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課間風波(2篇)

發(fā)布時間:2019-02-21

課間風波(2篇)

  章宇豪

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了,可我們的語文老師還是不肯放過我們,我們班的“大嗓門”——趙柯偉可不情愿了,他站了起來,用他的獨門絕技——獅王怒吼喊著:“老師,下!課!了!他故意說得很慢,因為這樣可以讓聲音更響一些,老師的耳朵都快震住了,她只能宣布——下課時間到!”

  斗雞風暴

  老師一宣布下課,同學們就三五成群地來到操場上,開始了斗雞比賽,這是一場女生與男生之間的決斗,裁判一聲令下,號稱“男生中的戰(zhàn)斗雞”的劉柯辰一馬當先,一下就撞倒三個女生“女中王霸”趙宇欣見狀直接繞到我們男生背后,我們還沒來得及轉身,就被她撞倒了整整五個男生,誰會這次的斗雞王呢?然后我們拭目以待吧!

  看誰笑到最后

  “哈哈哈哈!”是誰在笑呢?原來是我們班的“笑星”方靖凱在講笑話啊,只見他一會兒搖搖頭,一會扭著屁股,嘴里還在嘀咕著什么,有時裝著娃娃臉,又有時像個包租公,可把我們笑壞了,有的笑前仰后翻,有的笑得眼淚鼻涕一起流,還有的笑得上氣不接下氣。

  排山倒海

  我們再來看看走廊上的壯觀景象,看!一群大力士正在角落里扳手腕呢!讓我們來看看吧!最先走上擂臺的是我們的大力士趙擘選手,只見他扎穩(wěn)了馬步準備來迎接我們的挑戰(zhàn)者,“肌肉男王臻,只見王臻對趙擘吹了口氣,好像在鄙視他,他用手輕輕一扳,趙擘的手就抬不起來了。”

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學們只好依依不舍地回到了教室。

  指導老師:王老師

  點評:小作者通過瞬間觀察法,抓住課間典型代表人物,通過動作神態(tài)等描寫烘托出精彩氛圍,不錯!

  課間風波

  徐冰怡

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴聲響起了,同學們已經等不及了,有的站了起來,有的本來趴在課桌上睡覺,現(xiàn)在已經精神飽滿,活龍活現(xiàn),還有的在座位上站起來,坐下去,站起來,坐下去。老師看到這個情景,只好下了她的奉旨——宣布下課了,一下課,班里就沸騰了。

  笑話處

  你看我們班的笑話大王——“朱大王”身邊已經擠滿了許多人,“朱大王”一字一句地說著,同學們津津有味地聽著,到了笑點有的同學笑得拍著桌子,有的同學笑得已經掉眼淚,還有的笑得直跺腳,同學們聽完一個故事,還要他再講一個,一個聽完,還要他講一個,他們就一直聽著那些笑話故事?諝庵谐錆M了歡聲笑語。

  足球處

  接下來,我們來到了操場,你瞧,同學們各自玩著不同的游戲,有的跳繩,有的打籃球,有的踢足球,還有的打乒乓球,今天呢,我們來看一看十分激烈的足球場,您看,我們班的足球能將將球毫無壓力地踢進了球門,還給我們這些球迷拋了個媚眼,有的女球迷十分激動,就這樣那個足球能將,成了我們班的著名明星,有很多的女同學繞著他,并讓另外的男生被女同學們忽略。

  作業(yè)處

  教室里也很熱鬧,有的趕作業(yè),有的做游戲,有的看書,我們去趕作業(yè)的同學那看一看,當然我們看的是我們班的“趙一慢”他另外都做的很快,可唯獨作文快不起來,每次只要老師一布置作文,“趙一慢”就會垂頭喪氣的,十分滿意信心,因為他的想象力十分不豐富,每次都要放學之前把作文補完,所以每次都很慘。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,同學們很自豪放下手中的東西,開始上課,做作業(yè),聽寫,摘詞語和預習,還有各種作業(yè),讓我們做。我們十分希望快點下課……

  指導老師:王老師

  點評:小作者通過瞬間觀察法,抓住課間典型人物,運用動作、語言等描寫,烘托氛圍,不錯!

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