小學(xué)畢業(yè)前夕作文五篇

　　篇一：小學(xué)畢業(yè)前夕作文

　　小學(xué)時(shí)候的難忘時(shí)光就如沖泡的一杯咖啡。沖泡的開(kāi)始與結(jié)束都濃縮在這杯咖啡中，不管是苦澀還是甜蜜都一同灌入嘴里，記在腦海中。

　　在這幾年的小學(xué)生活中，許多快樂(lè)與悲傷使我難忘：與同學(xué)們一起玩耍、一同學(xué)習(xí)，與老師的愜意交流是令人快樂(lè)的；與同學(xué)有小矛盾，學(xué)習(xí)上出了小差錯(cuò)是令人傷心的。但不管怎樣，這些都將是我記憶中最寶貴的財(cái)富。小學(xué)階段只剩下最后那短短三個(gè)月了，我要把握好這剩下的時(shí)間，不能讓自己留下一絲遺憾。

　　回想以前，我曾虛度了一些光陰：學(xué)習(xí)時(shí)不太認(rèn)真，三心二意、開(kāi)小差成了我一大“特點(diǎn)”。上交作業(yè)的速度我總是最慢的，我就成了一塊墊子，總是墊在最底下。每當(dāng)寫作業(yè)時(shí)，時(shí)間就這樣從我筆尖滑過(guò)，無(wú)聲無(wú)息的。做事速度慢和愛(ài)開(kāi)小差就像兩塊大石頭，把我拖在原地，讓我永遠(yuǎn)落在起跑線上。但是，現(xiàn)在的我覺(jué)醒了！我要利用好這最后的時(shí)間努力改掉我的壞毛病，爭(zhēng)取把成績(jī)提上來(lái)，我要神奇般地脫胎換骨。我要在初入初中時(shí)給別人留下美好的印象，我要有一個(gè)良好的起點(diǎn)。

　　在畢業(yè)前我想對(duì)語(yǔ)文老師陳老師說(shuō)上一句：“六年的歲月，感謝您陪伴我度過(guò)，您的諄諄教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。有朝一日，我會(huì)回來(lái)見(jiàn)您！”我想對(duì)數(shù)學(xué)老師洪媽說(shuō)：“雖然只有一年的相遇，但您讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面進(jìn)步神速，讓我有脫胎換骨之感，感謝您！”我想對(duì)英語(yǔ)劉老師說(shuō)：“您總是默默地鼓勵(lì)著我，讓我進(jìn)步，您就是我心中最年輕的花朵！”我想對(duì)生活老師梁媽說(shuō)：“您如同我的母親，無(wú)微不至地照顧我，是您幫我度過(guò)生活的困難，逃過(guò)學(xué)習(xí)的壓力，感謝您！”我還要對(duì)同學(xué)們大聲地說(shuō)：“謝謝你們，一直陪伴著我！”

　　難忘的小學(xué)生活即將結(jié)束，慶幸的是我在這特殊的時(shí)期有了更新的思考，我相信自己會(huì)越來(lái)越懂事、越來(lái)越優(yōu)秀。

　　篇二：小學(xué)畢業(yè)前夕作文

　　路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。而我的歷史，是在母校中畫出風(fēng)采

　　歲月。如流水般穿過(guò)我的夢(mèng)幻心靈；充滿歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)生活即將于我揮手告別。回憶2往事，感慨萬(wàn)千，如品一杯茶；如吟一首詩(shī)；如嚼一枚青果。

　　校園的歡聲笑語(yǔ)，教室的朗朗書聲，一幕幕浮現(xiàn)我眼前，為何會(huì)突然想起呢？原來(lái)是渺茫的回憶。

　　校中央的櫻花樹(shù)，校門口的松樹(shù)，話壇李的一串紅，何不代表育人呢？櫻花樹(shù)，奮發(fā)向上；松樹(shù)，不畏寒冷；一串紅，如紅領(lǐng)巾，在蔚藍(lán)的天空中飄展而飛。

　　渺茫的回憶成為一大堆貝殼。一二三四五六，五年的回憶，一年的起步，如詩(shī)歌。老師的教導(dǎo)，櫻花的育人。倒數(shù)天數(shù)，兩個(gè)月，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短只剩六十多天。若到了分離時(shí)刻，會(huì)想到：快分離了何時(shí)才會(huì)相聚，三年嗎？騰飛夢(mèng)想的時(shí)刻，翻過(guò)千陽(yáng)嶺的時(shí)刻，有幾個(gè)人才會(huì)在以起？在踏出啟文小學(xué)的第一步時(shí)，明天的明天，畢業(yè)前夕，兩個(gè)月后，是抱頭大哭還是默默不語(yǔ)？——和天空說(shuō)好在哭�。�！再相聚的時(shí)刻先是歡聲笑語(yǔ)，在是默默不語(yǔ)，——和天空說(shuō)好在哭�。�！一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……——和天空說(shuō)好在哭！�。�兩個(gè)月后，是太陽(yáng)還是小雨？

　　六年的回憶，心中想說(shuō)，卻不之寫什么，是道不完還是說(shuō)不盡？

　　書聲瑯瑯，從六（一）班的教室洪亮的響著。站在校中央，抬頭望望嶄新的流六（一）班，這里有一對(duì)天敵，還有一對(duì)知心。

　　一年級(jí)時(shí)就認(rèn)識(shí)了，卻不知叫什么，只知見(jiàn)了就叫"哎"，從小就只知名無(wú)知也可，但相識(shí)卻是緣。相反，一對(duì)天敵卻成了六年的誤會(huì)。但有緣曾相識(shí)，一個(gè)朋友，一個(gè)敵人，三生有幸相識(shí)總比三生無(wú)幸不相識(shí)好罷。畢業(yè)了，也有一個(gè)美好的回憶在校園回蕩。

　　跨出校門，嘴角微笑，心，卻在流淚……

　　不分不離的回憶，卻又美好而有不愿忘記的回憶。依依不舍在心頭流過(guò)……

　　篇三：小學(xué)畢業(yè)前夕作文

　　啊，難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了。即將升初中的我，應(yīng)該是很高興的，可是仍然有一份依戀留在我的心中。

　　是��！我覺(jué)得我的心中有一種想說(shuō)卻又說(shuō)不出的感覺(jué)。小學(xué)生活已經(jīng)陪伴我六年了。六年，是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，當(dāng)我上一年級(jí)的時(shí)候，我就覺(jué)得我可能熬不過(guò)來(lái)，可是當(dāng)我再說(shuō)這句話時(shí)，我卻覺(jué)得六年的時(shí)間如流水一般就從我的一生中跑得無(wú)蹤了。在這兒，我與老師、同學(xué)生活了六年，感情不知不覺(jué)就深深地扎在我的心中，快要畢業(yè)了，我們?cè)趺瓷岬梅珠_(kāi)呢？一張張熟悉的面孔，不時(shí)地在我的腦中浮現(xiàn)，這使我更加舍不得與六年之久的同學(xué)們分開(kāi)，想與他們一起分享以前我們朝夕相處的樣子。但是，現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷，讓你無(wú)法逃避�？墒�，畢業(yè)并不是說(shuō)我們永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面，更不代表六年之舊的情誼會(huì)這樣無(wú)情地消失。其實(shí)，也不完全是這樣的。我們只是暫時(shí)分開(kāi)，長(zhǎng)大后我們還不是在一起？可是，當(dāng)我說(shuō)出這句話時(shí)，我真的是很難接受這種現(xiàn)實(shí)。也許這是我安慰自己的最好辦法。

　　哎！算了吧，何必讓自己的心上多劃一道傷疤呢？為了美好的明天，為了我們的將來(lái)，讓我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代留下一點(diǎn)輝煌吧！

　　親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，我知道我們的故事，我們的情感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。我不渴望同學(xué)們長(zhǎng)大后懷念我，但是，同學(xué)們一定要記住，一定要永遠(yuǎn)記住，我們難忘的小學(xué)生活！

　　篇四：小學(xué)畢業(yè)前夕作文

　　離考試只有半個(gè)月了，我明白這次考試是很重要的，因?yàn)槲乙�畢業(yè)了。

　　在畢業(yè)前夕，我心中總是有點(diǎn)緊張，這種緊張充滿了家人對(duì)我的期望，還有我的前途。該努力了，我想，人的一生總是要經(jīng)歷過(guò)許許多多的畢業(yè)，我認(rèn)為小學(xué)的畢業(yè)最重要。為什么呢？因?yàn)樾�學(xué)充滿了童年的回憶。如果讓我來(lái)給小學(xué)做一個(gè)評(píng)價(jià)，我只能是美好而天真。我舍不得，舍不得朋友，舍不得老師，更加舍不得這六年來(lái)每一天每一時(shí)每一分每一秒。

　　我承認(rèn)在這學(xué)習(xí)中我有喜歡的人可還是放在心里比較好，我和他有緣還會(huì)見(jiàn)面的。在這六年中，酸甜苦辣咸樣樣都嘗過(guò)了，學(xué)習(xí)到了知識(shí)，學(xué)習(xí)到了品德，學(xué)習(xí)到了友誼。

　　我馬上要畢業(yè)了，我的同學(xué)，我的老師，我的童年都隨風(fēng)飄走了，迎面而來(lái)的是新的人生，但我還是希望能在十年后能坐在ktv和同學(xué)老師一起談?wù)?a href="http://9000bbs.cn/zuowen/tongnianqushizuowen/">童年趣事。

　　在畢業(yè)前夕，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出一個(gè)好成績(jī)。

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記住童年的回憶�。。�

　　篇五：小學(xué)畢業(yè)前夕作文

　　潛能是什么？有人說(shuō)是自己本身的一種能量，有人說(shuō)是挖掘自己，超越自己，而我認(rèn)為潛能是超越自己，挖掘自己本身的一種能量，取得意想不到的成果。

　　“奧運(yùn)女孩”林妙可的潛能是能歌善舞。一個(gè)名為李中俊的山區(qū)小孩是在困難前找到自己的求生的能力，并抓住那一瞬間，發(fā)揮自己的潛能。

　　那是一個(gè)天色微明的早晨，李中俊帶著午飯去學(xué)校上課，路過(guò)天坑時(shí)，不料腳底一滑，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩”的一聲，李中俊就暈迷了。李中俊的父母懷疑女兒掉進(jìn)了天坑，大家著急的尋找這個(gè)14歲的花季少女，可是尋找了三天三夜，也不見(jiàn)一點(diǎn)蹤影。三天過(guò)后，李中俊被一陣大雨淋醒，她睜著眼睛尋視四周，她并不知道她在這個(gè)天坑里已經(jīng)躺了整整三天。她感到了寒冷，便裹緊衣服；她感到了饑餓，便尋找周圍能吃的東西。終于，她開(kāi)始行動(dòng)了，她求生的強(qiáng)烈欲望促使她要爬出天坑。她忍著疼痛，一步一步地爬，一次一次的滑到坑底，她毫不退縮，經(jīng)過(guò)了七天六夜的努力，終于爬出了天坑，昏倒在同學(xué)家的門口，被同學(xué)送回了自己的家。

　　我的潛能是什么呢？有人告訴我，只要不斷努力，就會(huì)挖掘出自己的潛能。這使我想到了一件事：上次老師讓我們辦黑板報(bào)，那是我第一次動(dòng)手辦黑板報(bào)，我膽子小，準(zhǔn)備退縮，可當(dāng)好友孫悅提醒我不要放棄時(shí)，我堅(jiān)持住了，我想不到自己辦的板報(bào)竟然令老師非常喜歡，我心情放松了，心花怒放，難道這就是我的潛能？難道我真的體會(huì)到潛能的真正意義了嗎？

　　通過(guò)那次的嘗試，讓我明白了何為潛能。在我畢業(yè)的前夕，我希望能找到自己真正的潛能，希望以后的人生會(huì)更精彩，只要發(fā)揮了自己的潛能，就會(huì)成功，就會(huì)使人生綻放光彩。