有趣的發(fā)現(xiàn)（作文20篇）
有趣的發(fā)現(xiàn)
今天，我來到小蜜蜂作文樂園，上課了，老師和我們一起玩了一個游戲，老師讓我們背對著她，旁邊的同學就按住那個人的手，老師從袋子里拿出一樣東西，放在他手心上，讓他來猜是什么。
游戲開始了，老師讓我們排成四隊，女生兩隊，男生兩隊，輪到我了，同學把我的手捏得緊緊的，便把我的眼睛也遮住，老師小心翼翼地把一個東西放在我手心上，猜了很久都沒猜出是什么，只知道那東西硬硬的，我很想用手指去摸那個東西，卻被老師擋住了，老師說：“你摸一摸吧。”我用手指摸了摸，說：“是積木”。我猜對了，老師告訴我們，手指上有第三只眼睛，因為手指上有末梢神經。
原來還有第三只眼睛在手上。
�。S楷迪 3年級）
評：用通順的話很準確地寫出了游戲。
有趣的游戲
今天，我興高采烈地來到了小蜜蜂作文樂園，突然，老師讓我們玩了個游戲，也就是老師從袋子里拿出一個東西，讓我猜那是什么？
游戲開始了，大家都開開心心地玩了起來。輪到我了，同學們都緊緊把我的頭弄到另一邊，而老師卻使勁壓住我的手，便從袋子里小心翼翼地拿出東西，悄悄地放在我了掌心上，我摸了那東西，沒有一點感覺，就使勁掙扎，像熱鍋上的螞蟻，大喊大叫，不一會兒，老師終于松開了我的手，我捏了捏，這東西縮在一團，還軟軟的，我說：“是橡皮。”“對了”老師高興地說。陳老師又說：“每人玩一次。”我只好站在一旁。我發(fā)現(xiàn)旁邊的人，有的在做游戲，有的在吃東西，還有的在看其他玩游戲的小朋友要猜的是什么，教室里頓時歡聲笑語，一片混亂，熱鬧熱鬧。
過了十多分鐘，游戲結束了，可是剛才的開心快樂，卻留在了我的心里。
我喜歡玩這個游戲。
（方一呈 3年級）
評：游戲寫得很清楚，還觀察到了班上其他同學的情況，寫得很真。沒來的人看了你的作文都像參加了游戲一樣。
有趣的發(fā)現(xiàn)
有一天，爸爸帶我去動物園玩，我先到了大象的住處，我看到大象它的鼻子非常的長。
又到了猴子的住處，我拿了一個香蕉，準備給小猴的，但是它一看到香蕉，就爬在我身上，拿著香蕉，它就不理我了，它都快把我給氣死了！
我又到了獅子的住處，它一看到我，就沖上來，還好它關在了籠子里，不然它就把我給吃了，獅子住處的路上有很多獅子的雕像，把我給嚇了一大跳。原來，這是雕像，不然，我就要叫媽 媽了。
到了山頂，我看見了一只小兔子，它是灰色的，全身是毛，非�？蓯�！
在動物園，我認識了很多小動物，還知道了動物的特點。
（黃佳予 3年級）
評：你眼睛很厲害，觀察很仔細，看清楚了很多動物的特點，更厲害的是，很有順序地寫出來了。加油！
有趣的發(fā)現(xiàn)
今天，我在小蜜蜂作文樂園里，玩了一個有趣的游戲，我們一個一個輪流的去摸手掌心，到底老師放了什么東西，我等了一會兒輪到我了，我把頭轉到左邊去，然后有的同學牢牢的抓住我的手指，之后老師小心翼翼的放下了一個東西在我掌心，我快速的說：“乒乓球。”老師說：“對了。”最后我自豪地說：“哈哈！我沒用手指去摸，就知道是一個乒乓球，而別的同學就要用手指去摸這個物體到底是什么，我卻沒有用手去摸這個東西具體是什么？”有的同學卻不遵守規(guī)矩，用眼睛斜斜的去看到底是什么東西。
這個游戲讓我懂得了一個道理：手指什么東西都可以摸到，手掌心卻放一個東西不知道是什么，每個人都有末梢神經。
�。ê魏票� 3年級）
評：寫了自己怎么做，還看到了別的同學的表現(xiàn)，很會觀察。
有趣的奧秘
星期六下午，我又來到小蜜蜂作文班學作文。
老師今天和我們玩了一個游戲，游戲規(guī)則很簡單，只要背著老師，攤開掌心，猜一猜老師放在手心的什么東西就可以了。
游戲開始了，前面的同學有些一會兒猜到了，有些就像熱鍋上的螞蟻，想摸一摸。輪到我了，我用掌心摸了一會兒，旁邊的同學對我說：“這是老師的什么？”我一聽，說：“是圍巾。”老師知道我錯了，又說：“用手指摸一摸。”我摸了，心想：“是糖果嗎？又想同學說是老師身上的東西。”頓時我說是口哨。老師又說：“只有用手指摸才可以。”我們玩得可開心了。
老師問我們手指有什么秘密？大家都說了很多道理。
手指的末梢神經真厲害，其實世上有很多秘密。
�。_文佳 3年級）
評：寫得清楚，有趣，最厲害的是你聰明會想事。
有趣的發(fā)現(xiàn)
有一天，媽 媽帶我去動物園玩，我先去看了大象的住處，看到了大象它的鼻子很長。
又到了猴的住處，猴身上有很多毛，連手上、頭上都是有毛的。
到了獅子的住處，獅子趕快跑到我面前，我就嚇得直叫媽 媽，原來是它餓了。
到了山頂上就有一只兔子，它就直跳過去。
我覺得這個真是個有趣的發(fā)現(xiàn)。
我下次還想再來一次了，我太喜歡了。
�。ㄖ茕吘� 3年級）
評：你太會觀察，發(fā)現(xiàn)了動物這么多有趣的東西！
有趣的發(fā)現(xiàn)
今天，我來到小蜜蜂作文樂園，今天玩的游戲是手上的眼睛，游戲很好玩又有趣，我們玩的津津有味。輪到我和楊婷婷了，老師要我背向楊婷婷，老師就把一個神秘的東西放在手心上，老師問我，說：是什么東西。我一直都不知道，是什么東西，我猜是橡皮，老師說：對了。我好開心！
�。ü暮� 2年級）
評：老師也好開心，你寫得太好！
手尖上的秘密
作文課上，我問陳老師：“今天，玩什么游戲？”陳老師動了動手尖，滿臉奸笑說：“關于手的游戲。”
到了游戲課，陳老師提著一個神秘的袋子。
游戲開始了，陳老師說：“同學們，你們要遮住一個同學的眼睛，還要一個同學拿住他的手。”游戲正式開始，一個接一個。輪到我了，陳老師說：“我要難你。”像壞人似的。陳老師從那神秘的袋子拿出一個東西，放在我掌心，我那靈巧的雙手讓我立即說：“哨子。”
我們回到教室，老師問：“你們知道手尖為什么知道它是什么嗎？”我們說：“有末梢神經。”
我疑神疑鬼地想：“這節(jié)作文課，是不是科學課？”
（鐘本宇 3年級）
評：把科學道理弄清楚，寫出來，也是作文的任務，所以，不要疑神疑鬼了。你會想事，又寫得很有趣。
有趣的發(fā)現(xiàn)
今天，我又來到了開心快樂的小蜜蜂作文樂園。今天在作文樂園下課時，我跑到樓下面發(fā)現(xiàn)有很多只小螞蟻，它們在來回跑步。有幾只小螞蟻在打罵，我馬上說：“你們這樣會打傷對方的！”螞蟻不知道我在說什么，也沒聽見�？焐险n了，我馬上跑到樓上開始做游戲了！我們一個一個的玩，到我了，我閉上眼睛轉向另一邊，老師在我手上放一個冷冷的，冰冰的東西在我手心，讓我猜，“你認為這個是什么？”陳老師說。我怎樣亂動手也不知道是什么？老師終于放開了我的手指，讓我摸，我一摸是橡皮！我認為手指上有很多只小眼睛，在我閉上眼睛不知道東西時，它會為我照亮！今天真開心！
�。铈面� 3年級）
評：發(fā)現(xiàn)了小螞蟻和手上的小眼睛，很厲害。
有趣的發(fā)現(xiàn)
大家應該都用過修正帶吧？那你們知道它是怎么來的嗎？
有一天，下課了，我來到我們班一個女同志的桌上，因為我聽說她建了一個修正帶工廠。我便問：“你建了修理帶工場？”她自豪的想：又有人來了。高興的說：“是啊，你要一個修正帶嗎？”我說：“是啊。”“好的，你要什么形狀？”她問，我說：“圓形。”她又叫另一個女同學來做。我看了她做才知道，修正帶是修正液曬干，就成了修正帶。
這真是一個有趣的發(fā)現(xiàn)。
�。ük朵 3年級）
評：很清楚地寫了自己的發(fā)現(xiàn)。但，真是這樣嗎？
有趣的發(fā)現(xiàn)
今天，我問老師，今天有什么好玩的游戲。
陳老師說：“這是一個非常好玩又有趣的游戲。”
我聽了老師的話，等了非常久，終于等到了這個非常好玩又有趣的游戲。
陳老師說：“游戲規(guī)則是，一個人把眼睛蒙住，陳老師把一個東西放在我們的手掌心上，我們要背對著老師，然后說那個是什么，如果不知道或說錯了就讓他用手指摸一摸。
老師叫我們排好隊，一個接一個的來說，前面的同學都沒說對，輪到我了，我把自己的眼睛蒙住，老師在我的手掌心上放了一個小兔子的頭，我先說貓頭，再說狗頭，最后才說對的。
小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？不知道吧，我告訴你吧，我發(fā)現(xiàn)了：為什么不把東西放在手指上，卻把東西放在手掌心里，還有為什么這么多人都要用手摸了才知道？要不要告訴你答案，答案只有一個，就是：手指比較靈敏。
�。ɡ罘f 3年級）
評：從游戲到得出結論，語言流暢，書寫認真。
有趣的發(fā)現(xiàn)
今天，我在小蜜蜂作文樂園發(fā)現(xiàn)了一個小球，于是，我到廁所里把這個球洗了一遍，發(fā)現(xiàn)球好象是陳老師，于是，我把這個球給了陳老師，陳老師說：“這不是我的球。”我不明白，陳老師為什么不要它了，于是，我發(fā)現(xiàn)這根本不是球，而是個經過了加工的雞蛋。這讓我懂得了一個道理，那就是，不要被虛假給騙了。
�。ê� 3年級）
評：這個道理很深刻�？汕蛘娴南耜惱蠋焼�？
有趣的發(fā)現(xiàn)
今天老師教我們玩了一個有趣的游戲。
陳老師讓我們排成四排，一個個來猜放在掌心上的是什么，如果不知道是什么就用手指摸一摸。游戲開始了，大家一個接一個地摸了起來，有許多的人都得靠摸，也有一些人不摸就能猜出來。到我了，老師小心翼翼地放一個神秘的東西在我的手掌心上，“圍巾！”我立刻答出聲來，陳老師說：“對了，你真厲害！”我心里興奮無比！游戲過后，老師悄悄告訴我們一個秘密：“我們有三只眼睛，第三只眼睛就在手指上。”我恍然大悟，怪不得只要用手指一摸就知道呢！
這真是一個有趣的發(fā)現(xiàn)！
�。ü哜� 3年級）
評：語言、動作、心理寫得生動。
有趣的發(fā)現(xiàn)
今天，我在小蜜蜂趣味作文班里寫作文，我們的陳老師讓我們轉過來把手拿過陳老師那里。陳老師問：“你猜是什么東西？”我回答：“橡皮。”老師說：“好了。”我說：“哈哈。”
忽然，老師一吹口哨！我真心回到教室，老師問：“我們有三只眼睛嗎？”我們說：“有。”老師說：“在哪兒？”我們說：“在手指這里。”老師：“對。”老師問：“為什么？”我們說：“因為手指里有末梢神經。”老師說：“對，那我們現(xiàn)在開始寫作業(yè)了。”
�。ü臍g 3年級）
評：用通順的話寫了游戲經過。
有趣的發(fā)現(xiàn)
一天，我和爸爸、媽 媽去廣場玩，我跑到一個有水的地方去了，爸爸、媽 媽也跟著我去了。
我們跑那個地方去了，我看見有幾條魚，有幾條大的魚，也有幾條小的魚。我看到了池塘邊有許多棵翠綠的小草。我想捉一些魚來養(yǎng)。于是，我把手伸到水里去了，正是這個時候，我在想，如果我捉了小魚，大魚就會傷心。我還是別捉了吧，然后我們走了。
我發(fā)現(xiàn)了，自己的親人被別人捉了話，自己會傷心，同時，魚也一樣。大家一定要保護小動物，不要傷害小動物。
�。_倩 3年級）
評：老師喜歡你的善良、體貼，理解人。
隱形殺手一涂改液
今天，老師問我們：“誰有涂改液？”同學們擠來擠去給老師，老師拿了李小明的涂改液，對同學們說：“今天不上語文，我告訴同學一件事。”忽然，老師拿了一個魚缸，里面有一只美麗的金魚，老師把涂改液滴了一滴，小金魚很難受，它想向上游，可是不一會兒，黃金般的小金魚死亡了，這感動了班里所有女生。陳老師問：“為什么小金魚死了？”老師說：“因為涂改液有鈦白粉與化學物品，會毒死魚。”同學們盯著涂改液，咬牙把它扔了。
�。_馭熙 3年級）
評：真厲害，寫清楚了魚兒被毒死的過程，還解釋清楚了科學道理。
球的痛苦
今天，我來到小蜜蜂作文樂園，剛過了幾分鐘，老師就說：“我們來玩一個游戲吧！這個游戲叫作，有趣的小球。”同學們一聽來了興趣，有的說：“玩游戲！玩游戲！”有的拼命的揮動雙手，有的大呼小叫，還有的立馬跑出教室……
游戲開始了，老師先給我們一個小球，我們可開心了，有的用力地捏著小球，有的用力的踩著小球，這時，許多小球說：“放開我！”當我聽到的時候，嘆了口氣說：“小球，小球，你沒事吧？”小球說：“救救我，我好痛。”當同學們聽到手中小球說這句話時，羞愧極了……
�。ê麾� 3年級）
評：觀察仔細，會體貼、理解人，所以，善良聰明的你體會到了球的痛苦。
有趣的發(fā)現(xiàn)
今天，我快快樂樂來到小蜜蜂作文樂園。
然后，我問老師，陳老師今天做什么游戲？陳老師說：“不告訴你們，這是個秘密，告訴你們就不叫秘密了！”老師反而只是在心里笑。
過了一會兒，游戲開始了，老師叫我們出去排隊，我們匆匆忙忙跑出去排隊，我是第二排。游戲真正開始了，大部分都猜不出來，小部分猜得出來，有些人做弊，輪到我了我猜不出來，摸了一下我沒看到是什么，好象是老師的圍巾，我又猜，我不知道是什么�。∥颐艘幌�，啊！原來是水瓶。今天做的游戲真有趣，讓我趣味無窮啊。
�。忠阆� 3年級）
評：寫得很好，老師在心里笑都被你看見了，真厲害！
有趣的發(fā)現(xiàn)
生活中，人人有時會寫錯別字，也會用到涂改液，但是，涂改液使用也會留下一片白色的東西。
作文課上，陳老師端了兩盆小魚進來，分別是小金魚和小花魚，陳老師問：“誰有涂改液？”“我有，我有。”同學們一擁而上，老師拿了一個同學的涂改液站在講臺上，老師先在小花魚的盆里涂了一點，水慢慢地變白，小花魚難受極了，直往下沉，老師趕緊換了一盆清水，但小花魚也沒反應，閉上了眼睛。老師說：“涂改液有大量毒，千萬不要放在嘴里。”
這次發(fā)現(xiàn)真有趣。
�。愬\瀟 3年級）
評：涂改液有毒的試驗，被你用通順的話寫得清清楚楚。
有趣的發(fā)現(xiàn)
今天，我有一個有趣的發(fā)現(xiàn)，就是我看見螞蟻在搬家。我先緊緊地跟著螞蟻去，螞蟻爬的時候看見了很多食物，螞蟻就急忙去搬食物。他們的洞口就在前面，我仔仔細細的觀察，我看見了很多奇特的螞蟻，心想：原來螞蟻不是在搬家，是在找食物。這次讓我懂了要仔仔細細的觀察，才知道他們到底在干什么，只要動腦筋也能解開很多很多的問題，今天這個螞蟻在干什么事，只要虛心使人進步，驕傲使人落后。
�。惱钕� 3年級）
評：螞蟻搬找食物的情況，被你看得清清楚楚，寫得仔仔細細，真厲害，但，后面一句，說誰呢？
我發(fā)現(xiàn)……
一天，我在家里，想，去哪玩好呢？于是就隨便走。走呀走，到了動物園，我先去動物園的猴子嶺。我發(fā)現(xiàn)猴子全身都是金黃色的毛，發(fā)現(xiàn)猴子能爬樹，還發(fā)現(xiàn)猴子馱著背，一點都不直。還去了熊貓那，熊貓是國家的國寶，我發(fā)現(xiàn)那可愛的熊貓有兩種顏色。一種白、一種黑。熊貓還有那黑色的眼球，我還發(fā)現(xiàn)它毛絨絨的，真好看。后來媽 媽說：“回家了。”我立刻聽媽 媽的話。
這日子我過的快樂，也把這件事寫在日記本上了。真是趣味無窮�。∮锌瘴疫�要去。
�。üo宜 2年級）
評：你太會觀察，發(fā)現(xiàn)了猴子的很多特點，發(fā)現(xiàn)了熊貓那么好看，進步很大哦！
我的發(fā)現(xiàn)
今天，我們玩了一個猜東西的游戲。同學猜呀猜，總是猜不出這是什么東西。最后陳老師給我們說：“誰猜到了這個東西就有一個玩具玩。”我們才猜出這是什么東西。玩完游戲之后，我說：“我們來比賽，同學們都好。”我們第一局比賽就輸了，這里是我領先。第二局比賽開始了，這局又是我領先。第三局比賽就我輸了。
今天玩的真快樂。
�。ü殉� 2年級）
評：原來，猜不出，是因為沒有玩具玩啊？
有趣的發(fā)現(xiàn)
今天，我在小蜜蜂作文樂園發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的秘密。
陳老師叫我們到休息區(qū)，送給我們一件禮物。首先陳老師把我的右手拿住，叫何浩彪把我的眼睛蒙住了，之后陳老師把我的小手攤開，然后把我那長長的手指頭牢牢地抓住，把一個神秘的東西放在我的手掌心上問：“是什么？”我說：“是尖尖的，軟軟的，但是不知道是什么東西。”突然陳老師一放手，“��！”我的小指頭自由了，我用手指頭一摸說：“是又細又長的條紙做成的小星星。”何浩彪把手放開，對我說：“好哥們你答對了。”
我問：“陳老師，為什么用手指頭一摸就可以知道是什么東西？”陳老師說：“因為手指頭上有末梢神經呀！”
啊，今天太開心了，竟然發(fā)現(xiàn)了一個那么神奇的奧秘。
（郭錦浩 3年級）
評：每一句話都寫得非常準確，加油！