話說生物（2篇）
陳功
從開學(xué)的那一天起，我們的課表上又多了一門嶄新的課程――生物學(xué)。這是一門探究生命現(xiàn)象的科學(xué)。植物、動物、細(xì)菌、真菌、病毒，這些形形色色的生物以他們的生活環(huán)境，都是我們研究的對象，讓我們一起到這座神秘的寶庫里，去探索，發(fā)現(xiàn)吧。
學(xué)習(xí)生物，先要知道什么是生物。那么到底什么生物呢？告訴你吧。生物都有生活需要營養(yǎng)，能進(jìn)行呼吸，能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能對外界刺激作出反應(yīng)，能生長繁殖，遺傳和變異的特性。（除病毒外）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。知道了什么是生物，就可以去調(diào)查生物，因此我們就知道了一種科學(xué)方法――調(diào)查法。調(diào)查時(shí)要制定合理的調(diào)查方案，還要明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對象。調(diào)查到的生物，可以給它們分類可以分為動物，植物，其他生物這三大類。生物也可以按照用途分為作物，家禽，寵物等。植物還可按照生活環(huán)境，分為陸生植物和水生植物。
知道什么叫做生物，怎樣調(diào)查生物，接下來就要了解生物圈。地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫做生物圈。生物圈中含有生物因素和非生物因素。生物因素包括影響某種生物生活的其他生物，非生物因素指陽光，水，空氣等。知道了一個大的生物圈，就要知道生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，生態(tài)環(huán)境中有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。生產(chǎn)者就是植物，動物不能自已制造有機(jī)物，他們直接或間接以植物為食，因而叫消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌常常被稱為分解者，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是相互依存相互制約的關(guān)系。
知道了大的生物體，也要知道生物的基本構(gòu)成單位細(xì)胞。要看到細(xì)胞，就必須要使用顯微鏡，使用顯微鏡的方法步驟:取鏡和安放、對光、觀察。使用顯微鏡觀察物體時(shí)，除了學(xué)會調(diào)節(jié)焦距，安放等外，還必須讓可見光穿過被觀察的物體，因此，被觀察的物體要薄而透明。
生物的知識不可能一會兒就說完了，所以請?jiān)试S我下次跟你說吧！
話說“生物” （陳諾）
對人類來說，人類離不開生物，生物的確太重要了。生物就像一座神秘的寶庫，吸引著人類去發(fā)現(xiàn)、去探索、去實(shí)驗(yàn)。讓這門嶄新的的生物學(xué)，帶著我們一起了解生物吧！
你喜歡生物嗎？不用說，許許多多的生物，你們都太喜歡了，可你們熟悉這些生無嗎？有人說能生長的東西，就是生物；有人說，能動的就是生物，不能動的就不是生物�？墒聦�(shí)真的是這樣的嗎？不，大錯特錯！巖洞里鐘乳石可已長大，可是據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)鐘乳石并不是生物；人類發(fā)明的機(jī)器人能做操、跳舞、踢足球、演奏。有的甚至能與人交流，可機(jī)器人卻不是生物。還有植物，它也許植物并不能動，但植物卻是生物。
有人會發(fā)問了，能生長的東西，不是生物，能動的也不是生物，那什么樣的東西才算生物呢？就讓我來告訴你：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)新呼吸；生物能排除體內(nèi)的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性。按我說的就可以準(zhǔn)確無誤的知道什么是生物，什么不是生物了！
在生態(tài)系統(tǒng)中，是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成的。生產(chǎn)者一般都是植物，因?yàn)橹参锿ㄟ^光合作用來制造有機(jī)物，也是動物食物的來源；動物因?yàn)椴荒茏约褐圃煊袡C(jī)物，所以只能直接或間接的以植物為食；，所以人們把這種動物叫做消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌常常被稱為神態(tài)系統(tǒng)中的分解者，生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是絕對不可缺少的。
在生物圈中，由于不同的地域的環(huán)境差別很大，生物的種類也有著千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，有草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。
植物體中，是由葉綠體和線粒體來進(jìn)行光合作用的。葉綠體可以將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在他所制造的糖類有機(jī)物中。線粒體可以使儲存在他所制造的糖類有機(jī)物中的化學(xué)能通過復(fù)雜的變化，將其中所儲存的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞所利用。
生物這門學(xué)科讓我們受益匪淺，我一定要好好學(xué)習(xí)這門學(xué)科！