不應該發(fā)生的事
我們班的紀律和學習在級部都是后幾名，學校的合唱比賽也不例外。
三年級時，這種事情非常普遍�，F(xiàn)在我們升入四年級后，班里以奇跡般的速度在進步，這使我感到十分驚訝。這里面有我們四年級新?lián)Q的班主任王老師的功勞。她為我們班付出了很多，甚至有一次整個上午一口水也沒喝，杯子就空空地在班里放了一上午。
舉個例子來證明我們班學習的進步：這次語文期中檢測，四年級測查閱讀和古詩。閱讀題有一道題是概括某一段的段意。當批閱這道題的老師批完整個級部的試卷時，她跟我們班主任王老師說:“你們班這道題答得最好！”王老師在全班說了。當時我心里非常高興，我們班終于有了進步。
再舉一個例子來證明我們班紀律的進步：有一天早自習，王老師去開會，她讓我們認真地讀課文。當時我就想：同學們肯定會亂得不成樣。可老師走后，我們班的同學仍然在認真地讀課文。讀了大約五分鐘，鄧校長來到我們班門口巡視。我們就更加整齊地讀課文，不吵也不鬧。這跟我想得正好相反。隨后鄧校長對王老師說：“你們班那次早自習表現(xiàn)真好，以驚人的速度在進步。”王老師又在全班說了，我心里特別開心。
我們班就以神奇的速度在進步。我相信，只要我們班的同學愛集體、好好學習、遵守紀律，我們班一定會成為一個優(yōu)秀的班級。