辯論會(huì)
今天上午，五年級(jí)（6）班教室里洋溢著凝重的氣氛。只見(jiàn)羅老師在黑板上寫了‘開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益�！魂嚽宕嗟拟徛曧戇^(guò)后，臺(tái)下的同學(xué)分成左右兩列，同學(xué)們的表情鄭重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
羅老師講了：“本次辯論會(huì)圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話題，正反方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn)，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理，”緊接著又說(shuō)：“五年級(jí)(6)班辯論會(huì)開(kāi)始！”
我是正方，也是第一個(gè)站起來(lái)的，我 以名人名言為觀點(diǎn)， 說(shuō)了： “古人曾說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！贝蠹叶伎粗�，仿佛在說(shuō)：“呵呵！不愧是第一“鐵嘴”�！蔽业脑捯魟偮�，李羿賢連忙站起來(lái)說(shuō)：“我反對(duì)”，他的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，他先舉例，有些青少年看了漫畫等不健康的書(shū)籍走上了迷信�！拔屹澇桑 睆堢媪ⅠR站了起來(lái)，“在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，有一位將軍出來(lái)一本書(shū)——《我要奮斗》，后來(lái)將軍死了，看過(guò)這本書(shū)的戰(zhàn)士全都自殺了，所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”
他以舉例的方式證明，這一招果然厲害，幸虧馬繼濤從他的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)了漏洞：“他們可以選擇讀好書(shū)，因?yàn)樗麄円延羞x書(shū)的能力。”話語(yǔ)完畢，得意的看了對(duì)方一眼。
緊張的氣氛被打破了，教室一下變得熱鬧起來(lái)。
最后還是羅老師收?qǐng)�，她說(shuō)：“一個(gè)人要多看課外書(shū)，還要有選擇性的讀書(shū)，并從書(shū)中汲取精華······”
真是一次精彩的辯論會(huì)啊！