎn)也不假。上至天文,下至地理,他都能侃侃而談。說孔子論孟子,談三國講水滸,他都能講得頭頭是道。每次作文課上,他總是滔滔不絕地給我們講寫作要點(diǎn),真可謂是口若懸河。漸漸地寫作要點(diǎn)記住了,我們也就能寫好文章了。

  老師最拿手的是上書法課了。一談起“書法”,張老師就會(huì)滔滔不絕地給我們講上一大堆,從甲骨文到楷書,從王羲之到龐中華,什么隸書、魏碑、娃娃體、霹靂體……他都能說得頭頭是道,并在黑板上不住地示范,寫出形體各異的字來,有的方方正正,好似電腦印刷出來的,有的則飄逸飛舞,就像街道兩旁招牌上的漂亮的字體。每講到這時(shí),老師的興致昂揚(yáng),我們也陶醉其中了。

  張老師不僅知識(shí)淵博,搞笑的能力也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)。他骨子里好像存在著許多幽默細(xì)胞,但總是一點(diǎn)點(diǎn)地釋放出來,上課時(shí)他總愛插上一兩句幽默的語言,再加上幾個(gè)搞笑的動(dòng)作,讓大家在疲勞緊張的狀態(tài)下放松一下自己。就拿我們班孫陣洋寫字來說吧,他總是在字的周圍弄一些墨水點(diǎn),老師說:“孫振洋人長得不錯(cuò),臉上也沒有麻子,可字上怎么這么多“麻子呀”!字如其人,以后可要寫好,否則今后臉上就真有很多麻子哦!”我們聽了都哈哈大笑。

  張老師講課還十分生動(dòng)具體,使我們一聽就懂,一點(diǎn)就明,大大提高了學(xué)習(xí)效率。張老師這套比孫悟空的七十二變還厲害的功夫,使同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣提高了。就連平時(shí)語文成績很差的李昊現(xiàn)在也不懼怕語文了。

  張老師就是這樣一個(gè)知識(shí)淵博、幽默有趣的老師,他講的課讓我們越聽越愛聽,你說,我們有這樣一位好老師,我們對(duì)學(xué)習(xí)能不產(chǎn)生濃厚的興趣嗎?

  指導(dǎo)老師:張明江

  五年級(jí):劉明珠

我的老師作文(6)

  她是一位光榮的人民教師;她是一位對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的老師;她是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師……是她把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門;是她帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游;是她把我從懵懂無知的幼兒變成文質(zhì)彬彬的少年……她就是我們班的班主任及語文老師—劉老師。

  劉老師她披著金黃的頭發(fā),笑起來嘴角向上揚(yáng),形成兩個(gè)酒窩,她戴著一副眼鏡,摘下眼鏡是兩個(gè)深深的眼圈。眼睛旁有幾條深深的魚尾紋。劉老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé),每天夜深人靜的時(shí)候,老師常在燈下備課。每次我去老師辦公室總會(huì)瞧見老師在批改作業(yè),老師仿佛有批不完的作業(yè)似的。

  劉老師很關(guān)心我們,把我們當(dāng)作她的子女一樣對(duì)待。還記得我讀三年級(jí),老師每天第二節(jié)課下課都會(huì)給我們蒸饅頭,由我負(fù)責(zé)將饅頭發(fā)給同學(xué)們。有一天,我照常去辦公室端饅頭發(fā)給同學(xué)們,我端的時(shí)候,一不小心我的手被灼人的蒸汽灼傷了,我痛得哇哇大哭,手中的饅頭“哐當(dāng)”一聲掉在了地上。劉老師聞?dòng)嵹s來?粗厣系酿z頭和我那被燙得紅紅的手,很快明白了是怎么回事。她二話不說,拉著我跑到水龍頭下,打開水龍頭,用一個(gè)盆子接了些水,然后讓我受傷的手浸在水里,我那受傷的手在水里浸泡了大約半小時(shí)左右。劉老師關(guān)心地問:“好些了嗎?還痛嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,感覺沒那么痛了,停止了哭泣。仰起頭來望著劉老師,發(fā)現(xiàn)劉老師的衣服濕透了,額頭上面滿了密密的細(xì)汗,一下子顯得老了很多,我心中的敬佩之情油然而生,我覺得此時(shí)的劉老師是多么偉大。劉老師又急急忙忙地帶我到醫(yī)務(wù)室,醫(yī)務(wù)室的李老師給我涂了燙傷膏,我覺得好多了。老師打電話叫我媽媽到學(xué)校里來,把我接回家了。事后,劉老師還買了箱牛奶送給我喝呢。

  劉老師我永遠(yuǎn)忘不了您,因?yàn)槟羌t燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人,因?yàn)槟谴饶福瑢?duì)學(xué)生關(guān)懷備至。

  五年級(jí):王雋

我的老師作文(7)

  有很多老師教我們,但我們最喜歡的就是我們的馬老師。她總是扎著一個(gè)馬尾辮,她總是帶著一副眼鏡。她對(duì)我們很好,也很體貼。

  馬老師教了我們?nèi),就去教那些新入學(xué)的小弟弟小妹妹去了。但我們還不曾忘記她,每到課間活動(dòng),或是我們無聊的時(shí)候,就會(huì)跑去一年級(jí)去找我們的馬老師。

  每當(dāng)馬老師看到我們?nèi)フ宜臅r(shí)候,她都是很熱情得向我們揮了揮手。馬老師頭上的白頭發(fā)一天一天的在增長,我們沒事的時(shí)候就去給她弄白頭發(fā),她也很熱情。

  我們漸漸地和馬老師班的小弟弟和小妹妹混熟了。我們每當(dāng)去馬老師班的時(shí)候,馬老師班的小弟弟小妹妹都會(huì)很熱情的叫我們一聲姐姐或哥哥。有時(shí)還會(huì)逗我們呢!

  這就是我們最喜歡的馬老師!

  五年級(jí):鄒瀟晴

我的老師作文(8)

  我時(shí)常懷著深深的感激之情想起我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要勤奮,努力學(xué)習(xí)。

  記得我剛讀書時(shí),生性好動(dòng)。為了有更多的時(shí)間玩耍,經(jīng)常是將作業(yè)亂涂亂畫。所以,長期以來就養(yǎng)成了一個(gè)書寫不認(rèn)真的壞習(xí)慣。剛進(jìn)入四年級(jí),劉老師就說:“為了讓大家把作業(yè)寫好,最近特意少布置了一些家庭作業(yè)。”劉老師每次布置完作業(yè)總要強(qiáng)調(diào)一句“認(rèn)真書寫。”可我并沒有把老師的話放在心里,現(xiàn)在正是秋高氣爽的時(shí)節(jié),何不玩?zhèn)痛快。所以作業(yè)依舊寫得潦草,作業(yè)本上歪歪扭扭地寫著幾行字。

  一天放學(xué)后,老師叫我去他的辦公室。我的那些反對(duì)派們“幸災(zāi)樂禍”:“這下你可要倒霉了!”我當(dāng)時(shí)心里也有些緊張。我和老師一前一后走進(jìn)了辦公室。老師讓我坐下,他翻開我的作業(yè)本,語重心長地說:“你的作業(yè)都做對(duì)了,可就是這些字全在本子上跳舞。我想你是個(gè)聰明的孩子,只是你做事不夠用心罷了。”我感到有些驚異,老師竟然沒有發(fā)火。聽了老師的話,心里感到有些后悔,確實(shí)是自己太貪玩,太不用心。“孩子,你是一個(gè)中國人,作為中國人最基本就是寫好自己的語言文字。一筆一劃的寫字,還可以讓我們養(yǎng)成做事有條不紊的好習(xí)慣。”說著,老師從抽屜里拿出一本精美的字帖,“今后每天放學(xué),你就每天臨帖寫一篇字。”這話既像是命令,但更多的是對(duì)我殷切的期望,面對(duì)這樣的老師我……我拿起筆在老師的指導(dǎo)下第一次開始認(rèn)真書寫起來。開始,筆尖很不“聽話”,寫出來的筆畫像蚯蚓,像火柴棍,老師仍心平氣和地指導(dǎo),他握著我的雙手一次又一次地重復(fù)練習(xí)。

  從那以后,老師總會(huì)準(zhǔn)時(shí)在辦公室等待,我也會(huì)如期而至。經(jīng)過不斷地練習(xí),我總算能正確地握筆,工整地書寫。我便喜歡上了我的老師,感謝他對(duì)我的教育和幫助。

  漸漸地,我的作業(yè)本上留下了“你真會(huì)思考問題!”“你學(xué)習(xí)有進(jìn)步了!”之類的句子或是或是畫上幾個(gè)五星、一個(gè)笑臉。我一看,想到自己能得到老師的鼓勵(lì)那是何等的幸福。我讀懂了老師的心,老師是多么的在乎我呀!我為自己下定決心:一定要把字寫好。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”老師的教導(dǎo)像一縷春風(fēng)拂去我心靈上的塵埃,又像一場春雨沁潤著我的心田……

  五年級(jí):五年級(jí)的學(xué)霸

我的老師作文(9)

  新學(xué)期,新的老師,下面就讓我來給大家介紹一下我的語文老師吧!

  我們的語文老師有五只眼睛,她戴著一副不大不小的眼睛。你們應(yīng)該有一個(gè)疑問:“但是她就算戴上了眼鏡也只有四只眼睛,她哪來的五只眼睛?”那我就告訴你吧,她的第五只眼就是心眼,她不管眼睛看哪里,只要你一做小動(dòng)作,她一秒就能知道。許老師上課我有點(diǎn)說不出的感覺,以前我不喜歡上語文課,但是到了許老師上課,不管老師說什么我都喜歡聽了,還覺得語文課太少了。許老師是一個(gè)很好的老師,不會(huì)罵我們,我們?nèi)绻鲥e(cuò)了事,她會(huì)很有耐心地教我們要怎么做。還有一件事,我們同學(xué)都非常喜歡,那就是作業(yè)很少,所以為了這事,我都高興了兩天了。

  這就是我的語文老師,你們也說說自己的老師吧。

  五年級(jí):蘭迪

我的老師作文(10)

  我的老師十分美麗,一張大眼睛上牽著一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁下一張櫻桃小口,十分可人。當(dāng)老師將她那烏黑柔順的秀發(fā)披在肩上時(shí),再配上那纖弱的細(xì)腰,楚楚動(dòng)人。這就是我的王老師,他平時(shí)像媽媽一樣和藹可親,所以,我很喜歡她。

  王老師帶我們語文課,她從來不打罵同學(xué)們。即使有些調(diào)皮的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,他也從不責(zé)備,而是耐心的教導(dǎo)。說來也怪,同學(xué)們都在老師的教導(dǎo)下‘怕了’,大家做事都特別認(rèn)真、積極。

  有一次我忘了寫家庭作業(yè)中的聽寫,本子上‘白板’一片,第二天并沒有給老師說明。我知道自己錯(cuò)了,卻沒有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了,王老師走進(jìn)了教室。我的心砰砰直跳,好似裝了一只兔子。我一直低著頭,不敢看老師。教室里靜的可怕,連一根針掉到地上都聽得到。老師開始查聽寫了,我默默祈禱千萬別叫到我......可還是輪到我了。我打了個(gè)冷戰(zhàn),慢吞吞地離開座位,向老師跟前走去。我心里十分后悔,很不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我臉紅到脖子根,望著老師信任的目光,小聲說;‘’我、沒有寫..‘’我以為老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我,可老師不但沒有這樣做,反而對(duì)我說;‘’以后做事要細(xì)心些,補(bǔ)起來吧。‘’我聽了,使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此,我每次都認(rèn)真完成作業(yè),改掉了這個(gè)毛病。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。‘’老是在我的心目中閃爍的神圣的光芒,在我的心中播下了愛的種子.

  五年級(jí):石奕淇

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    漫步在中華的歷史長河中,他領(lǐng)著我們回顧過去,手指間傾斜的是往事依依,談吐間滑過的是戰(zhàn)事紛紛,雙眸間流露的是捷報(bào)連連。他就是我的歷史老師,一個(gè)出色的人類靈魂工程師。我們都很愛聽他講的課,被他的幽默風(fēng)趣和知識(shí)淵博吸引住。...

  • 我的老師作文400字

    我有一位樸實(shí)無華、樂觀向上、耐心細(xì)致又深愛著每一個(gè)孩子的班主任張蕓老師。她中等身材,我最喜歡她穿藍(lán)色的上衣,黑色的裙子,每天邁著矯健的步伐來到教室。...

  • 我的小學(xué)老師初中作文700字

    時(shí)間如流水,如疾風(fēng),是那么的快。轉(zhuǎn)眼間,我已小學(xué)畢業(yè)一年多,正讀8年級(jí)。但是,我常常會(huì)想起我的小學(xué)語文老師。她40歲左右,粗細(xì)不勻的皺紋爬滿了她的臉,顯得很蒼老,她很少笑,在所有人眼中,他是一位嚴(yán)厲的好老師。...

  • 小學(xué)五年級(jí)寫人作文