小學(xué)生想象作文：文字的爭(zhēng)論
龍崗區(qū)平湖鵝溪小學(xué)五（2）班 許凱鵬 指導(dǎo)教師：張新喜
自古以來(lái)，倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，之所以，文字成為了中國(guó)人民的必要的語(yǔ)言交流工具，他是人類最早的文字之一——漢字。
有一天倉(cāng)頡在他的洞里練完字就出去散步了。過(guò)了一會(huì)兒，文字們紛紛議論起來(lái)，馬字說(shuō)話了：“我字形多，也很深博，還是人類的好幫手。”日字不甘示弱的說(shuō)：“如果沒有我，人類怎么知道日子在哪��？”如果沒有我，人類就不知道月亮了，難道你們不知道嗎？”月字用她那細(xì)細(xì)的聲音說(shuō)著。突然，行書說(shuō)：“你們給我老實(shí)點(diǎn)，要不是有我，你們也不會(huì)存在這個(gè)世界上�！奔坠俏臍鈶嵉恼f(shuō)：“我可是世界上最早的文字，你們都要聽我的�！薄盀槭裁�？”金文說(shuō)。就這樣，文字們你一言我一語(yǔ)的吵了起來(lái)。
突然，倉(cāng)頡回來(lái)了，他說(shuō)：“你們各有各的好處，各有各的壞處，任何事物都是有兩面性的。所以，如果你們團(tuán)結(jié)起來(lái)，就可以滴水能把石穿透，要給后代一個(gè)好的語(yǔ)言，讓這個(gè)世界發(fā)揚(yáng)光大，那么就有一大堆書給大堆的孩子看。”
三千年后，人類有了書籍，人類有了科技，有了學(xué)校，有了一切新的知識(shí)，都是因?yàn)橛形淖郑袧h字，有了文化。
現(xiàn)在的日、月、馬、行書，甲骨文和金文都懷念以前的倉(cāng)頡；以前的倉(cāng)頡跟文字他們說(shuō)的每一句話每一個(gè)字都記得清清楚楚，他們也對(duì)以前說(shuō)的話感到后悔、感到無(wú)知，他們明白了，文字是平等的這個(gè)道理。
我們要感謝倉(cāng)頡，感謝倉(cāng)頡對(duì)我們說(shuō)的每一句話和教誨它們，任何文字都是平等的，我們出現(xiàn)在世上就是為了造福人類。