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小學(xué)生四年級(jí)作文寫作素材

發(fā)布時(shí)間:2020-02-09

小學(xué)生四年級(jí)作文寫作素材

  作文寫作素材的積累是語文寫作中的基礎(chǔ),而對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說又可以積累哪一些作文素材呢?下面是第一范文網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于小學(xué)生四年級(jí)作文寫作素材的相關(guān)資料,供你參考。

小學(xué)生四年級(jí)作文寫作素材1:負(fù)擔(dān)是一對(duì)美麗的翅膀

  小時(shí)候練習(xí)跑步,父親在我腿上綁上沙袋,沒跑出多遠(yuǎn),腿就像灌了鉛似的,又沉又酸。這樣練習(xí)一段時(shí)間后,我再也不想堅(jiān)持了。

  父親問:“你知道小鳥是怎么飛起來的嗎?”

  父親告訴我,小鳥原本并沒有翅膀,也跟其他走獸一樣,只能在地上行走。

  一天,上帝把一些負(fù)擔(dān)分成一小捆一小捆,綁在小鳥的背上,要它們把這些負(fù)擔(dān)運(yùn)到遙遠(yuǎn)的地方去。起初,小鳥感到背上的負(fù)擔(dān)很沉重,走著、走著,背上的負(fù)擔(dān)慢慢變得輕松起來,等它們到達(dá)目的地的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)背上的負(fù)擔(dān)變成了一對(duì)美麗的翅膀。上帝給小鳥負(fù)擔(dān),其實(shí)是在賜給小鳥一對(duì)飛翔的翅膀。

  因?yàn)橛辛素?fù)擔(dān),才會(huì)努力地去承受負(fù)擔(dān);

  因?yàn)橛辛俗枇,才?huì)不斷地去沖破阻力。

小學(xué)生四年級(jí)作文寫作素材2:心的三種狀態(tài)

  大四的物理系學(xué)生即將畢業(yè)。這一天,他們所尊敬的一位老教授給他們上了最后一堂實(shí)驗(yàn)課。

  教授宣布:“我確信,這將是你們求學(xué)以來,做過最困難的實(shí)驗(yàn)!”接著便把學(xué)生帶入了實(shí)驗(yàn)室。

  教授在燒杯里放了一塊冰,告訴學(xué)生:“水在零度的時(shí)候會(huì)結(jié)成冰。”

  接著教授點(diǎn)燃了酒精燈,將燒杯放上去。

  不一會(huì)兒,冰融化成了水。“水在常溫下,是液態(tài)的。”

  同學(xué)們你看我,我看你,不知道教授究竟在做什么。

  燒杯中的水逐漸沸騰了,最后慢慢消失。

  “有哪位同學(xué)可以告訴我,燒杯里的水到了哪兒?”教授問。

  其中一名學(xué)生帶著詫異的表情,舉起雙手:“教授,那些水成了水蒸氣,蒸發(fā)到空氣里了!”

  “沒錯(cuò),就是這樣!”教授看起來很高興。

  學(xué)生又說:“可是這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們小學(xué)時(shí)就做過了。您為什么說這是個(gè)最困難的實(shí)驗(yàn)?zāi)?”

  教授的表情轉(zhuǎn)為嚴(yán)肅:“你們都知道水有三種狀態(tài),但你們是否知道,心也有三種狀態(tài)呢?”

  臺(tái)下的學(xué)生傻傻地看著教授。

  “如果你們的心是零度,那么你們就跟冰塊一樣,只能把自己限制在一個(gè)角落里。如果你們的心維持常溫,你們可以像水一樣四處流動(dòng),但無論流到哪里,都離不開大地。如果你們的心沸騰了,那么你們就能飛越起來,迎向廣闊的藍(lán)天。這是我送給你們的畢業(yè)禮物,希望你們永遠(yuǎn)也不要忘記!”

  教授說完,學(xué)生們先是沉默了一下,接著爆出熱烈的掌聲!

  大家都同意,這確實(shí)是求學(xué)以來最深?yuàn)W的一次物理課!

小學(xué)生四年級(jí)作文寫作素材3:關(guān)鍵是選擇正確的路

  有一個(gè)非常勤奮的青年,很想在各個(gè)方面都比身邊的人強(qiáng),但經(jīng)過多年努力,仍然沒有長進(jìn),他很苦惱,就向禪師請(qǐng)教。禪師叫來正在砍柴的三個(gè)弟子,囑咐說:“你們帶這個(gè)施主到五里山,打幾擔(dān)自己認(rèn)為最滿意的柴火。”年輕人和三個(gè)弟子沿著門前湍急的江水,直奔五里山。

  等到他們返回時(shí),禪師在原地迎接他們。年輕人滿頭大汗、氣喘吁吁地扛著兩捆柴,蹣跚而來;兩個(gè)弟子一前一后,前面的弟子用扁擔(dān)左右各擔(dān)4捆柴,后面的弟子輕松地跟著。正在這時(shí),從江面駛來一個(gè)木筏,載著最后一個(gè)小弟子和8捆柴火,停在禪師面前。

  年輕人和兩個(gè)先到的弟子,你看看我,我看看你,沉默不語;唯獨(dú)劃木筏的小弟子,與禪師坦然相對(duì)。

  禪師見狀,問:“怎么了,你們對(duì)自己的表現(xiàn)不滿意?”

  “大師,讓我們?cè)倏骋淮伟?”年輕人請(qǐng)求說,“我一開始就砍了6捆,扛到半路,就扛不動(dòng)了,扔了兩捆;又走了一會(huì)兒,還是壓得喘不過氣,又扔掉兩捆;最后,我只把這兩捆扛回來了?墒牵髱,我已經(jīng)很努力了。”

  “我們和他恰恰相反,”大弟子說,“剛開始,我倆各砍兩捆,將4捆柴一前一后掛在扁擔(dān)上,跟著這個(gè)施主走。我和師弟輪換擔(dān)柴,并不覺得累,反而覺得很輕松。最后,又把施主丟棄的柴挑了回來。”

  劃木筏的小弟子接過話,說:“我個(gè)子矮,力氣小,別說兩捆,就是一捆,這么遠(yuǎn)的路也挑不回來,所以,我選擇走水路……”

  禪師用贊賞的目光看著弟子們,微微頷首,然后走到年輕人面前,拍著他的肩膀,語重心長地說:

  “一個(gè)人要走自己的路,本身沒有錯(cuò),關(guān)鍵是怎樣走;走自己的路,讓別人說,也沒有錯(cuò),關(guān)鍵是走的路是否正確。年輕人,你要永遠(yuǎn)記。哼x擇正確的道路,永遠(yuǎn)比跑得快更重要。”

小學(xué)生四年級(jí)作文寫作素材4:握得越緊,傷害越大

  有一個(gè)年輕人,事業(yè)和家庭都遇到了麻煩,嫉妒、浮躁、憂慮整日困擾著他。

  朋友看他沮喪的樣子很著急,于是告訴他去附近山上的一座禪院,可以去找住持無知禪師開解一下,也許會(huì)有所幫助。

  禪房里,面對(duì)慈祥、超然的無知禪師,年輕人一股腦兒地倒出了自己的困惑和煩惱。無知禪師笑笑,伸出右手,握成拳頭,“你試試看。”年輕人照做。“再握得緊一些。”“再緊一些……”

  于是年輕人把拳頭捏得越來越緊,指頭幾乎攥進(jìn)手心了。

  “感覺如何?”禪師慈祥地問道。

  年輕人茫然地?fù)u了搖頭。

  “把拳頭伸開。”年輕人舒開手掌,無知禪師拿起桌上的一枚青棗和一片玻璃碎片放在年輕人的手中,說道:“握緊。”

  年輕人把青棗和碎片握在手心。

  “握緊一些。”“再緊一些……”

  “不行了,禪師,我的手都快要被割破了。”年輕人感到手掌的疼痛。

  這時(shí),無知禪師突然喝道:“那你還不趕快把拳頭松開

  年輕人嚇了一跳,舒開手掌,看著手掌有些微紅的硌痕,碎片已經(jīng)扎到青棗里了。

  無知禪師望著年輕人,說:“現(xiàn)在,把碎片取出來,丟掉吧。”

  無知禪師看著年輕人的表情,笑了笑,說:

  “生活中的事就好像這青棗和玻璃碎片。如果你什么都不取、空握拳頭,即使使出再大的力氣,也是一無所獲,這叫徒勞無功。青棗就像你生活中一切美好的事物,而碎片就是困擾你的煩惱,人們?cè)谧鍪聲r(shí)難免要產(chǎn)生煩惱。你將它們握得太緊,必然要傷到自己,握得越緊對(duì)你的傷害也就越大。要記得及時(shí)將青棗中的碎片取出來丟掉啊!”

  看著青棗與碎片,聽無知禪師一席話,年輕人豁然開朗。

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