異想天開
第三小學(xué) 六年三班 耿新寧
這天，我和小弟偶然間發(fā)現(xiàn)了我的柜子里有一個藏身之處，我們控制不住自己的好奇心，沒考慮任何后果，就鉆了進(jìn)去。不一會兒，我就呼吸困難地爬了出來，因為里面氧氣太少了，我受不了了，差點憋死！可是，我們還是想去里面一探究竟，于是我就決定和小弟做一個呼吸管道——簡易加氧器。
說干就干，我們準(zhǔn)備的材料有：兩根空竹棍，兩個空水瓶，502膠水；工具：剪刀，黑筆。
我們的制作步驟是：先把其中一個瓶蓋上用黑筆畫出一個圓，再用剪刀打出一個洞，把一根空竹棍插進(jìn)去，再把瓶底剪下，之后另一個飲料瓶也一樣做，只不過是不剪瓶底，最后我把第一個做的管插進(jìn)第二個瓶身，呼吸管道——簡易加氧器做好了，我得先讓我小弟體驗一番我們的成功作品，弟弟帶著簡易加氧器鉆進(jìn)了那個洞里。
可是，不一會兒，問題又來了。我小弟說里面熱，呼吸的空氣也熱，不一會兒就發(fā)汗了，像是被雨淋過一樣，渾身濕透了。這時，我又心生一計，窗戶上有冰，我把冰放進(jìn)了拐彎呼吸處，之后我決定自己體驗一番，嗯，好多了，我吸氧氣時，氧氣一進(jìn)拐彎呼吸處時，被冷卻了一下，所以，制作成功！
我為我們的異想天開而歡呼雀躍，同時通過了這件事使我也明白了：如果要異想天開，那么必須要經(jīng)過實際行動來實踐，那樣才會知道異想天開的快樂！
教師評語：小作者的一次異想天開正是體現(xiàn)著孩子是有創(chuàng)造力的精靈。本文對于他們的創(chuàng)造過程的前因、經(jīng)過、結(jié)果描寫的十分有序，說明也很清楚，這些都是體現(xiàn)文中人物性格特點的重要因素。