小學生作文素材成語故事

　　素材就如食材,有了它,廚師們才能有武之地。而對于學生來說,有了足夠的素材,在寫作時才能如魚得水,左右逢源,充分地表達自己的感情及觀點。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于成語故事的小學生作文素材，希望對您有所幫助!

小學生作文素材成語故事一

　　一鼓作氣

　　據(jù)《左傳》載，這次魯國的勝利，與曹劌[guì]的精明策劃有很大關(guān)系。

　　曹劌既非武將，也非文臣，但深通兵法。他得悉齊國發(fā)兵來犯，魯莊公準備抵抗，便主動要求面見莊公。他的親友鄰人勸他：“國家大事，自有那些天天吃肉的大官管著，你何必瞎操心?”曹劌說：“那些大官目光短淺，不會有深謀遠見。”

　　曹劌見了莊公，首先提出：取信于民，是戰(zhàn)前重要的政治準備，也是獲勝的保證。并要求作戰(zhàn)時允許他一起去，于是莊公便叫他同車出發(fā)。在長勺的地方，齊、魯兩軍相遇。雙方列成陣勢，戰(zhàn)斗即將開始。只見齊軍大擂戰(zhàn)鼓，準備進兵。莊公也準備擂鼓迎擊。曹劌阻止道：“等一等。”齊軍見魯軍沒有反應(yīng)，又擂了一通鼓。這樣齊軍擂鼓三通，魯軍總是按兵不動。直到齊軍三通鼓罷，曹劌才說：“現(xiàn)在可以進兵了!”魯軍戰(zhàn)鼓一響，下令沖殺，士兵們一聲吶喊，直撲敵陣，猛不可當。齊軍大敗，狼狽而逃。

　　莊公正想下令追擊，曹劌卻又阻止，并下車細看地面齊軍兵車輪跡，又攀上車前橫木，注意暸望敵軍退走的情形，然后說：“現(xiàn)在可以追擊了!”莊公當即下令追擊。魯軍乘勝前進，把齊軍全部趕出國境。

　　這次獲勝，魯莊公卻不明由曹劌為什么這樣指揮。曹劌說：“戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之(戰(zhàn)斗，主要是靠勇氣。第一通鼓時，士兵們勇氣最足，到再擂鼓時，勇氣有些衰落;到第三通鼓，勇氣更全部消失了。敵軍勇氣消失，我們則一鼓作氣，斗志昂揚，所以打敗了他們)”。曹劌又說：“齊國軍力不能低估，說不定會設(shè)下伏兵，詐敗引誘我們。我‘視其轍亂，望其旗靡’，這才放心追擊 ”。(“轍亂”，輪跡混亂;“旗靡”，旗幟倒掩，說明倉皇逃竄。)

　　點評

　　“一鼓作氣”、“再衰三竭”和“轍亂旗靡”，出處即《左傳》所載“曹劌論戰(zhàn)”的故事。做任何事情，趁一開始情緒高漲、干勁旺盛時全力以赴，這叫“一鼓作氣”。一鼓作氣，把進攻的目標攻下，叫做“一鼓而下”。如果事情老干不好，原有的勇氣和力量逐漸衰退而盡，就叫“再衰三竭”。小朋友們，不管做什么事情，都要一鼓作氣，今日事今日畢，拖拖拉拉的后果可是很嚴重的哦!

小學生作文素材成語故事二

　　乘興而來

　　王徽之是東晉時的大書法家王羲之的三兒子，生性高傲，不愿受人約束，行為豪放不拘。雖說在朝做官，卻常常到處閑逛，不處理官衙內(nèi)的日常事務(wù)。

　　后來，他干脆辭去官職，隱居在山陰(今紹興)，天天游山玩水，飲酒吟詩，倒也落得個自由自在。

　　有一年冬天，鵝毛大雪紛紛揚揚地接連下了幾天，到了一天夜晚，雪停了。天空中出現(xiàn)了一輪明月，皎潔的月光照在白雪上，好像到處盛開著晶瑩耀眼的花朵，潔白可愛。王徽之推開窗戶，見到四周白雪皚皚，真是美極了，頓時興致勃勃地叫家人搬出桌椅，取來酒菜，獨自一人坐在庭院里慢斟細酌起來。他喝喝酒，觀觀景，吟吟詩，高興得手舞足蹈。

　　忽然，他覺得此景此情，如能再伴有悠悠的琴聲，那就更動人了。由此，他想起了那個會彈琴作畫的朋友戴逵。

　　“嘿，我何不馬上去見他呢?”

　　于是，王徽之馬上叫仆人備船揮槳，連夜前往。也不考慮自己在山陰而戴逵在剡溪，兩地有相當?shù)木嚯x。

　　月光照瀉在河面上，水波粼粼。船兒輕快地向前行，沿途的景色都披上了銀裝。王徽之觀賞著如此秀麗的夜色，如同進入了仙境一般。“快!快!把船兒再撐得快點!”

　　王徽之催促著仆人，恨不能早點見到戴逵，共賞美景。

　　船兒整整行駛了一夜，拂曉時，終于到了剡溪�？赏趸罩畢s突然要仆人撐船回去。仆人莫名其妙，詫異地問他為什么不上岸去見戴逵。他淡淡地一笑，說：“我本來是一時興起才來的。如今興致沒有了，當然應(yīng)該回去，何必一定要見著戴逵呢?”

　　點評

　　本來想去拜訪一個姓戴的朋友，去的時候興致很高、充滿期待，但是當去到這朋友那里時卻發(fā)現(xiàn)已失去了本來的興致，于是原路返回。這個例子我們經(jīng)常會用到，有時候我們很想去做某事，但是當事情快要進行或者將要被完成時，卻發(fā)現(xiàn)并不是那么想去做，也就是說事情已失去了本來的意義，從而終止。其實從某種意義上來說，這也算是一種灑脫的人生境界。

小學生作文素材成語故事三

　　取而代之

　　項羽名籍，他是秦末下相縣(今江蘇宿遷縣西)人。他從小死了父親，全靠叔父項梁把他養(yǎng)大成人。

　　項羽少年時，就很聰明，項梁便親自教他念書、寫字，但項羽不愿好好學習;項梁又教他使槍用劍，但項羽學不多久，又不學了。

　　叔父項梁罵他沒有出息，項羽回答說：“認字、寫字只能記記姓名罷了，學劍術(shù)只能敵得住個把人，不值得學，我要學能抵擋萬人的本領(lǐng)。”項梁見他有抱負，便教他學兵法，項羽很高興。

　　后來項梁被人誣告抓到監(jiān)獄，為了報仇，出獄后項梁便把誣告他的人打死了。為逃避官府的追捕，他帶著項羽逃到關(guān)中。

　　公元前220xx年，秦始皇(邯鄲人)五十歲時，帶領(lǐng)李斯和趙高(邯鄲人)等一批官員和他二十歲的小兒子胡亥，去巡游東南。

　　秦始皇先游覽了湖北、浙江一些地方，然后到會稽(今浙江紹興)去祭祀埋葬在那里的大禹。

　　秦始皇對手下的人贊揚大禹說：“大禹對中國的功勞實在太大了!他開大山，鑿江河，把水引到大海里去。為了治水，他畢生辛勤勞累，死了就葬在這兒，大禹太偉大了。”

　　祭祀完大禹陵后，秦始皇率眾經(jīng)過浙江吳中(今浙江杭州市郊)回咸陽，街道兩旁擠滿了觀看的人群。

　　此時，項羽同叔父項梁特地趕來看熱鬧，當項羽看到秦始皇車駛過的盛況時，不禁脫口說道：“彼可取而代之。”意思是說：秦始皇算什么，我可以取代他。

　　項梁趕緊跨前一步，捂住他的嘴說：“不要亂講，這話是要犯滅族之罪的。”回到家里，項梁聯(lián)想到項羽要學“萬人抵”，暗暗贊他這個侄兒志存高遠，久后必成大器。

　　點評

　　其實項梁也早在心里盤算著怎樣推翻秦朝、恢復楚國的事，不過他沒有透露罷了。后來項羽和項梁就在陳勝、吳廣領(lǐng)導的農(nóng)民起義運動中投入了反秦的戰(zhàn)斗。但是我們想要取而代之一定要靠正軌的方法哦。