星星般耀眼的師生情
泗縣第二中學(xué)初三(13)班 李芹
每個(gè)人對(duì)于老師的認(rèn)知是不一樣的。
有的人認(rèn)為老師是個(gè)古板不通情達(dá)理的人；
有的人認(rèn)為老師是一個(gè)只知道教書(shū)的書(shū)呆子；
還有的人認(rèn)為老師是個(gè)普通再不過(guò)的一個(gè)人，并沒(méi)有什么特別之處。
而我認(rèn)為老師是思想活躍，擅于用美麗的語(yǔ)言來(lái)形容生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人。
每個(gè)人對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知也是不一樣的。
有的人認(rèn)為學(xué)生現(xiàn)在處于學(xué)習(xí)階段，但不知道學(xué)習(xí)，屬于那種調(diào)皮的小孩；
還有的人認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)知識(shí)一個(gè)書(shū)呆子，不懂得與人交朋友聊天；
而我認(rèn)為學(xué)生雖然有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，但也是一個(gè)善良，有正義感的人。
老師，同學(xué)，有的人認(rèn)為天生就是一對(duì)對(duì)手，因?yàn)槔蠋熖焐蛯儆诠芾淼囊环�，學(xué)生天生就屬于被管理的那一方。管理和被管理之間多少有點(diǎn)摩擦，所以有的同學(xué)認(rèn)為有沒(méi)有師生情都無(wú)所謂了。
我認(rèn)為老師和同學(xué)之間應(yīng)該是朋友，因?yàn)樵谏钪形覀兛梢越?jīng)常看到老師關(guān)心和保護(hù)同學(xué)。
例如；在汶川的大地震中，一名小學(xué)女教師，在辦公室批改作業(yè)，她感覺(jué)到了大地在顫動(dòng)，她意識(shí)到這是地震，然后趕緊跑去班里把同學(xué)們都喊出去，可是還有兩個(gè)同學(xué)完全處于震驚當(dāng)中，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，她立馬想也不想，立刻跑了進(jìn)去。可是就在這個(gè)時(shí)候意外發(fā)生了，房屋倒塌，就在倒塌的前一秒鐘，老師立馬把兩個(gè)人拽到自己的身體下，用自己的身體擋住了倒下來(lái)的物體，等到工作人員挖掘到她們的時(shí)候，她已經(jīng)去世了，然而兩個(gè)學(xué)生得救了。我想如果沒(méi)有師生之間那深厚的的情誼，她斷然不會(huì)去救她們的。
還有一次，在學(xué)校里，某個(gè)同學(xué)發(fā)了高燒，教課的老師讓同學(xué)們自習(xí)，她把學(xué)生親自送回家，并幫她買(mǎi)藥。下午她來(lái)上學(xué)的時(shí)候，老師問(wèn)她有沒(méi)有好一點(diǎn)，她說(shuō)：“好多了，謝謝老師的關(guān)心。”雖然這不是什么大不了的事，但是從這里我們可以看出老師和同學(xué)之間深厚的友誼。
老師就像是勤勞的園丁，而我們就像是花園里的小花朵。被老師細(xì)心的灌溉，使我們一點(diǎn)一點(diǎn)的茁壯的成長(zhǎng)。直到我們長(zhǎng)成，長(zhǎng)成在春天里綻放青春的花朵。
有的人認(rèn)為有沒(méi)有師生情都無(wú)所謂，但是我卻認(rèn)為師生情是同學(xué)和老師之間的一種聯(lián)系。雖然沒(méi)有鉆石般的閃耀，但是卻像星星般耀眼。