我忙，但很快樂作文(2篇)
我忙，但很快樂作文（1）
周六在別人眼中是悠閑的，而我卻又一個(gè)忙碌的周六。
“丁零零，懶蟲起床。”我被那響亮的鬧鈴吵醒了，“忽”地從床上跳了下來，迅速的穿好衣服整理好書包，出了家門。為了節(jié)約時(shí)間，我不得不把早餐安排在去補(bǔ)課班的路上。
我一路飛奔到補(bǔ)課班，進(jìn)了教室，坐在同步數(shù)學(xué)教室的座位上，心里暗暗想到：還好，還好，沒遲到，否則肯定會(huì)被程老師罵個(gè)狗血噴頭。不久，程老師拿著教學(xué)卷子進(jìn)了班級(jí)。我喜歡上課，因?yàn)樵谡n堂上，我可以充分地表現(xiàn)自己。老師一提問，我就會(huì)把手舉得高高的，不懂就問，懂了就答。老師講解時(shí)了，我飛快地做起筆記來。在數(shù)字和各種符號(hào)的陪伴下，我度過了上午。
緊接著下午一點(diǎn)我趕往寫作班，我喜歡這個(gè)寫作班，因?yàn)槔蠋熞恢惫膭?lì)我，使我有了自信，也進(jìn)步了。今天，在老師的指導(dǎo)下，我又完成了一篇作文，還得了高分，我高興極了感嘆號(hào)
回到家，吃完晚飯，我稍作休息后，又練起了口琴。媽媽從廚房探出腦袋，笑著夸我吹的好。爸爸為我拍著節(jié)奏，就連我自己也沉醉琴聲中……一整天的勞累頓時(shí)煙消云散。
晚上，我躺在溫暖的小床上，回憶著一天。我忙，但我快樂。
五年級(jí):諸亞茜
點(diǎn)評(píng)：文章開門見山寫出了“我很忙”巧妙引出下文。文章第二段揭示原因是要補(bǔ)課。補(bǔ)課在一般同學(xué)看來是并不美好的，而作者卻樂在其中，而且點(diǎn)明了喜歡上課的原因，是老師家長(zhǎng)的欣賞和鼓勵(lì)使“我”快樂。
文章簡(jiǎn)單的敘述了三件事情，，在這方面可以把每件事再展開寫，讓讀者看起來文章更加完整。
點(diǎn)評(píng)老師：慕秋
我忙，但很快樂作文（2）
忙碌是每個(gè)人都可以體會(huì)到的只要聽到“忙”這個(gè)字，大家都會(huì)想起早出晚歸的上班族，但忙不一定是疲倦，忙也可以很快樂。
這個(gè)星期，我的爺爺奶奶要外出旅游，他們要去一個(gè)星期，行李已經(jīng)準(zhǔn)備好了，過了一會(huì)，奶奶似乎想到了一件很重要的事情，立刻走過來對(duì)我說:“對(duì)了，我們出去以后，只有你和兩只小貓?jiān)诩�，你可要好好照顧它們�?rdquo;我心想：看管小貓這么簡(jiǎn)單，只要和它們玩，就行了。“哦，交給我吧，小事一樁！”我充滿自信地說。兩天后，爺爺奶奶出去了，家里現(xiàn)在只有我和小貓們，我看見它們?cè)跁裉?yáng)，就自己回房間睡覺了，可是醒來后，發(fā)現(xiàn)兩只小淘氣在廚房里偷吃魚，我剛想阻止它們，貓咪們用腳一蹬，把所有廚具都弄倒在地上了，我很生氣，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)它們一下，沒想到兩只小貓四處逃跑，還在用爪子磨窗簾，我好不容易把它們抓住了，把它們關(guān)在陽(yáng)臺(tái)外面，我想這下它們應(yīng)該不會(huì)再搗亂了吧，我嘆了嘆氣，回到房間休息，過了一會(huì)兒，我又去看它們，小貓們竟然把陽(yáng)臺(tái)的花也打翻了，還想吃我的金魚，我看到了眼前的一切，頓時(shí)眼淚從眼睛里涌了出來，我覺得我管不了小貓了，哭得抽抽噎噎。突然，小貓們可能知道自己錯(cuò)了，自己聽話了起來，它們用小鼻尖輕輕地碰我，我像在道歉似的，不知道為什么，我的心情好了許多，從那以后，小貓們?cè)絹碓铰犜捔耍?/p>
爺爺奶奶回來了，他們看見小貓都很聽話，問我:“看管小貓累嗎？”我笑了笑：“我忙，但很快樂！”
五年級(jí):fatina