日子，因我們的思考感悟而精彩（作文18篇）
憂心重重的下午唉，都快到周日下午了，我的作業(yè)還沒寫完，本來我打算乘下午作文班的課間寫作業(yè)的，后來想了想，還是沒帶去，反正才剩一點(diǎn)兒作業(yè)了，而且作文班放學(xué)比較早。來到作文班，老師笑瞇瞇地告訴我，今天去三臺(tái)山游玩，下次再寫作文。我當(dāng)然十分高興，但并不是為能去玩而高興，而是能更早放學(xué)，去寫作業(yè)了。我們走去三臺(tái)山，中途美景自然是不言而喻的，藍(lán)天襯著綠葉，綠葉籠罩著幽靜的小路，路邊的林子中不時(shí)傳來聲聲鳥鳴，卻只聞其聲，不見其影，仿佛置身于夢(mèng)境。大家都心曠神怡、身心自由，而我的心剛要放松，隨即卻被一個(gè)念想縛住了——我的作業(yè)沒寫完，晚上有晚自習(xí)，或許會(huì)檢查。這種念想漸漸放大，原本并不是很多的作業(yè)忽然多了，檢查的可能變成了“一定”，五彩的世界被黑霧籠罩了，變得灰蒙蒙，鳥鳴變得刺耳，好像在警告我你的作業(yè)沒寫完，輕盈的心被懸住，無暇欣賞美景，只是想這一切快點(diǎn)結(jié)束。其它人個(gè)個(gè)都面帶笑容，笑著走著，似乎在他們眼中，時(shí)間過得飛快。而我，卻是度日如年，快要熬到乘公交車回家時(shí)，乍一看，僅僅過了一個(gè)多小時(shí)�；氐郊遥覅s沒立即開始寫作業(yè)，而是愣住了，我才發(fā)覺，我這一個(gè)下午似乎什么也沒做。我后悔了，后悔上午在玩而沒寫作業(yè)，后悔該玩時(shí)卻只想寫作業(yè)，唉，從此以后，我一定要在一定的時(shí)間做一定的事，千萬不能偷懶了。（陳穎芝初一 ）評(píng)：景物烘托、內(nèi)心自白，把內(nèi)心的糾結(jié)被寫得真切，可見，自我認(rèn)識(shí)能力強(qiáng)。文筆流暢。相信你言行一致。
該說不該說今日，陽光燦爛，萬里無云。我們正在跑步。突然，酈冉絆了一塊石頭，摔了一跤。我就在她的后面，便停住了腳步，蹲了下去，輕輕地?fù)崦Ｕl知她一聲不哼，竟然站了起來。我嚷嚷道：“哎！酈冉，你痛不痛呀？”我一邊說一邊報(bào)告體育老師。她咬咬牙說：“我沒摔跤！”當(dāng)時(shí)，我并沒有想到：她和我的性別相同，都是女生，女生特別要面子……我把這一切都拋于腦后了。我不顧一切，繼續(xù)道：“不信你把褲子拉上來看看，保準(zhǔn)出了血�！边@時(shí)，酈冉低著頭，手顫抖著，潛然淚下……她把褲子拉上來，果然，在膝蓋上有血。過了幾天，酈冉都不理我了，我不明白這一切到底是怎么回事。這幾日，我們的成績單發(fā)下來了，對(duì)于酈冉來說整個(gè)世界都已黑暗了，她只考了89分，只差1分就上了90分呀！太可惜了！我是酈冉的同桌，不過，她試卷上有一題明明對(duì)了，老師卻打了她錯(cuò)，所以應(yīng)該加上1分。但我不敢說，因?yàn)?0分都已是全班倒數(shù)第二名了咧！這次的試卷非常簡單，滿分都有10多個(gè)，99分也有20多個(gè)，98分的也不用我說了吧！可誰知道，酈冉的媽媽只要她這一次考試達(dá)到90分。酈冉盯著我，知道我正在看她的試卷。雖然她知道老師有一題給她判錯(cuò)了，但她不敢說，因?yàn)榕聞e人知道她是這個(gè)名次，但，若不說的話，媽這關(guān)也過不去呀！怎么辦？她只好向我訴說了她的苦惱�？晌覅s不管不顧，繼續(xù)裝作什么事也沒有發(fā)生。我怕她又不理我，讓全班同學(xué)知道她只有90分。酈冉回到家，被她媽媽痛打一頓。到了另一天，她又不理我，我哪知道她媽媽會(huì)打他呢？其實(shí)，世界上每一個(gè)人的心思你都不容易讀懂，有些事真的不知該說還是不該說�。ㄌ召卉� 6年級(jí)）評(píng)：生活中一個(gè)態(tài)度、一個(gè)表情，很多時(shí)候都關(guān)系到人的心理世界，你注意到了這個(gè)，真是個(gè)聰慧、心細(xì)的人。文字流暢、清晰。
一次只能選擇一個(gè)目標(biāo)今天，我玩了一個(gè)游戲，就是接球。我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真地投一個(gè)球比一次投兩個(gè)球容易多了，我發(fā)現(xiàn)你選擇好一個(gè)目標(biāo)后認(rèn)真地去做，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果，如果同時(shí)選擇兩個(gè)目標(biāo)則效果將會(huì)變成事倍功半。由此可見我們一項(xiàng)只能選擇一個(gè)目標(biāo)。比如我們?cè)谏钪杏屑滓覂晌豢茖W(xué)家，他們都在研究兩個(gè)問題。甲選擇選解決第一個(gè)問題，再解決第二個(gè)問題。而乙則希望快點(diǎn)解決兩個(gè)問題，于是同時(shí)解決兩個(gè)問題。可最后的結(jié)果卻是甲已經(jīng)把兩個(gè)問題都解決完了，而乙卻越來越糊涂，這兩個(gè)問題他怎么也解決不了。這個(gè)故事正說明了一次只能選擇一個(gè)目標(biāo)。其實(shí)這樣的例子還有很多，比如有一次一位朋友來我家寫作業(yè)，作業(yè)有兩個(gè)，一個(gè)是抄詞語，另一個(gè)是背書。我選擇了抄完詞語后背書，而那位朋友則一邊抄詞一邊用我的點(diǎn)讀機(jī)播放課文來聽，希望抄完詞后就能背下課文。最后的結(jié)果是我的詞沒一個(gè)抄錯(cuò)，而他抄錯(cuò)了好幾個(gè)詞，我的書也背的比他流利。根據(jù)上面兩個(gè)例子，你是否認(rèn)為一個(gè)選擇一個(gè)目標(biāo)比一次選擇兩個(gè)或多個(gè)目標(biāo)更好呢？（羅菁 6年級(jí)）評(píng)：把標(biāo)題中的“只能”改成“最好”，是否恰當(dāng)一些？因?yàn)椤耙患p雕”的情況也有。
正確地使用手中的“球”今天，我在陳老師這里玩了一很有趣的小游戲。陳老師發(fā)給我們每人三個(gè)乒乓球。然后，老師放了一個(gè)呼啦圈在屋里，再拿著一個(gè)用泡沫做成的圓圈，豎著站在我們的不遠(yuǎn)處。要我們站在呼啦圈里扔乒乓球在泡沫圓圈里。看著挺容易的，但是，真的扔起來并不容易。第一次的時(shí)候，我一下子就扔進(jìn)了兩個(gè)，第三個(gè)并沒有扔進(jìn)。第二第三次，越是著急，我就越扔不進(jìn)，還有幾次一個(gè)沒中的。我索性拿了五六個(gè)乒乓球一扔，竟然一個(gè)沒中。我也不扔了，看看別人是怎么扔的。郭斌奇扔的時(shí)候先拿在手里，然后瞄準(zhǔn)，一扔，中了。我也試試這種方法，果然，三個(gè)全中了。接下來，老師又換一種方式，用橫著放泡沫圈，這可比豎著放難多了。不能直接扔，而是扔上去再掉下來，因?yàn)閳A圈的高度比我們的身高還要高得多。我接著用郭斌奇那種扔的方式，雖然準(zhǔn)確率因?yàn)殡y度而降低了，但是，依然比原來的準(zhǔn)確率要高。生活中，你如果要實(shí)現(xiàn)理想，就要利用好自己手中的“球”——努力。但是，也要正確地使用“球”。如果不正確使用“球”，就有可能一個(gè)理想都實(shí)現(xiàn)不了。也就是說，把努力用在不恰當(dāng)?shù)牡胤�，你還是實(shí)現(xiàn)不了你的目標(biāo)。在這一個(gè)小游戲中，我明白了如何正確使用手中的“球”，讓我明白了——努力也需要正確地努力。（黃可 初一）評(píng)：游戲過程中注重方法才能獲勝，生活中，努力，才能成功。文章重點(diǎn)突出，思路清晰。如果把怎樣“正確地努力”寫得更明確，更好。
人生的套圈一個(gè)人生下來，就有今后的路要走，就有一個(gè)個(gè)目標(biāo)等著他去實(shí)現(xiàn)。那么，怎現(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)呢？得到就是實(shí)現(xiàn)了，怎樣才能得到呢？用手中的套圈套中它就得到了。那手中的套圈又是什么呢？就是你所擁有的一切，就像科學(xué)家的知識(shí)，富翁手中的錢。用套圈去套，失敗了怎么辦？那就重新再來吧，總會(huì)成功的。而那一生中只有一次機(jī)會(huì)的物品，就只有小心的去套了。手中的套圈，大部分套過就沒有了，像錢之類的。也有的越套圈越多，就像知識(shí)。所以，我們要合理運(yùn)用手中的套圈，用最合適的方法套中自己想要的，也許換一種套圈就能成功。而套中后，套真的也不一定正是自己所想的，有時(shí)一個(gè)失誤就套中了對(duì)自己有害的或一個(gè)自己并不想要的。也有時(shí)候錯(cuò)誤的認(rèn)為苦的是甜的而后悔不己，更有時(shí)候?yàn)閲L一點(diǎn)甜頭而浪費(fèi)手中最大的套圈或帶來諸多惡果。而最為常見的，就是為了一個(gè)巨大的目標(biāo)而拼盡全力，用盡手中的套圈，或一夜暴富，或一貧如洗，結(jié)局如何，全在老天爺掌控中。更有甚者，竟妄想用小小一個(gè)圈套中大大的物品，而不去套適合這個(gè)小圈的物品，逐步成長起來，再用手中的大圈去套中自己想要的物品。一個(gè)套圈，套中自己的目標(biāo)，讓人生不斷豐滿。讓我們不斷成長，去套取我們真正想要的物品吧�。ü笃� 初一）評(píng)：對(duì)生活有較深刻的理解，很可貴。如果闡述得更清晰、條理，則更有力度。另外，套圈是什么，應(yīng)該更清晰闡述�！疤兹Α币蛞�(hào)。
做個(gè)文明人文明，是什么？文明是體現(xiàn)一個(gè)的最高素質(zhì)，文明，是社會(huì)的整體推動(dòng)、文明，更是體現(xiàn)自己的獨(dú)特之美！所以，我們更應(yīng)該做一個(gè)人人尊重的文明人！首先，就從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始吧！生活中，做到不亂扔垃圾、不口出狂言，尊敬他人，就是文明的重要體現(xiàn)。其次，禮貌是文明的第二因果，請(qǐng)人幫忙說“拜托”，請(qǐng)人別送說“留步”，做錯(cuò)事情說“對(duì)不起”……這都是文明的表現(xiàn)。其實(shí)，文明更應(yīng)該表現(xiàn)在自己的內(nèi)在之美。逢年過節(jié)，我都會(huì)去大街上湊熱鬧，瞎轉(zhuǎn)悠，一個(gè)十分漂亮的年輕阿姨引起了我的注意：一頭夸張的爆炸式頭發(fā)，兩個(gè)大大的金色耳環(huán)，脖脛上掛著價(jià)值不菲的珍珠項(xiàng)鏈，那冬裙花得亮眼，腳下的高跟鞋還有七八厘米長，走起路來“蹬蹬”作響，更引人注目的是，她手上拎著大包小包的零售！我好奇的走在她后面，想再看一會(huì)兒“美女”，她一邊走路，一邊吃零食，還一邊拆包裝帶，每拆一包，就重重的扔在地下，頭也不回的走開，我看不下去了，老師說：“人人都應(yīng)文明，做文明好模范，應(yīng)像大人們多多學(xué)習(xí)，可這位“美女”……我一個(gè)箭步?jīng)_到她面前，戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚地對(duì)她說：“阿姨，您剛才扔了許多垃圾，影……影響了環(huán)境，老師說……說要做文明人，文明人不……不應(yīng)該扔垃圾的……”那位阿姨不懷好意的白了我一眼，沒好氣的說：“去去去，你一個(gè)小孩子懂什么，這是我的事，不用你管！快走開，煩死人！”出于無奈，我只好灰溜溜的跑開了。唉，世界上的人如果都像這位阿姨做的話，地球的環(huán)境衛(wèi)生就會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重，如果像這位阿姨喜歡等人，社會(huì)就變得沒有道理：理由，變成了一個(gè)“罵人社會(huì)”。所以，以現(xiàn)在開始，大家手拉手，做個(gè)文明人吧�。S芝婷 初一）評(píng)：開頭部分闡述對(duì)文明的理解、認(rèn)識(shí)，后部分用一個(gè)反面例子告誡人們要做文明人。結(jié)構(gòu)完整，但，前文的說理，有些地方不透徹。
文 明 旅 行第十二周了，中午我吃完飯來到補(bǔ)習(xí)班，剛開始來到這里的時(shí)候很陌生，誰都不認(rèn)識(shí)，久而久之就熟悉了，有一個(gè)同學(xué)說今天不用上課，我說，不用上課呀，那我走了，他說，唉、唉、唉，別走呀，哼，還想騙我，我知道今天是一期一次的野外活動(dòng)，我說。老師說，走吧去乘公交車，走了一會(huì)兒，我們上了車，坐了一會(huì)兒車，我們到了三臺(tái)山，老師說，開始爬山吧，在上山的路上，我看見一個(gè)人吃了煙把煙頭隨手一丟，走上前去說，叔叔吃了煙要把煙頭熄滅，然后丟進(jìn)垃圾筒，不然很容易引起火災(zāi)，像這樣，隨手一丟，如果丟到哪草叢里，蟲一個(gè)小小的煙頭引起一場(chǎng)大火，那就麻煩了，叔叔聽了我這句話，趕快撿起煙頭，把他熄滅，丟進(jìn)垃圾筒里，叔叔說，謝謝你呀，小朋友，不然我就麻煩了。走著，走著，老師說，就這里了吧，我們就在這里玩，然后，老師在干凈的地上擺上了許多零售，再給我們每一人一個(gè)像皮圈，老師說我們拿著手中的像皮圈來套地面上的零食，套中了什么就吃什么，經(jīng)過了一場(chǎng)快樂的游戲，同學(xué)們都拿到了許多零食，我們拿起手中的零食吃了起來，由此之外我們還玩了許多很有趣的游戲，野外活動(dòng)結(jié)束了，到快走的時(shí)候，我說，等等，我們出去旅行要做個(gè)文明的人，地上吃完零食的袋子要把它撿起來丟到垃圾筒里，同學(xué)們盼盼把地上的零食撿起來丟到垃圾筒里，然后快樂的回家了。今天真是美好的一天，記住，要做個(gè)文明的人……（郭政喬 初二）評(píng)：按游玩順序?qū)懥艘淮位顒?dòng)中自己感受深的事，全文緊扣“做個(gè)文明人”展示，思路清晰。
掌握好手中的球我們身邊有各種各樣的事，都要我們?nèi)フ莆蘸�。今天，我在老師這玩了個(gè)游戲。老師發(fā)給我們每人三個(gè)乒乓球，讓我們?cè)谝欢ň嚯x把乒乓球投進(jìn)圈里，這看起來很容易，因?yàn)榫嚯x不算太遠(yuǎn)。我把乒乓球緊緊握著，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都沒投中，我突然又覺得這并不容易，我把乒乓球握得更緊了。終于輪到我投了，愛打乒乓球的我，在此刻卻難以把乒乓球投進(jìn)圈里，三個(gè)投出去就三個(gè)沒中，實(shí)在是心里有些不穩(wěn)定，又拿起乒乓球又扔，結(jié)果一樣沒中。我連續(xù)沒中，但還不肯放棄，拾起一大堆乒乓球，我心想：要是一大堆乒乓球一起扔至少也中一兩個(gè)吧。我準(zhǔn)備好后，把這堆都一起扔了出去，還是一個(gè)未中，有的只是一陣乒乓球落地的“啪啪”聲。這些結(jié)果讓我明白了這樣做是不行的，一定要好好掌握自己手中的球。我冷靜下來后，再次投起乒乓球，果然，我投中了，再扔，又中。這個(gè)游戲告訴我要掌握好事情，要一步一步來，不能像我投一堆乒乓球時(shí)那樣太急，應(yīng)該保持冷靜。投乒乓球就如實(shí)現(xiàn)理想一樣，中了，理想就實(shí)現(xiàn)了，所以，為了實(shí)現(xiàn)理想，不能心急，要一個(gè)個(gè)投、一步步走。這是一次讓我受益不少的游戲。（扶詩磊 初一）評(píng)：游戲的敘述清晰、有重點(diǎn)，還悟出了道理。