小學(xué)畢業(yè)記敘文
不要說(shuō)珍重，不要說(shuō)再見(jiàn)，就這樣，默默地離開。但愿，在金色的秋季，友誼之樹上將垂下豐碩的果子。下面我們來(lái)記錄一下小學(xué)畢業(yè)的場(chǎng)景吧。
小學(xué)畢業(yè)記敘文范文一：
離我們的畢業(yè)典禮就剩下幾個(gè)月的時(shí)間了，我們也是時(shí)候來(lái)談一談我們要怎么畢業(yè)，想要一個(gè)怎樣的畢業(yè)典禮？
老師說(shuō)，會(huì)給我們一個(gè)好的典禮。不過(guò)，我倒是很想我們?nèi)嗳硕季奂谝黄�，我們玩兒上一天，這一天一定會(huì)是我們這一生當(dāng)中最難忘的一天。
雖然我們?cè)趯W(xué)校還要辦一場(chǎng)“畢業(yè)典禮”，但是我想，我們既要擁有學(xué)校組織的“畢業(yè)典禮”，又要擁有老師給我們創(chuàng)辦的“畢業(yè)典禮”！這次的畢業(yè)典禮總之要慎重，我想要老師帶著我們?nèi)ヒ粋�(gè)地方好好玩一玩，放松放松，也能讓我們記住這美好的一天，也在這美好而有意義的一天里，忘記我們要分離的痛苦。
在畢業(yè)典禮上，我們可以請(qǐng)一些優(yōu)秀的同學(xué)講一講自己是怎樣學(xué)習(xí)的，自己有哪些訣竅要和大家分享。這個(gè)畢業(yè)典禮我希望是在8月份的的某一天玩，這樣我們既可以不用擔(dān)心我們這次考不上學(xué)，又不用擔(dān)心家長(zhǎng)說(shuō)我們整天都只知道玩兒。因?yàn)樵O(shè)計(jì)在8月，大部分的同學(xué)就都考完試了，也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)放松一下。
我很舍不得畢業(yè)，因?yàn)檫@樣就不能和自己的好伙伴在一起了，我很離別，離別讓我們彼此都很難受，如果我們不珍惜現(xiàn)在的每一分、每一秒，那我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間就會(huì)越來(lái)越短，所以，珍惜彼此僅有的時(shí)間，才不會(huì)將來(lái)后悔一輩子，俗話說(shuō)：“一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。”我們要一步對(duì)，步步對(duì)！這樣，我們才不會(huì)后悔！
我寧可不畢業(yè)，也想和我的小學(xué)同學(xué)在一塊兒！
小學(xué)畢業(yè)記敘文范文二：
畢業(yè)之前，我期望著畢業(yè)；畢業(yè)之時(shí)，我喜憂參半；畢業(yè)之后，我只剩懷戀。
在小學(xué)時(shí)，我經(jīng)常想畢業(yè)多好，那樣就是中學(xué)生了，成大人了，我一直憧憬著。有時(shí)，與小學(xué)同學(xué)談起畢業(yè)來(lái)，總認(rèn)為那件事是非常好的，沒(méi)有一點(diǎn)兒不好的，一起在期盼著，憧憬著……隨著年齡增長(zhǎng)，畢業(yè)不好的那一面慢慢浮現(xiàn)出來(lái)了。友誼深厚了，漸漸將畢業(yè)的缺點(diǎn)拉了出來(lái)；師生之情濃厚了，漸漸不舍了；美麗的校園六年的那里度過(guò)，漸漸有了家的感覺(jué)，到了衣年級(jí)下增學(xué)期，這些感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈。當(dāng)一張張同學(xué)錄遞到你手里時(shí)，不禁心中一擅，難到同學(xué)之間深厚的友誼只能剩下回憶了嗎？教了我整六年的班主任老師，她那蕩漾在作業(yè)本上紅筆的字跡，難道再也不能常見(jiàn)了嗎？呆了六年的校園，雖不漂亮但在我的心中常映出一幅美麗無(wú)比的油畫。畫中的校園雖比現(xiàn)實(shí)中的美多了，但我總有一種感覺(jué)認(rèn)為畫中的就是我的小學(xué)校園。而這六年的一切一切，都在那一刻成為回憶。六年的情感，就在那個(gè)簡(jiǎn)單的畢業(yè)儀式中停止住了。雖然，這在小學(xué)生涯中確是個(gè)句號(hào)；但是，沒(méi)有一個(gè)人不希望這只是一個(gè)逗號(hào)。
畢業(yè)，是一個(gè)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)階段的開始。
現(xiàn)在，想起六年級(jí)快畢業(yè)時(shí)，我只顧初中去向，而不考慮到同學(xué)分別后，那種不舍的心情。如今，這樣的心情越來(lái)越沉重。但這一切一切都已過(guò)去。
三年之后，這一幕將會(huì)重演，但同學(xué)的友誼，會(huì)使那一幕更加真切更加感人……
小學(xué)畢業(yè)記敘文范文三：
現(xiàn)在，已經(jīng)是20xx年了，我們，則是六年級(jí)的畢業(yè)生，再也不是一年級(jí)的懵懂無(wú)知的小學(xué)生了。在這六年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們都長(zhǎng)大了。
滑落面頰的眼淚，面對(duì)困難時(shí)的無(wú)畏，遇到難題時(shí)的思考，幫助同學(xué)的熱心，認(rèn)真讀書時(shí)的面容，給老師的一句問(wèn)好……這些，我們都一一經(jīng)歷過(guò)。雨，打在石頭上，水滴石穿，它似乎告訴我們：畢業(yè)并不是結(jié)束，這些年種下的學(xué)習(xí)的努力也終將開花結(jié)果。
小學(xué)學(xué)習(xí)了六年：從一年級(jí)的“a”、“o”、“e”和加減法，到現(xiàn)在六年級(jí)的長(zhǎng)篇大論和解方程。一年級(jí)的我們還不經(jīng)世事，上課時(shí)總是想著窗外的風(fēng)景，老師的批評(píng)也當(dāng)做是耳旁風(fēng)。六年級(jí)的我們都變了，變得跟以前截然不同了，少了幾分頑皮，多了幾分理智，上課時(shí)知道跟著老師的思路走，對(duì)于老師的批評(píng)也知道羞愧地面紅耳赤了。
每一件事情的發(fā)展，都早已注定它有個(gè)結(jié)束，這是毋庸置疑的。試問(wèn)：六年的時(shí)間可以改變什么？同樣是時(shí)間，不管是一個(gè)月、一年、三年、六年，甚至是十年，都可以改變?cè)S多。在小學(xué)的六年里，我們學(xué)到了知識(shí)，也交到了朋友。
在我的眼中，同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠５膱?chǎng)景是記憶里最有味道的風(fēng)景，或許曾經(jīng)我們一起拉過(guò)勾說(shuō)要一直一直在一起，但這遲早有一天是會(huì)變的，天底下沒(méi)有一成不變的永遠(yuǎn)。
六年，就這么匆匆地過(guò)去了。等到那一天，教室的課桌椅，操場(chǎng)上的游戲，郎朗的讀書聲，老師的批評(píng)、表?yè)P(yáng)，寫好的同學(xué)錄……這一切的一切，都即將是從前。
六年過(guò)去了，在老師們的諄諄教導(dǎo)、同學(xué)們的友情下成長(zhǎng)的我們，儼然已長(zhǎng)成一棵參天大樹。畢業(yè)的總結(jié)也將時(shí)時(shí)縈繞于心，對(duì)了，還要記住那句話：畢業(yè)，不說(shuō)再見(jiàn)！