給先鋒網(wǎng)上作文全體編輯老師的一封信

　　陜西楊凌高新小學(xué)6年級1班   李亞明  指導(dǎo)老師  徐偉麗

　　親愛的第一范文網(wǎng)的全體老師們：你們好！

　　前幾天，我就網(wǎng)上抄襲作文的事寫了一篇文章，試圖告訴小朋友們，網(wǎng)上抄襲沒有用。今天我給你們寫信，討論的還是同一個話題。

　　首先要感謝這個網(wǎng)站，給全國各地的小朋友創(chuàng)建了一個很好的交流平臺。在“星月童話”里，我可以采摘童心童趣；在“少年文學(xué)”中，我可以欣賞詩歌、散文。作文前我可以從“精品作文”中得到啟迪，作文后我可以在“作文點評”里得到升華。有困難時找“作文求助”，需要溝通時點“消息管理”。老師們的熱情鼓勵似春風，吹綠了大江南北；你們的小心呵護似春雨，滋潤了無數(shù)的心田。在這里，請允許我深情地叫一聲“老師！”因為，我從未見過面的老師，我未曾給過任何報酬的老師，能給予我那么多的幫助，無疑是世界上最偉大的老師。

　　尊敬的老師，網(wǎng)上抄襲在我看來，并不是一件小事。因為它埋下了弄虛作假的禍根，助長了不勞而獲、投機取巧的風氣。它降低了抄襲者的人格，侵犯了作者的權(quán)益。你們說，道德教育具有長期的作用。那么網(wǎng)上抄襲對青少年靈魂的腐蝕，具有極大的殺傷力。照此推理，今天我可以抄襲作文，明天我是否可以盜竊別人的版權(quán)呢？

　　我所說的“抄襲”，是指包括題目在內(nèi)的全文一字不漏的抄襲，變化的僅僅是作者的姓名。這樣的作文在你們的網(wǎng)站上投稿，不僅發(fā)表在“精品作文”里，而且還上了“今日十大”，當然現(xiàn)在已經(jīng)刪除了。你們可能要說，全國有無數(shù)的出版物，老師不可能任何事情都知曉。但是，就在你們的網(wǎng)站內(nèi)，能否避免這樣的抄襲不再發(fā)生呢？

　　我認為是完全可以做到的，因為你們的網(wǎng)站里有“全文搜索”功能。你們在審稿前，只需把待審稿件的題目搜索一下，如果題目相同，再比較一下內(nèi)容，不就可以發(fā)現(xiàn)抄襲者了嗎？在“作文求助”論壇中，我發(fā)現(xiàn)許多小朋友反映，他們的作文被抄襲了。我想這些小朋友肯定會向值班老師發(fā)短信，請求核查。但是，有些問題并未徹底解決，或許這些現(xiàn)象僅僅是暫時的，我也期望如此。但是，只有全體老師都重視了這個問題，才能嚴格把關(guān)。只有全體老師都重視了這些反映，才能積極予以核實。只有老師們都不怕麻煩，才能及時地刪掉這些文章。當然，老師也可以給抄襲者發(fā)短信，講清其中的道理，讓其通過不斷地努力來提高自己的作文水平。只有這樣，我們的網(wǎng)站才能辦成既教作文、又教做人的好網(wǎng)站。

　　據(jù)我觀察，老師對“精品作文”里的文章把關(guān)較嚴，但對于“最新來稿”中的文章要求較松。“最新來稿”中的文章畢竟是通過審查通過后發(fā)布的，因此，也應(yīng)對抄襲的文章予以刪除。否則，長期以往，一個網(wǎng)站上將會同時出現(xiàn)兩篇、甚至3篇內(nèi)容完全相同，而署名不同的文章。這不是對網(wǎng)站的玷污，是什么？

　　因此，我希望老師都能正視這個問題，為杜絕網(wǎng)上抄襲而盡責盡力。愿“第一范文網(wǎng)”的全體老師們，個個是凈化網(wǎng)上作文空間的美麗使者，人人是杜絕網(wǎng)上抄襲的能手。我也希望我和我所喜歡的網(wǎng)上作文網(wǎng)站，都能夠茁壯健康地成長。

　　上述文字，有些尖酸。由于表達能力有限，意思也不一定完全貼切，還希望老師們海涵。

　　祝第一范文網(wǎng)的全體老師，身體健康，萬事如意!

　　僅致以深深的謝意和崇高的敬禮。

　　未曾某面的學(xué)生：李亞明    .4.19

　　簡評：杜絕抄襲，讓我們攜手齊努力！