我的老師作文500字(14篇)
我的老師作文500字（1）
我有許多老師，有平易近人的楊老師、和藹可親的畢老師、笑容可掬的唐老師……但我最喜歡的還是幽默風(fēng)趣的左老師。
左老師是我的美術(shù)老師，老師有大大的眼睛，像流水一樣清澈，高高的鼻子，大大的嘴，我們都非常喜歡左老師。課堂上，有許多同學(xué)說(shuō)話時(shí)，左老師不像別的老師，用“獅吼功”把我們批評(píng)一通，而是用怪怪的聲音讓我們不說(shuō)話，把我們逗得哈哈大笑，然后在黑板上三下五去二畫(huà)了一個(gè)人在說(shuō)話，非常好笑。我們笑得更歡了，前仰后合都喘不過(guò)氣了！很快我們就不說(shuō)話了，老師的方法真管用呀！不僅讓我們安靜了，還讓我們很快樂(lè)。真是一舉兩得！
別看老師笑嘻嘻的，但工作是很負(fù)責(zé)的，兢兢業(yè)業(yè)，一刻也不馬虎。老師輕輕地登上講臺(tái)，拿起粉筆，就像手拿一把金鑰匙，“喀嚓”一聲，給我們把畫(huà)畫(huà)的世界打開(kāi)了，帶我們?nèi)ギ?huà)的海洋里欣賞名畫(huà)，尋找畫(huà)畫(huà)的技巧。只要老師輕輕地?fù)]動(dòng)畫(huà)筆，一幅幅栩栩如生的畫(huà)就出現(xiàn)在我們面前，真是太漂亮了！老師寫的藝術(shù)字，就像打印的一樣，真像大師寫的呀！當(dāng)我畫(huà)的不對(duì)時(shí)，老師會(huì)耐心地告訴我，幫我畫(huà)個(gè)樣子，讓我照著畫(huà)。幫我修改。老師看到大家的畫(huà)時(shí)都會(huì)說(shuō)很好，讓我們有自信，大膽地去創(chuàng)作。
同學(xué)們都喜歡左老師，因?yàn)樯纤恼n很輕松，很快樂(lè)。
五年級(jí):王乙惠
我的老師作文500字（2）
當(dāng)音符正在跳躍時(shí)，她會(huì)默默地陶醉其中；當(dāng)音符正在跳躍時(shí)，她會(huì)放聲歌唱；當(dāng)音符正在跳躍時(shí)，她會(huì)情不自禁地手舞足蹈。她就是我們音樂(lè)上的佼佼者——王塘榮老師。
她的課讓人癡迷。她不會(huì)滔滔不絕地講述課本里的內(nèi)容，而是給我們看許多關(guān)于音樂(lè)電影碟，聽(tīng)許多相關(guān)的歌曲，擴(kuò)展我們的音樂(lè)知識(shí)，令我們更好地了解音樂(lè)這門學(xué)科。
有一次，她給我們上一節(jié)有關(guān)茉莉花的課，她盡然搬來(lái)了好幾盆茉莉花，把整個(gè)教室裝飾得漂漂亮亮的，令人感覺(jué)是在一片無(wú)邊無(wú)際的茉莉花海之中。當(dāng)天王老師穿著一條雪白的白褶裙，漂亮的衣裙映襯著嬌小可愛(ài)的花；嬌小可愛(ài)的花散發(fā)出沁人心脾的香；沁人心脾的香襯托出我們悅耳的歌聲和老師婉轉(zhuǎn)的旋律，我們猶如處于天上人間。
王老師的性格幽默風(fēng)趣，讓人喜歡。的確，我們經(jīng)常把她當(dāng)作我們的朋友。她很愛(ài)笑，也很愛(ài)逗我們笑。那次舞蹈訓(xùn)練，有些男生看上了老師的百寶箱，剛休息就飛奔到老師身旁，說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)一下。老師笑曰：“一群猴子也！”我們回應(yīng)：“猴子就不會(huì)跳舞也！”很快，老師就搬來(lái)了許多好吃的，還大嚷：“各位猴朋友們吃東西了啦！”
我不知道是什么讓我們和王老師走一起的，或許這就是緣分吧。可能在許多年以后，我也成為一位音樂(lè)老師，我會(huì)對(duì)王老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們是同行了，但您永遠(yuǎn)是我的老師，我也永遠(yuǎn)是您的學(xué)生！”老師我愛(ài)您！
五年級(jí):王佳慧
我的老師作文500字（3）
我的老師姓王，她不僅課講得豐富多彩，在我們的生活她也對(duì)我們十分關(guān)心。
隨著三個(gè)月的相識(shí)、相認(rèn)、再到相知，我們把王老師完完全全當(dāng)做了自己的母親，下課還經(jīng)常與她交談，王老師也很懂我們的心，所以總是樂(lè)呵呵的。我們呢？也不例外，把上語(yǔ)文課當(dāng)做了一種享受。
有一次上課，王老師教我們學(xué)《青山處處埋忠骨》這一課，像每次一樣，先讀兩遍課文，把課文的主要內(nèi)容弄明白后，然后再深入課文，想聽(tīng)不懂都不行，真是對(duì)我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)呀！
在老師上課的時(shí)候，我們都個(gè)個(gè)挺直腰板，雙眼盯住老師看，老師也眉飛色舞的講著，我們也洗耳恭聽(tīng)，講的老師越講越起勁，但是遇到聽(tīng)不懂的段落——“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句時(shí)，老師不免要皺著眉頭想怎么講我們才能聽(tīng)懂，我們也配合老師想，這節(jié)課就這樣"一唱一和"地講完了，我們不僅聽(tīng)得明白、清楚，還豐富了我們的知識(shí)。
王老師不僅在學(xué)習(xí)方面關(guān)心我們，在生活方面也是對(duì)我們呵護(hù)有加。
記得有一天，天氣轉(zhuǎn)然變暖，而我們班還有許多同學(xué)穿著厚厚的棉襖，您發(fā)現(xiàn)了。您發(fā)現(xiàn)后，放下手中的備課材料，讓那些同學(xué)把棉襖脫了下來(lái)。這件看似平凡的事，卻感動(dòng)了全班所有的人。
老師，我對(duì)您的敬仰有如滔滔江水，您這種不怕苦、不怕累、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生百般呵護(hù)的精神深深打動(dòng)了我。古人云：“師者傳道授業(yè)解惑”，您，就是認(rèn)證這句話的最好典范！
五年級(jí):于佳欣
我的老師作文500字（4）
老師，是支持我前也是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的大門！
在我一二三年級(jí)的時(shí)候，是牛老師幫助了我，我才有了今天的學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)時(shí)，我的性格很內(nèi)向，遇到不會(huì)的題也不敢去問(wèn)老師，老師很快就看出了我的內(nèi)向。于是老師放學(xué)后叫我去辦公室找我談?wù)勗�，老師說(shuō)：“墨涵，遇到不會(huì)的題要及時(shí)問(wèn)老師，因?yàn)樵谖磥?lái)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是很非常激烈的，機(jī)會(huì)總是讓給那些勇于表現(xiàn)自己的人！”“恩，老師，我知道了。我一定再次遇到不會(huì)的題就及時(shí)問(wèn)您。”
于是，我每次遇到不會(huì)的題就第一時(shí)間去問(wèn)牛老師。
有一次，我考試只考了89分，我以為：您肯定對(duì)我很失望。但是，當(dāng)您走到我面前的時(shí)候，仿佛看出了我的心思，您問(wèn)：“墨涵，這次考試考多少分��？”“89分。”我蒼蠅般的答道。我不敢看您，因?yàn)槲液芎ε拢蚁耄哼@次完蛋了。當(dāng)時(shí)我心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味。可是，您卻說(shuō)：“這次沒(méi)考好，我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考滿分，行嗎？”我一愣，答道：“行！”當(dāng)時(shí)我喊的是多么響亮啊。我再次想起老師剛才說(shuō)的那句話，眼淚不禁從眼睛里掉落下來(lái)。從此，我更加努力學(xué)習(xí)。
牛老師，您是支持我前進(jìn)的馬達(dá)，是一盞燈塔，指引我前進(jìn)的方向，也是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的大門！進(jìn)的馬達(dá)，是一盞燈塔，指引我前進(jìn)的方向。
五年級(jí):釗墨涵
我的老師作文500字（5）
在我心中，我們班的班主任，語(yǔ)文老師是最善解人意的老師。
我們班的語(yǔ)文老師姓于，非常年輕，可我們卻開(kāi)玩笑似的總叫她“于老”。于老師，您知道嗎，我很喜歡你！你總是把我們當(dāng)成自己的孩子，給予了無(wú)限的愛(ài)，我們把您當(dāng)成朋友，和您嬉戲打鬧，無(wú)話不談。我清楚地記得，我同桌成績(jī)下降時(shí)，您特別著急，把他叫到辦公室，試卷上的錯(cuò)題一道一道細(xì)心且耐心的跟他講，他成績(jī)有了好轉(zhuǎn)，您欣慰的笑了，給他準(zhǔn)備了禮物，鼓勵(lì)他繼續(xù)加油，可是，我知道，這一切都?xì)w功于您，您卻對(duì)他說(shuō)：“看吧，這次你用心做，就做得很好，其實(shí)你是很有潛質(zhì)的......”我也記得，那天，我們班的一個(gè)同學(xué)在學(xué)校生病發(fā)燒了，您特別著急，先把那個(gè)同學(xué)接到辦公室，讓她好好休息，然后把電話打到那個(gè)同學(xué)家里，那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)很快趕來(lái)了，把那個(gè)同學(xué)接回了家，您才舒了口氣，似乎心中懸著的石頭才落地了，那是因?yàn)椋阉?dāng)成了自己的孩子，所以您才會(huì)如此擔(dān)心她，對(duì)嗎？
于老師，這些您沒(méi)跟我們說(shuō)，但您別以為我不知道，您跟我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都會(huì)銘記于心，將來(lái)我畢業(yè)了，就得考初中了，但我不會(huì)忘記您，我也會(huì)時(shí)�；貋�(lái)看您的，好嗎?
于老師，天上的星星一顆又一顆，數(shù)都數(shù)不清，每一顆都是您對(duì)我們的期待，地上的花朵成千上萬(wàn)，每一朵都是您對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)嗎？您的學(xué)生們，都記得呢……
五年級(jí):鄭海貝
我的老師作文500字（6）
我，一個(gè)十歲的小男孩，我想用自己稚嫩的筆，為老師獻(xiàn)上一首深情的頌歌。
九月，一個(gè)收獲的季節(jié)，那時(shí)，我是一名小學(xué)生了。您帶著微笑走入我們的課堂，從a，o，e教起，您漸漸的把我們帶入知識(shí)的殿堂。您教我們學(xué)了李白、杜甫、白居易的詩(shī)，了解了居里夫人、毛澤東、愛(ài)迪生的故事。漸漸地我愛(ài)看書(shū)了，就連上衛(wèi)生間也要拿幾本書(shū)，媽媽說(shuō)我是書(shū)蟲(chóng)。就在我們成為了少先隊(duì)員的時(shí)候，您欣慰地笑了。當(dāng)二年級(jí)的時(shí)候，我的兩篇作文被評(píng)選上了校報(bào)，您高興得像十歲的小姑娘。終于，在我們和您的努力下，期末考試我們的成績(jī)是整個(gè)年段第一的，您再次欣慰地笑了。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您總是耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。有一次，我一不小心把我們的墻報(bào)給弄掉了。您并沒(méi)有生氣，而是自己把墻報(bào)重新貼了上去。然后再春風(fēng)化雨得教育了我，做事要認(rèn)真，要珍惜他人的勞動(dòng)成果。在您的教導(dǎo)下我的字越來(lái)越好了，學(xué)習(xí)越來(lái)越用心了，成績(jī)也越來(lái)越好了。
從一年級(jí)的互相問(wèn)名字，二年級(jí)一起放風(fēng)箏，三年級(jí)一起玩耍打鬧，一直到四年級(jí)的一起跟著老師出去打掃衛(wèi)生。您依然那么年輕、漂亮，那么溫柔，無(wú)微不至得照顧我們。就像照顧自己的孩子一樣。前幾天，我的作文又被選到比賽當(dāng)中，你再一次露出了以前那欣慰的笑容。月考又要來(lái)了，您為了我們，依然起早貪黑。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”謝謝您！于老師！
五年級(jí):我是徐藥
我的老師作文500字（7）
一談起我的老師，我就會(huì)滔滔不絕。
閆老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她溫柔善良，上課語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人，生動(dòng)，含有韻味。我最喜歡上語(yǔ)文課了。
閆老師相貌平平，有一張白凈的臉，還有一雙明亮的眼睛閃爍著慈祥的目光，她就是我最敬佩的語(yǔ)文老師了。
一次閆老師來(lái)給我們上課，她講的是《雅魯藏布大峽谷》。閆老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象，想象一下雅魯藏布江河會(huì)是什么樣子的，讓我們一起來(lái)欣賞雅魯藏布大峽谷的美麗山水。”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師的聲音在暢游大峽谷，在欣賞著那波濤洶涌的江水。閆老師的每一句話都形象生動(dòng)，每一個(gè)手勢(shì)都準(zhǔn)確生動(dòng)，連班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生都津津有味的聽(tīng)著，思考著，想象著……
我們?cè)趯W(xué)《頤和園》的時(shí)候，不僅知道了美麗的頤和園，老師還用美妙的話語(yǔ)告訴了我們?cè)S多美麗景色。
閆老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總以豐富的情感創(chuàng)造出生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，探索。
我的數(shù)學(xué)老師也是最棒的。他總以慈祥的目光善待我們，雖然他有時(shí)會(huì)生氣，但我知道他是對(duì)我們成才的渴望。
我覺(jué)得我的兩位老師都很好，他們都在盡力傳授著知識(shí)的同時(shí)，給我們指導(dǎo)了生活的方向。我無(wú)以為報(bào)，只能用自己的好好表現(xiàn)，努力進(jìn)取來(lái)報(bào)答他們。
五年級(jí):cy
我的老師作文500字（8）
在我的心中，老師就是一位偉大的園丁，而我們便是鮮花，這些遍地怒放的鮮花，每一朵花兒上都有您的心血，每一朵花兒上都有您的汗水！
而我也幸運(yùn)地有著這樣的一位老師——施老師。施老師從三年級(jí)便開(kāi)始教我們語(yǔ)文，也擔(dān)當(dāng)著班主任這個(gè)重任。雖然施老師對(duì)我們十分的嚴(yán)厲，但是我知道，那都是為了我們好。她還有一雙“會(huì)說(shuō)話的”眼睛，每當(dāng)我在上課想說(shuō)話時(shí)，她會(huì)把嚴(yán)厲的目光射向我，時(shí)時(shí)刻刻地提醒我不應(yīng)該做說(shuō)話。除此之為，施老師對(duì)工作也十分認(rèn)真，特別是上語(yǔ)文古詩(shī)課。
據(jù)我所知，我們學(xué)校其他班級(jí)的班主任上古詩(shī)課時(shí)先是讓同學(xué)們把古詩(shī)讀幾遍，然后簡(jiǎn)要的說(shuō)出古詩(shī)的譯文，并讓同學(xué)們把重點(diǎn)字的意思記下，然后就結(jié)束了。而施老師不但做到了以上的工作，而且她為了能讓我們更好的理解古詩(shī)、更容易背出古詩(shī)，便讓我們把具體的譯文抄下來(lái)。因此，她就會(huì)拖一點(diǎn)點(diǎn)的課。許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為施老師這樣不好，然而我卻想對(duì)他們說(shuō)：“施老師雖然占用了一點(diǎn)點(diǎn)我們的課間時(shí)間，但是你也要知道，她在占用我們時(shí)間的同時(shí)，也在占用她自己的休息時(shí)間。她在此期間完全可以像其他老師一樣下課，然后自己去休息，可施老師卻沒(méi)有那么做。說(shuō)明那都是為了我們好�。�”
實(shí)話說(shuō)，我為有這樣的一位為了我們而犧牲自己的班主任而感到十分的自豪。這便是我的老師，施老師。
上海楊浦區(qū)虹口區(qū)第四中心小學(xué)五年級(jí):楊悅妮
我的老師作文500字（9）
老師是無(wú)言的黑板擦，不顯山露水，把一生最美好的年華，呈現(xiàn)給粉筆和黑板，擦去了我們所犯的錯(cuò)誤，卻擦老了自己的容顏。如果老師是寬闊的天空，那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥(niǎo)；如果老師是無(wú)邊無(wú)際的大海，那我們就是海里嬉戲的小魚(yú)；如果老師是一棵參天大樹(shù)，那我們就是在大樹(shù)下遮風(fēng)擋雨、微弱不禁的小草……
說(shuō)到我的那么多老師，給我印象最深刻的還是作文老師宋老師。原本我的作文水平不怎么好，有幸的是媽媽幫我報(bào)了作文補(bǔ)習(xí)班，我開(kāi)始跟著宋老師學(xué)習(xí)寫作文了。宋老師總是用最好的方法、最通俗的語(yǔ)言教我寫作，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的作文水平大大提高了。現(xiàn)在的我獨(dú)立完成一篇作文，那是小菜一碟！
宋老師不僅是我的良師，還是我的益友。
每次學(xué)完作文，我都和宋老師一起回家，在回家的路上，我們邊走邊聊。宋老師說(shuō)：“卓駿啊，你知道你的語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槭裁床环�(wěn)定嗎？”我當(dāng)時(shí)搖了搖頭，宋老師接著說(shuō)：“主要的問(wèn)題是你考試好了就驕傲，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)懈怠了。當(dāng)考試不好的時(shí)候，你又意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，成績(jī)又好上來(lái)了。一定要做到：勝者不驕傲，敗者不氣餒。”宋老師在給我講學(xué)習(xí)重要性的同時(shí)，還讓我明白了許多做人的道理！
我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)，無(wú)不浸透著教師的心血。回首往事，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一句批語(yǔ)……都深深地留在了我的腦海里。
五年級(jí):呂卓駿
我的老師作文500字（10）
老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——黃老師。
黃老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
記得一次考試，我們考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說(shuō)：“阿彌陀佛，善哉，善哉。”全班同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)問(wèn)老師：“黃老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是�。�”這時(shí)，廣播放了一首歌，黃老師也隨著音樂(lè)唱了起來(lái)“格的，格的，格的格的……”同學(xué)們也拍著手給老師打節(jié)奏，這時(shí)，上課鈴響了，黃老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈……黃老師不僅調(diào)節(jié)了我們苦悶的心情，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
這就是我的黃老師。我們快樂(lè)時(shí)，黃老師也跟著快樂(lè)；我們不快樂(lè)時(shí)，黃老師總是想辦法讓我們快樂(lè)。
五年級(jí):陳楚文
我的老師作文500字（11）
我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，隨著升上新年級(jí)，班主任老師也換了許多，但是使我最難忘記的要數(shù)三年級(jí)教語(yǔ)文的王老師了。
王老師是一個(gè)和藹可親的人，她平時(shí)像母親一樣關(guān)心我們，對(duì)一些成績(jī)不太好的同學(xué)，她也不嚴(yán)厲斥責(zé)和歧視，而是耐心地輔導(dǎo)。我們班的同學(xué)都很喜歡她。
記得三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有一次考試，我只考了59分，我心里很難過(guò)。我想：這下可慘了，老師又要把我拉到辦公室去，然后狠狠的罵我?guī)拙洌詈罅P我抄寫做錯(cuò)的題目。下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們走的快差不多了，我正在收拾書(shū)包，準(zhǔn)備回家。忽然，我發(fā)現(xiàn)王老師走進(jìn)了教室。咦，已經(jīng)放學(xué)了，王老師怎么還到教室來(lái)呢？我想：不好，肯定是王老師來(lái)處理我了。這時(shí)，王老師已經(jīng)走到我的身邊，只是她滿臉笑容地對(duì)我說(shuō)：“吳天航，你這次考試沒(méi)考好，我想只要你稍微在下一點(diǎn)功夫，你的成績(jī)就會(huì)好的。”聽(tīng)了王老師的話，我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的甜甜的感覺(jué)，我暗暗想：王老師對(duì)我這么好，我一定要把語(yǔ)文學(xué)好。那天下午，王老師替我補(bǔ)課一直到晚上7點(diǎn)鐘。天已經(jīng)黑了，王老師對(duì)我說(shuō)：“已經(jīng)很晚了，我送你回去吧！”我坐在王老師的車子后面。這時(shí)，已經(jīng)是初秋了，王老師身體不好，陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，王老師的身體在不住的發(fā)抖�？粗趵蠋熎诘纳碛�，我暗暗下了決心，我一定要學(xué)好語(yǔ)文，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
王老師不但對(duì)我這么好，她對(duì)每個(gè)同學(xué)都是無(wú)微不至地關(guān)懷著。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的王老師。
五年級(jí):汪曦萌
我的老師作文500字（12）
當(dāng)秋天來(lái)臨，農(nóng)民伯伯豐收時(shí)，有汗水陪他慶祝；當(dāng)夜幕降臨，遠(yuǎn)處傳來(lái)?yè)u籃曲時(shí)，星寶寶有月亮姐姐哄他睡覺(jué)；當(dāng)我們進(jìn)校園時(shí)，笑聲里總少不了他——鐘老師。
迎著新學(xué)期的來(lái)臨，我們班來(lái)了一位新老師——鐘老師。她有著一臉親切的表情。“我是你們的新數(shù)學(xué)老師，學(xué)校讓我來(lái)當(dāng)你們這學(xué)期的班主任，我姓鐘，你們可以叫我老鐘。”陳老師自我介紹著。我心想：鐘老師，以后你可要和王老師一起分擔(dān)嗎這些淘氣孩子的知識(shí)重?fù)?dān)啦！
上鐘老師的課，你根本不會(huì)想睡覺(jué)，反而會(huì)倍兒有精神。“那個(gè)，同學(xué)們，請(qǐng)寫好字！我雖說(shuō)是精通各種文字，例如：火星文、水星文、月球文等等，可是我可不懂啥宇宙星系大合體哈！”
鐘老師就是這樣的幽默，這不，今天鐘老師又來(lái)到班級(jí)說(shuō)：“男生們不要在下課打的時(shí)候到操場(chǎng)上跑的滿頭大汗，到上課了，就像被消防叔叔的水龍頭沖了一樣。”“哈哈哈哈，哈哈哈哈……”教室里有是一陣笑聲，女生們看著男生，幸災(zāi)樂(lè)禍。男生就只能無(wú)奈的擺出一副囧樣了。
她是一本笑話書(shū)，只要有她——鐘老師，我們每一天都會(huì)很快樂(lè)。她就是我心目中的好老師——鐘老師。像親人一樣親切。
五年級(jí):時(shí)光綻放出花火
我的老師作文500字（13）
我們班的語(yǔ)文老師有一雙銳利的眼睛，有一張神奇的嘴巴，還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。
她身材中等，時(shí)常扎著把刷把辮兒，個(gè)子不高也不矮，給我的印象很好。
說(shuō)她有一雙銳利的眼睛是因?yàn)橛型瑢W(xué)上課玩東西或跟別人講話時(shí)，她只要眼一瞪，便能把他給找出來(lái)，任何事都逃不出她的“法眼”。
說(shuō)她有一張神奇的嘴巴是因?yàn)楫?dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)，老師會(huì)用她那神奇的嘴巴告訴他們學(xué)生要遵守的校規(guī)，并告訴他們做人的道理。那些同學(xué)一聽(tīng)完老師說(shuō)的，馬上改正，并保證以后不會(huì)再犯！
說(shuō)她有柔和悅耳、富有感染力的聲音是因?yàn)樗首x課文時(shí)真情流露，仿佛能把人帶入詩(shī)的境界。我很喜歡聽(tīng)她朗讀，總愛(ài)模仿她的腔調(diào)和姿態(tài)來(lái)讀課文。
此外，我還覺(jué)得老師她非常幽默，時(shí)常跟我們開(kāi)玩笑，說(shuō)些讓人爆笑不止的話，讓我們?cè)趯W(xué)校學(xué)得開(kāi)心，玩得放心。
語(yǔ)文老師她還很寬容大量，面對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)不是用河?xùn)|獅吼，而是用天使般的笑容來(lái)教那個(gè)同學(xué)。記得有一次，老師正在教生字，有一位同學(xué)還沒(méi)舉手就在下面支出老師寫錯(cuò)了字，本以為老師會(huì)很生氣地批評(píng)那位同學(xué)，沒(méi)想到，老師寬容地說(shuō)：“這位同學(xué)，你指出了老師的錯(cuò)是對(duì)的，但你應(yīng)該先舉手在說(shuō)話，知道了嗎？”那位同學(xué)愣住了，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
我的老師有銳利的雙眼，有神奇的嘴巴，還有悅耳的聲音。��！這是一位多么完美的老師呀，我為我能在這一般讀書(shū)感到十分自豪！
廣東茂名化州市化州市第二小學(xué)五年級(jí):吳文意
我的老師作文500字（14）
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是一句形容老師的詩(shī)句。可我卻不這么認(rèn)為。我覺(jué)得老師是領(lǐng)頭的大雁，他比蠟炬的力量還要大，能在萬(wàn)丈高空與我們展翅翱翔；老師是太陽(yáng)，他比春蠶還要有活力，強(qiáng)烈的陽(yáng)光足以照亮我們前進(jìn)的方向。在一到五年級(jí)中，我換了無(wú)數(shù)個(gè)老師，其中令我映象最深的，便要屬我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——黃老師了。
黃老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。上課，我還在跟別人講話時(shí)，她會(huì)投來(lái)一道警醒的目光，我感受到了，便會(huì)自覺(jué)的閉上嘴巴；當(dāng)我為考試沒(méi)考好而沮喪時(shí)，她會(huì)投來(lái)一道鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我為考了滿分而感到興奮時(shí)，她會(huì)投來(lái)一道和我一起分享這份喜悅的目光。。。。。。
黃老師溫柔不失嚴(yán)厲。記得在四年級(jí)上學(xué)期的期末考時(shí)，一考完，我們便三個(gè)一群五個(gè)一堆地對(duì)起答案來(lái)。突然，我發(fā)現(xiàn)填空題第一小題，我寫錯(cuò)了，那個(gè)可是一錯(cuò)整題錯(cuò)的題目��！黃老師考試前才說(shuō)過(guò)：“不能粗心大意，要認(rèn)真檢查��！”我怎么就把這話當(dāng)耳邊風(fēng)了呢？哎，這下我可死定定了。我沮喪的想著。
可我轉(zhuǎn)念又一想：黃老師這么溫柔，肯定不會(huì)罰我的。
但是事愿人違，報(bào)成績(jī)那天，我被黃老師狠狠地批評(píng)了，還被揪了耳朵。那一刻我決定下學(xué)期一定要考一個(gè)一百分給黃老師看看。果然在四年級(jí)下學(xué)期期末考試中我考了一百分，終于不負(fù)黃老師的一片苦心。
黃老師您像園丁一樣辛勤地澆灌著我們，我什么時(shí)候才能見(jiàn)您一面呢？
五年級(jí):周德蓉