漢字魔術(shù)師
溫子睿
周四上午最后一節(jié)課，陳老師笑瞇瞇地走進教室，打開電腦，黑板上的顯示屏立刻出現(xiàn)了一句話，日本索尼公司的創(chuàng)始人井深大曾說過：“漢字是智慧和想象力的寶庫。”陳老師說道：“既然井深大認為漢字是智慧和想象力的寶庫，那么，我就來考考你們吧。”我疑惑不解，不知道老師里葫蘆里賣的是什么藥。
顯示屏上出現(xiàn)了一道題：清晨，我被鳥兒（ ）醒了，（ ）。“請同學(xué)們想一想，這兩個括號里該填什么呢？”語文老師說。
“好！”全班同學(xué)異口同聲的回答道。同學(xué)們的腦袋像四月的冰河——開動（凍）了，我也在絞盡腦汁拼命地想著：除了驚、吵、叫，還有什么呢？這時，我想到了周末媽 媽總是輕聲的呼喚我，而不像平時那樣生硬地吧我吼起來。對呀！喚不就是一個？我胸有成竹地寫下答案，滿懷信心地舉起了手。
老師先請了柯嘉欣，柯嘉欣說道：“清晨，我被鳥鳴聲嚇醒了，好不容易到了周末，能睡個好覺，你們又來吵我，真煩。”同學(xué)們哄堂大笑。
隨后，老師又請了葉靜琳，只見葉靜琳鎮(zhèn)靜地回答：“清晨，我被鳥鳴聲吵醒了，還讓不讓人睡覺啦！”由于和之前沒什么兩樣，同學(xué)們沒有怎么笑。
終于，幸運之神降臨到了我頭上，老師請我來講。我迅速站起來回答：“清晨，我被鳥鳴聲喚醒了，美好的一天又開始了。”
“看來，你被喚醒的時候心情很好呀。”同學(xué)們被老師幽默的話語逗樂了。
俞慧玲也開“金口”了，她開口說道：“清晨，我被吵醒了，我拿起枕頭憤怒地砸向窗戶。”
“你原來不喜歡鳥兒啊。”同學(xué)們再一次被老師逗樂了。
接下來的答案真是五花八門、出奇不迭啊……同學(xué)還在想，有的同學(xué)抓腦袋，似乎抓一抓答案就出來了，有的同學(xué)用筆敲腦袋，好像就能出現(xiàn)靈感，還有的同學(xué)……
“那么，同學(xué)們，要怎樣才能記錄這精彩的事呢？”
同學(xué)們一聽，聽出了老師的“弦外之音”，大家垂頭喪氣的回答：“寫——作——文。唉——”語文老師態(tài)度馬上來了個180度大轉(zhuǎn)變，生氣地說：“叫什么叫，你們看雷周麗同學(xué)都沒有叫，人家多么喜歡學(xué)習(xí)，所以她半期考作文才能得滿分。”雖然大部分同學(xué)很愿意寫作文的，但小部分同學(xué)還是不大情愿。
上了這變魔術(shù)般的課，我明白了：中國的漢字博大精深，不同的字放到放到同一個句子里，表達的意思都不一樣，我們要好好學(xué)習(xí)語文，這樣對寫文章會有非常大的幫助。