都是書本惹的禍（2篇）
詹競兒
眾所周知，讀書對人類有極大的幫助，不然哪來那么多名言名句。“書籍是人類進(jìn)步的階梯；書籍是全世界的營養(yǎng)品；書中自有黃金屋；書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚……”可我并不這么認(rèn)為，讀書給我惹了很多禍，接下來，就讓我來跟你分享一下吧！
上課讀書
“叮鈴鈴…”上課了，可我還沉浸在書中世界。我依依不舍地把書放進(jìn)去，怎么也提不起精神聽課，心里真癢啊，真想知道那個兇手是誰。不知不覺中，我的手溜進(jìn)了抽屜，拿出了書，我把語文書立起來，擋住臉，津津有味地看了起來。老師叫我起來背誦課文，我根本沒聽見，還沉浸在書中。同桌用胳膊不停地撞我，我猛一抬頭，就看見班主任那張憤怒的臉。只見她的眉毛如利箭般刺向鼻梁，眼睛里燃燒著熊熊大火，仿佛要把我烤焦似的，兩只鼻孔里噴著粗氣，就像一頭憤怒的公牛。她一把揪起我的書，只聽“嘶”地一聲，我心愛的《福爾摩斯探案集》就這么被扔進(jìn)了垃圾桶，這已經(jīng)是這個月第五本，被班主任撕爛的書了。
夜半讀書
今晚我早早地做完作業(yè)，洗澡上床睡覺。媽 媽正覺得奇怪，今天怎么這么乖。因?yàn)檫�有不少活要干，所以懷疑很快就被拋到九霄云外。這平靜的背后蘊(yùn)藏著一場大陰謀。爸爸媽 媽已經(jīng)睡熟了，我一個鯉魚翻身，從柜子里拿出早就放好的書和手電筒，悶著被子看起來。時間一分一秒地過去了，窗外一片安靜，只有“呼呼”的風(fēng)聲和落葉瑟瑟發(fā)抖的聲音。忽然，手電筒一閃一閃地，就不亮了，原來沒電了�？蛷d的大鐘，“噹噹”地敲了兩下，這時我已哈欠連天，一會兒就睡著了。第二天，弟弟驚奇地大叫一聲，“哇”，姐姐你變成熊貓了。“小兔崽子，昨晚干什么了……”鄰居的耳畔響起了熟悉的罵聲和慘叫聲。唉，都是讀書惹的禍。
看書誤事
下午，我正津津有味地看著書，媽 媽把錢放在我的面前，叫我買一包鹽。我把錢放在口袋里，拿著電子書出門了。我的雙眼緊緊地盯著電子書，差點(diǎn)滾下樓去，我拍拍我的小心臟，心心地吁了一口氣。到了超市，唉，媽 媽讓我買什么？應(yīng)該是買糖吧。我拿起一包糖，付了錢，走在回家的路上，一不小心撞上了電線桿，我可憐的電子書，屏幕粉碎。這可是我求了好久的電子書啊。回到家，被媽 媽狠狠地罵了一頓：“叫你買鹽，你買成了糖，還把電子書給摔壞了。”唉，都是書本惹的禍！
唉，都是書本惹的禍！
指導(dǎo)老師：吳老師
點(diǎn)評：文章運(yùn)用求異思維，沒有描寫讀書的好處，而以幽默的筆調(diào)，描寫了看書惹的禍，以板塊組合方式來描寫，構(gòu)思新穎，描寫生動。
都是書本惹的禍
壽思雨
莎士比亞曾說過“書是全世界的營養(yǎng)”。高爾基也說過這么一句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。總之，書是很重要，沒有了書，人就會失去靈魂，可我卻因?yàn)榭磿橇艘欢训湣?/p>
還記得那天下課時，我向同桌借了一本《呼蘭河傳》，說好一節(jié)課后還給他。以前，下課時間對我來說根本不夠用，今天更是這樣，短短的課間十分鐘好像一秒鐘似的，沒等我眨一下眼睛就過去了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，原本清脆悅耳的鈴聲，現(xiàn)在好像是死亡的腳步聲，一步步向我逼近。只看見老師拿著一沓試卷上來，我的心猛地顫了一下，“壽思雨，100分！很好，繼續(xù)努力！”我興高采烈，接著老師開始分析試卷。其他同學(xué)都要聚精會神地聽著課，仿佛在為考試不好的事實(shí)讓老師平息一點(diǎn)點(diǎn)怒氣，只見他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師�？晌业男目偘W癢的，書本像吸血鬼一樣黏住我不肯放，一定要把我的血通通吸走。趁老師在黑板上講解題目，我立刻迅雷不及掩耳之勢把書夾在試卷中，迫不及待地看了起來，這本書中的很多內(nèi)容都是十分新穎，十分好笑的，但也有一些讓人潸然淚下的內(nèi)容。
當(dāng)我看到一塊很令人感動的內(nèi)容時，不禁淚如雨下，我不停地用紙巾擦眼淚，可眼淚就像開著水龍頭一樣，怎么也止不住。就在這時，同桌發(fā)起了一級警報——用手撞擊我的身體，我馬上把書放回抽屜，可老師已經(jīng)走到了我身邊，我臉上的淚成了無法遮掩的事實(shí)，可老師似乎沒有發(fā)現(xiàn)，只是問我：“你怎么回事�。�”接著又開始分析試卷。我注意力集中了一會兒，又分散了，我想起那本書，心里就癢癢的，我抵抗不住書的誘惑，又拿出書，津津有味地看了起來，這回看到了好多好笑的內(nèi)容，我忍不住輕聲笑了起來，我連忙用指夾狠狠地捏住大腿，讓自己不要在笑，可是實(shí)在太好笑了，真是無法忍受。不一會兒，我的大腿就白捏得青一塊紫一塊，全是烏青。同桌被我這莫名其妙的表情搞得哭笑不得，同學(xué)們一個個都往我這兒看，可我卻一點(diǎn)兒也不知道，繼續(xù)沉迷在書的海洋中，像一條無憂無慮的小魚在無邊無際的大海中自由自在地游著。接著同桌又向我發(fā)起了警報，一會兒用腳踩我，一會又用銳利的目光盯著我，一會兒又用身體撞擊我，一會兒又用手臂捏我大腿，可我還是沒有發(fā)覺。
“壽思雨！站壁去，是不是考了100分得意洋洋了？”我抬起頭，看見了老師怒目圓睜的臉，看見了她頭上的三味真火，看見了她正在蹬地地腳，沒等我反應(yīng)過來，她就一把奪過書，三下把它給撕了。
唉，都是讀書惹的禍。
指導(dǎo)老師：吳老師
點(diǎn)評：文章運(yùn)用求異思維，沒有描寫讀書帶來的好處，而寫了讀書惹的禍?zhǔn)�，�?gòu)思新穎，過程描寫詳細(xì)且生動，令人意猶未盡！