瞬間也精彩
“我原本不喜歡語文，如果不是老師激發(fā)了我學(xué)習(xí)語文的興趣，我才不想上語文課呢！”昨晚，女兒回家向我轉(zhuǎn)告了班上一名同學(xué)的感慨，咋聞之下，有幾分驚喜也有幾分意外，沒想到我竟然激發(fā)了一位同學(xué)對語文的興趣。細(xì)思卻又十分迷惑，我自知沒有淵博的知識底蘊，也沒有高超的教學(xué)技藝，沒有成熟的教學(xué)思想，也沒有獨特的教學(xué)風(fēng)格，到底是什么讓學(xué)生與語文親切相擁了呢？
今天，我?guī)е蓡柕桨嗌献隽艘淮握{(diào)查。第一節(jié)課，我滿面春風(fēng)地走進教室，對學(xué)生們說：“同學(xué)們，告訴大家一個消息�！�
同學(xué)們翹起期待的臉龐追問：“好消息還是壞消息？”
我略顯遲疑地說：“我也不知道對你們來說是好消息，還是壞消息�！�
“那到底是什么消息，你快說��！”學(xué)生們迫不及待了。
“是——”拖沓的音調(diào)讓學(xué)生高高翹起的腦袋隨著一聲“哎——”耷拉下去了。
“就是我正式準(zhǔn)備出去了。”話音一落，全班嘩然，聽見有的同學(xué)說：“這是壞消息�！�
有人說：“我才不想別的老師教我們呢！”
有人說：“您走了我們怎么辦呢？”
……
聲音漸趨漸弱，直至歸于沉寂。沉默幾十秒后，我又告訴大家：“不過，這個消息是假的。”全班再次嘩然了，很多同學(xué)一臉雀躍，自豪地說：“我就知道老師是騙我們的�！�
有人自得地說：“我知道老師為何這么做�！闭f著，收伸進抽屜找作文本去了。我也正式布置同學(xué)們寫下這一段新路歷程。
�。ㄒ唬┨擉@一場【聞俊涵】
今天老師走進教室說：“告訴同學(xué)們一個消息�！�
我們急忙問：“什么消息？是好消息還是壞消息？”
老師說：“我也不知道這是不是好消息。”
“那你說出來��！”我心里急得像有千萬條小蟲子在啃噬一樣難耐。
“就是——”我本來以為老師就要揭示謎底了，沒想到又在賣關(guān)子，老師，你就行行好，可憐可憐我們好奇的心吧。
“就是——我正式?jīng)Q定要走了�！苯K于有答案了，可是我卻像掉進了冰窟窿。老師，你不要走，是有了你我的語文成績才提升的！老師，你不要走，是你才讓我知道那些有趣的故事的！老師，您不要走，是您獨特的講課的方式才讓我對語文有了興趣！老師，您不要走，您走了，我再到哪兒去尋找我語文的樂趣？老師，您不要走！不要走！不要走！……
傷心、不舍、焦急如泰山壓頂般沉重。不過還好，死一般的沉默中老師又說：“這個消息是假的�！蔽矣悬c不敢相信我的耳朵，看看同學(xué)們興奮得群魔亂舞，我知道是虛驚一場了。老師啊老師，你竟然給我們開這么大的玩笑，嚇?biāo)廊肆�！老師，這樣的玩笑以后千萬別再開了哦！
�。ǘ┧查g的感悟【張嵐鑫】
今天，老師走進教室，對同學(xué)們說：“我有一件事要向大家宣布�！�
同學(xué)們好奇地問：“什么事情啊？是好是壞？”
可能是好事吧，因為前不久我們進行了第一次測試，也許我們班得了第一吧。
老師正式對我們說：“我正式?jīng)Q定了，我要出去了。”同學(xué)們一臉驚訝，不知道該說什么好。
忽然有一個同學(xué)問：“出去是什么意思？”
馬上有同學(xué)說：“出去打工，不再教我們了。”
同學(xué)們議論紛紛，千萬不要讓某某類型的老師教我們，否則我們可就慘了。我雖然沒有同學(xué)們那么害怕，也情不自禁擔(dān)憂起來。當(dāng)然，我更希望現(xiàn)在的老師教我們，因為，她已經(jīng)走進我內(nèi)心深處。
一個老師你熟悉了，就會感到有一種溫暖，像風(fēng)一樣，在你身邊保護你，關(guān)愛你。如果換了一個面孔陌生的老師，你就會感到羞怯、害怕，給自己帶來心理負(fù)擔(dān)。
老師接著說：“但是，這個消息是假的�！�
突然，心里壓著的那塊巨石，好像不見了，我輕松了很多，長長舒了一口氣。
人一輕松，心情自然也快樂，就像一朵純潔無瑕的花，開放了，散發(fā)著淡淡的清香。
�。ㄈ┥埔獾闹e言【鄧英豪】
今天，又到了上語文課的時候了。老師踏著鈴聲走進了教師，一臉神秘地對我們說：“告訴你們一個消息。”
我們奇怪地問：“是什么消息？”
老師慢吞吞地說：“我——”
我們著急地說：“是好消息還是壞消息？”
老師說：“我也不知道�！苯淌依镯懫鹆艘苫蟮牟聹y聲。
老師慢慢地說著，我急得像熱鍋上的螞蟻，同學(xué)們大概和我一樣吧，都在催老師快說。
最終，老師終于說了，那就是——老師決定要走了。在那一瞬間，我很驚訝，突然，熊自雪說：“老師要出去打工了！”她可真是一個“烏鴉嘴”，如果是真的，我就，我就……可惡，我氣得連話都說不清楚了。
我想，要是老師走了，我們怎么辦？我可不想學(xué)不到知識。大家的想法可能也都和我一樣吧。
突然，老師又說了一句：“我說的假的!”哎，真是虛驚一場，這可真是一個善意的謊言。
這時，我想起了哥德的一句話：決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。
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今天，第一節(jié)課上語文。上課鈴響了，同學(xué)們迅速坐在椅子上，手里拿著語文書，等老師來上課。老師拎著一個袋子進來了，輕輕放在桌子上，說：“告訴同學(xué)們一個消息，但不知道是好消息還是壞消息，我——我要出去了�！鳖D時，騷動的教室安靜下來了。
我想：老師你真的想走嗎？你是覺得我們不聽話嗎？老師，你留下來吧，只要你留下，我們以后一定聽你的話。老師，你難道想讓我們會議小學(xué)五年級的時候，里面只要半年的你嗎？老師，我知道你是不會的，因為你是一位好老師，善解人意的老師！就像吳冠志老師說的一樣：世界上最不容易的是父母和老師，最偉大的也是父母和老師。老師，你留下來教我們學(xué)更多的知識吧！請把我們培養(yǎng)成一個懂禮貌的好孩子吧！老師，不要走，好嗎？如果你走了，同學(xué)們的記憶中有一位老師離開我們的背影，那將是我們永遠(yuǎn)無法面對的痛！
突然，老師說：“這個消息是假的�！鳖D時，我那下著毛毛雨的心空，又晴朗了起來。我想：幸好是假的，要不然，我會永遠(yuǎn)行走在陰雨連綿的季節(jié)。
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上午，語文老師神秘兮兮地走進教室，然后又高興地對我們說：“我要告訴同學(xué)們一個消息�！�
老師還沒說完，張宇龍就說：“肯定是好消息�！�
老師說：“我也不知道是好消息還是壞消息�！�
“是什么？通知嗎？”大家紛紛議論起來。
我沒有說話，只是默默沉思，好久，好久……
忽然，一個聲音輕輕從我耳邊拂過：“肯定是個壞消息！”大家都怪他烏鴉嘴，因為老師說她正式?jīng)Q定要出去了。
我也想跟有的同學(xué)那樣，狠狠痛罵那同學(xué)一頓，可是這么做是不文明的，語文老師可是經(jīng)常囑咐我們不要罵人的，我不能更讓老師失望地離開我們。這一刻，我想找一個人傾訴我的心里話，可是，我又不知道說什么。
好像有一個世紀(jì)那么久，老師宣布說這個消息是假的。我總算不用難過，傷心了。我的腦子里浮現(xiàn)了一個問題：老師為什么要對我們說這些話呢？難道是想試探我們？不會，不可能光是為了試探我們，一定還有別的原因。不會是想讓我們寫作文吧？對，一定是這個了。既然是寫作文，那寫什么題目好呢？
心靈憂傷？心靈呼喚？能不能不用心靈呢？清晨小思？內(nèi)心有感？縷縷動感？好像都不太好，到底擬一個什么題目呢？
那一剎那！對，就這個了，開始寫我的心靈感受啰！