我的老師（2篇）
劉潤澤
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們會(huì)給你留下不可磨滅的印象。在我的小學(xué)階段給我留下不可磨滅印象的人就是我的班主任高老師。
高老師對(duì)待工作十分認(rèn)真。我在寫作文的時(shí)候總是把標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，我的字也很潦草。每次祝老師都把我錯(cuò)的字和標(biāo)點(diǎn)都改過來。老師說：“橫寫平了，豎寫直了，就寫好看了�！彼粗�，讓我一筆一筆地寫。我按照老師的話去做，果然字就寫好了。讀課文的時(shí)候，老師會(huì)認(rèn)真地聽我讀，把我斷句不恰當(dāng)?shù)牡胤揭灰恢赋鰜碜屛抑刈x，并且盡可能地給我多些朗讀的機(jī)會(huì)。在老師的鼓勵(lì)下，我讀課文現(xiàn)在能達(dá)到聲情并茂了。
每一次我們寫作文，高老師也要寫一篇。她有一個(gè)厚厚的粘貼本，上面貼著許多她發(fā)表過的文章。每當(dāng)她有新作刊登時(shí)就會(huì)和我們一起分享她的快樂，有時(shí)還發(fā)給我們一塊糖，讓我們體驗(yàn)寫作是一件快樂的事，我們也要快樂寫作。在老師的幫助下，我的作文水平有了很大的提高。
老師很有耐心。每當(dāng)有不會(huì)的題問老師時(shí)，她都會(huì)耐心地講到我會(huì)了為止。給我們選擇課外作業(yè)時(shí)，她都要先做一遍，掌握難易程度和易錯(cuò)點(diǎn)。老師經(jīng)常在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)我，給我重新開始的機(jī)會(huì)和開始的勇氣。
這就是我的老師，我愛我的老師。
我的老師
郭春龍
“今天興旺二將怎么又遲到了？”一聽便知道是孟老師在批評(píng)常里興、常里旺了。
孟慶東老師是一個(gè)很幽默風(fēng)趣的人。我們班有一對(duì)很有趣的雙胞胎，經(jīng)常遲到。每次當(dāng)他們倆在上課之后站在門口喊“報(bào)告”時(shí)，老師不管在干什么都會(huì)轉(zhuǎn)過身去，笑著問他們：“今天怎么又來晚了？”，他們都會(huì)按著慣例說：“今天起晚了�！崩蠋熅蜁�(huì)走到他們跟前說：“你倆洗臉了嗎？”大家都知道這是老師在不露聲色地批評(píng)他們。果然，幾次之后，他們倆終于改掉了遲到的毛病。
孟老師很有威嚴(yán)。有一次上英語課時(shí)，幾個(gè)同學(xué)不好好上課還搗亂。孟老師神不知鬼不覺地走到了教室門口，聽了一會(huì)兒便推開了門。頓時(shí)，教室里安靜得掉根針都能聽得見。孟老師只是看了他們一眼，讓同學(xué)們好好聽課，并沒有當(dāng)場批評(píng)他們。孟老師踩著下課鈴進(jìn)來了，關(guān)上門，嚴(yán)肅地說：“是誰在英語課上搗亂了？”有幾個(gè)人站了起來。老師說：“不全，還有誰？”有幾個(gè)有正義感的同學(xué)指認(rèn)了他們。于是孟老師“送”了站著的同學(xué)兩篇課文。后來的英語課紀(jì)律就好多了。
孟老師很負(fù)責(zé)任。他經(jīng)常在放學(xué)后抽空給那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)補(bǔ)課。有一次，他看到我手扶著頭，很不舒服的樣子，孟老師就走過來問：“感冒了吧，還堅(jiān)持得了嗎？如果堅(jiān)持不了就回家吧�！�
孟老師，在我失敗的時(shí)候是您安慰我，在我驕傲的時(shí)候是您告誡我虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，在我迷茫的時(shí)候是您指點(diǎn)我。老師，我愛您！