六年級(jí)小學(xué)作文例文素材
作文是小學(xué)語(yǔ)文的重要部分,而六年級(jí)是小學(xué)進(jìn)入初中的關(guān)鍵階段,所以六年級(jí)的作文教學(xué)效率必將對(duì)學(xué)生的作文水平產(chǎn)生一定的影響,下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)小學(xué)作文例文素材的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
六年級(jí)小學(xué)作文例文素材一
小木偶有了人們所有的表情后，他無(wú)聊的走在大街上，小紅狐看見(jiàn)了他，心里想：這個(gè)小木偶只有一副笑嘻嘻的表情，很好騙，不如把他賣了，換點(diǎn)錢呢?于是小木偶滿臉認(rèn)錯(cuò)的表情，走到小木偶旁邊，說(shuō)："小木偶，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不該搶你的包."''好啦，我原諒你了。“”太好了，我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩吧."于是，他們到了游樂(lè)場(chǎng)。
小木偶只顧著東張西望，不知道小紅狐不見(jiàn)了，等他發(fā)現(xiàn)時(shí)，小紅狐已經(jīng)把他賣給了游樂(lè)場(chǎng)老板。
小木偶在游樂(lè)場(chǎng)受盡了千辛萬(wàn)苦，發(fā)現(xiàn)自己以前的日子是多么的好，于是，他回到老木匠身邊，去上學(xué)。
六年級(jí)小學(xué)作文例文素材二
老師，我們的好老師!您是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭!您是祖國(guó)的辛勤園丁!
現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，即將面臨一個(gè)很大的問(wèn)題：升學(xué)。聽媽媽說(shuō)想讀到名牌初中，不僅僅要看平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)，還要有一技之長(zhǎng)，這無(wú)形中給我加大了思想壓力。然而這時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師，也就是班主任彭老師懷上了小寶寶。這樣一來(lái)，在接下來(lái)的五、六年級(jí)這段時(shí)間里，我們班將要換班主任和數(shù)學(xué)老師。
同學(xué)們都十分不舍，更是勾起了我對(duì)往事的回憶：當(dāng)我遇到不會(huì)的題目時(shí)，彭老師總會(huì)走過(guò)來(lái)為我細(xì)心地講解，直到我聽懂為止;當(dāng)我成績(jī)考得不稱心時(shí)，彭老師總會(huì)請(qǐng)我到她辦公室談心，開導(dǎo)我、鼓勵(lì)我;當(dāng)我遇到心事時(shí)，彭老師也會(huì)讓我與她說(shuō)說(shuō)知心話，讓我的小煩惱很快拋到九霄云外。
最讓我受益匪淺的是三年級(jí)下期，爸爸突然讓我報(bào)名參加學(xué)校組織的書法培訓(xùn)班。當(dāng)時(shí)想到自己既沒(méi)有基礎(chǔ)，又要練習(xí)書法、交作品，就很不情愿，還和老爸產(chǎn)生了抵觸情緒。后來(lái)是彭老師建議我去參加培訓(xùn)班，耐心做我的思想工作，給了我信心和力量，讓我在練習(xí)書法中體會(huì)到了很多樂(lè)趣，也取得了一些成績(jī)，還成為了學(xué)校的書法小名人。
然而對(duì)于新的老師，我們還需要適應(yīng)一段時(shí)間，所以同學(xué)們都很著急，擔(dān)心成績(jī)會(huì)下滑，影響到升學(xué)。彭老師看到同學(xué)們依依不舍的樣子，她的眼角濕潤(rùn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)，她從一年級(jí)教我們到現(xiàn)在，快有5年時(shí)間了，和同學(xué)們之間早已產(chǎn)生了濃厚的感情。于是彭老師毅然做出了一個(gè)決定：將自己的產(chǎn)假時(shí)間縮短一半，在下學(xué)期9月份開學(xué)時(shí)就回到我們當(dāng)中，繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們一起努力，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)都能考上稱心如意的學(xué)校。同學(xué)們聽了老師這一番話后，都被彭老師這種舍小家為大家的精神而感動(dòng)!
可是我想對(duì)彭老師說(shuō)：“老師您好!感謝5年來(lái)您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和教導(dǎo)!請(qǐng)您安安心心地度過(guò)您的產(chǎn)假吧!我們一定會(huì)快速適應(yīng)新老師，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望!當(dāng)您再次回到我們班這個(gè)大家庭當(dāng)中時(shí)，我們都是優(yōu)秀的!
六年級(jí)小學(xué)作文例文素材三
“嗒嗒，嗒嗒嗒……”老師手拿著粉筆，在黑板上龍飛鳳舞地寫著回家作業(yè)。每寫一項(xiàng)，我的心便下落一丈。“哎，今天得奮戰(zhàn)到三更半夜了!”我望著占了小半塊黑板的回家作業(yè)，心中無(wú)不悲涼地想道。
回到家，我無(wú)力地把書包往桌上一放，自己癱坐在椅子上。哎，一到六年級(jí)，還未適應(yīng)，就被作業(yè)軍隊(duì)來(lái)了個(gè)下馬威。我一本本地把作業(yè)抽出來(lái)，放在桌子上，嗬!都像座小山似的，它們?cè)诟咛帗u頭晃腦，不斷地嘲笑著我。我只好拿出一本，極不情愿地寫起來(lái)，就像一位迷路的孩子，腦子里一片混亂，提著筆，又不知從何寫起，似乎什么都不會(huì)寫了。我突然懷疑起自己來(lái)，我的腦子是不是很遲鈍?我的思維是不是很愚蠢?我的見(jiàn)識(shí)是不是很渺小?我的……
“姐姐，下來(lái)和我玩吧!”樓下的小妹妹招呼我了。我心里百般無(wú)奈，對(duì)她苦笑了一下。小妹妹看到了我身邊成堆的作業(yè)，聳了聳肩，悄悄地走開了。我好想下樓去玩啊!可是卻被作業(yè)這條可惡的鐵鏈?zhǔn)×穗p腳，困在了書桌旁。想到這里，我抑制不住自己的憤怒，狠狠地捶了下作業(yè)本。
我拿起筆，任它在本子上胡亂地舞蹈，任它在空格中隨意地蹦跳。寫著寫著，我的手早已酸得沒(méi)有了知覺(jué)，手心里早已沁出了汗水，我全然不顧，就讓它在紙張上機(jī)械地移動(dòng)吧!突然，我看到了大片的田野，啊!我多么想得到自由呀!多么想站在田野之上，向潔白的云朵傾訴我內(nèi)心的痛苦，多么想躺在田埂上，讓柔和的清風(fēng)治愈我麻木的心靈……
雖然作業(yè)可以禁錮住我的雙腳，但是，它卻永遠(yuǎn)也困不住我對(duì)自由和歡樂(lè)的向往。作業(yè)讓我辛苦，但我卻不會(huì)被它打敗、被它征服!我要以我的效率告訴它：“我不會(huì)輸!”