校園情景劇
外國語小學四（2）班 單皓楠
人物：小樂 小其 爺爺 老師 媽媽
場景：學校教室 家里
內(nèi)容：小樂昨天熬夜打電腦到凌晨，第二天晨讀時小樂瞌睡連天，但是他還是勉強撐了過去，但到了第一節(jié)課時才過了一會兒后就睡著了，嘴角還流著口水。
老師黑著臉用課本敲醒了小樂：“上課竟然睡覺，太不像話了，給我站起來！”
小樂揉著酸澀的眼睛站了起來，他還用衣袖擦了下嘴角。
終于挨到了中午，小樂吃完飯后回到教室睡起覺來。
下午小樂清醒多了，心里又開始盤算著： 今天放學后玩什么游戲呢？
好不容易挨到放學，他迫不及待的背起書包沖出教室。
在學校大門口小樂邀請住一個小區(qū)的小其到他家玩。
小樂：“小其，去我家玩電腦游戲怎么樣？我天天一個人玩，有點無聊，兩個人一起玩帶勁點�！�
小其：“不行�。∫獙懽鳂I(yè)呢！不然就要很晚才能睡覺了。”
小樂：“不要緊的，我們就玩一會再寫�！�
小其：“我要不及時回家，家里人會著急的。”
小樂：“到我家打個電話唄！就說在我家做作業(yè)�！�
小其搖搖頭：“周末再說吧！”說完小其就走開了。
小樂嘀咕道：“不玩就不玩！我自己玩兒。有什么了不起呀！”
小樂一溜煙的跑回家。
小樂的爸爸媽媽都在外面打工，家里只有爺爺奶奶在。
回家后小樂就直奔書房打開了電腦。
剛坐下，小樂的爺爺推門進來。
爺爺：“小樂，你為什么要坐電腦前面��！不用做作業(yè)了嗎？”
小樂：“哎呀！爺爺，我在學校就做好了，所以我玩一會�！�
爺爺：“哦！那你玩吧！少玩會呀！”
小樂不耐煩道：“知道了！知道了！爺爺你做你的事情去吧！”
他很快就完全沉迷于游戲中了。
“吃飯了！”爺爺粗大的嗓門在門外響起。
小樂正玩得起勁呢！那里聽得見爺爺?shù)暮奥暋?/p>
爺爺推門進來，用力拍拍小樂：“快出來吃飯了！”
小樂被爺爺嚇了一跳。
他很不開心地說：“你們先吃吧！我等下來�！�
爺爺無奈的搖搖頭走了出去。
小樂已經(jīng)把作業(yè)完全拋到了腦后。
直到感覺到肚子很餓，小樂去廚房把飯端進了書房，一邊狼吞虎咽，一邊玩著游戲。
爺爺奶奶年紀大了，早早就睡覺了，睡覺前不忘記叮囑小樂：“早點休息�。 �
小樂：“知道了，爺爺！我馬上就歇了�！�
爺爺奶奶回了房間。
小樂一直玩到凌晨，眼睛已經(jīng)快睜不開，才歇了手。
這時候小樂才想起來作業(yè)還沒有做呢�？蛇@時候他哪里還有精力再做作業(yè)了。
小樂自言自語：“還是明天早上起來做吧！”
進了房間，小樂趴到床上就睡著了。
早上小樂被鬧鐘吵醒，他閉著眼睛按掉鬧鐘又睡著了。
遲遲不見小樂起來的爺爺推開他的房間門，小樂睡得正香呢！
爺爺一把把小樂從被窩里揪了出來：“你還上學不上學了！”
小樂一看鬧鐘：“媽呀！快遲到了！”
小樂手忙腳亂的起床，匆忙的洗了臉早飯也沒有吃就直奔學校。
到學校后，組長向他收取作業(yè)本。小樂磨磨蹭蹭的，哪里交得出呀！
于是組長回報了老師。
老師：“小樂，你的作業(yè)為什么沒有做呢？”
小樂低著頭：“我-- 我-- 我--”
小樂結(jié)結(jié)巴巴半天說不上來。
坐在前面的小其轉(zhuǎn)過頭：“玩電腦到很晚了吧！”
老師奇怪道：“小其？你怎么知道小樂玩電腦了？”
小其：“是小樂自己告訴我的，他昨天邀請我去他家玩，但我沒有去，他還有點生氣呢！”
小樂狠狠的白了小其一眼。又滿不在乎的把臉扭向一邊。
“下課后到我辦公室來說吧！現(xiàn)在先晨讀�！崩蠋熥唛_了。
做廣播體操的時候，小樂一直狠狠的盯著小其。
做完體操后，往教室走的時候，小樂抓住了小其的衣服。
小樂：“小其，你真不夠意思，你為什么要告訴老師我玩電腦了？”
小其：“我就是說了實話而已。難道不應該嗎？”
小樂：“我不會再和你做朋友了！”
小其：“我也不希望有你這樣的不求上進的朋友。”說完，小其掙脫了小樂，走回了教室。
小樂只能在背后翻著白眼。
第一節(jié)課的時候默寫單詞，小樂頭腦昏昏沉沉的，也不知道默對了幾個。
第二節(jié)課是數(shù)學單元檢測，小樂做了一會竟然又睡著了。
他被老師罰站到了教室外面。
下午默寫分數(shù)和數(shù)學檢測分數(shù)都出來了。小樂默寫30分，數(shù)學35分。
老師把小樂喊去了辦公室。
老師沉著臉：“你為什么一直上課打瞌睡呀？為什么每天的作業(yè)都不能按時完成呢？是真的玩電腦到很晚嗎？”
小樂還是低著頭什么都不說。
老師：“你如果不說的話，就不用來上學了，學校不歡迎不誠實的孩子。”
小樂的聲音細如蚊哼：“是，是的。我，我玩電腦了�！�
老師：“你的家長就不管你嗎？”
小樂始終低著頭。
老師：“放學回家要先完成作業(yè)，作業(yè)完成后可以適當?shù)耐嬉粫娔X，但是切不可沉迷其中。不要忘記你現(xiàn)在的身份是學生，當以學習為重�！�
小樂用手絞著衣角：“我以后不玩了�！�
老師：“叫你的爸爸或者媽媽來學校吧！”
小樂：“他們都不在家。”
老師：“那你們家里有誰在家？”
小樂：“爺爺和奶奶，他們年紀都大了。”
老師：“你爸爸媽媽在哪里？什么時候回來？”
小樂：“他們都在外面打工。一年才回家一兩次�！�
老師：“那你有他們的電話號碼嗎？”
小樂：“有我媽媽的�！�
老師：“給我�！�
小樂：“123456789”
老師拿出手機開始撥打小樂媽媽的電話。
電話接通了。
媽媽：“喂！請問你是誰？”
老師：“您是小樂的媽媽嗎？�！�
媽媽：“是的。您是？”
老師：“我是你們家小樂的老師�！�
媽媽：“哦，是老師啊？您好！”
老師：“我想和你交流一下小樂的學習情況�！�
媽媽：“哦！好的。是不是小樂學習上出現(xiàn)了什么問題呀？”
老師：“是的。小樂最近一段時間狀況很不好，他放學回家玩電腦，上課打瞌睡，家庭作業(yè)完不成，今天檢測就考了35分，全班倒數(shù)第一。”
媽媽：“�。≡趺催@樣�。课颐看坞娫捓飭査�，他都說自己學習很不錯的，還叫我們放心呢！”
老師：“小樂說你和他爸爸都在外面打工，但是你們?yōu)榱撕⒆游铱从斜匾貋硪粋�人，孩子的教育是離不開父母的引導的�！�
媽媽：“知道了，謝謝老師！看來是我們只顧了賺錢，疏忽了對孩子的教育了�！�
老師：“恩，千萬不要把孩子丟給老人就算了。希望你們能盡快讓孩子戒掉網(wǎng)癮，不然最終會害了孩子的�！�
媽媽：“我會盡快處理好這邊的事情回去的，老師您費心了，謝謝您！”
小樂的媽媽兩天后回家了。
回來后，媽媽先把電腦設置了密碼。通過多次和老師的交流與溝通，媽媽給小樂制定了一套學習方案，慢慢引導著小樂。
小樂上課不再萎靡不振了。一個月后的期中檢測，小樂成績考進了班上的前20名，小樂對學習也漸漸有了興趣。
合：親愛的同學們，為了你身心的健康，請綠色上網(wǎng)！