記憶中的老師
陳諾 我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)這位老師了。記憶中的她，瘦瘦的，有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮，一雙炯炯有神并會(huì)說(shuō)話的眼睛，時(shí)刻關(guān)注著我們；記憶中的她，很漂亮、很幽默、也很嚴(yán)厲。她就是教我六年的數(shù)學(xué)老師——師艷萍老師。她的教學(xué)方式很特別。師老師是我的啟蒙老師，對(duì)我們特別的好，臉上總是帶著甜甜的微笑，給人以親切的感覺(jué)。她數(shù)學(xué)教的特別好，講起課來(lái)，聲情并茂，輕重分明，繪聲繪色，書(shū)本上一些深?yuàn)W而復(fù)雜的問(wèn)題，從她的嘴里說(shuō)出來(lái)都變得簡(jiǎn)單明了，讓一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)變成了感嘆號(hào)。就拿布置作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，無(wú)論是放假還是平時(shí)，她布置的作業(yè)都只是一面，她要求我們把這一面作業(yè)認(rèn)真做起并自己檢查，家長(zhǎng)只需看看做起沒(méi)有就行了。她對(duì)我們說(shuō)：“家長(zhǎng)不用幫孩子檢查作業(yè)，那樣的話，每個(gè)人的作業(yè)都是對(duì)的，她不好針對(duì)性的講解，只有自己獨(dú)立完成，即使有些錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，她會(huì)根據(jù)作業(yè)情況，再把一些難點(diǎn)重新講。”我們班一個(gè)同學(xué)每次都不認(rèn)真做作業(yè)，而是第二天上課前補(bǔ)，這一情況被師老師知道后，對(duì)她進(jìn)行了教育，并和藹的對(duì)他說(shuō)：“我之所以布置很少的作業(yè)，是因?yàn)槲蚁胱屓巳硕寄苷J(rèn)真的做，保證質(zhì)量，如果作業(yè)布置多了，你們就會(huì)煩不認(rèn)真，反而沒(méi)有效果�！蔽覀兠靼琢怂挠靡夂�，都非常認(rèn)真的完成數(shù)學(xué)作業(yè)。她的語(yǔ)言很幽默。我們都特別喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)閹熇蠋熢谏险n時(shí)，總會(huì)時(shí)不時(shí)說(shuō)幾個(gè)笑話，使課堂氣氛變得活躍，讓我們?cè)谛χ锌鞓?lè)的學(xué)習(xí)，也在快樂(lè)中改掉一些缺點(diǎn)。有時(shí)候，她看到同學(xué)們無(wú)精打彩或走神時(shí)，她總會(huì)想辦法把我們逗笑。記得有一次上課，我們班的韓忠瑞同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講走神了，師老師發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有擰她的耳朵讓他站起來(lái)，也沒(méi)有批評(píng)他，而是走到他面前微笑著說(shuō)：“請(qǐng)韓忠瑞同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！甭�(tīng)到自己的名字，韓忠瑞一驚，因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)講，根本就不知道師老師叫他回答什么，于是小聲地：“n、n、n……”嗯了半天，也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，師老師拍拍他的肩，笑著說(shuō)：“n什么n，還m呢？”惹得我們哈哈大笑起來(lái)，也沒(méi)有同學(xué)再走神了。這就是幽默的師老師，你想聽(tīng)她上課嗎？她對(duì)待學(xué)生獎(jiǎng)罰分明。師老師很關(guān)心我們，經(jīng)常提醒我們要注意安全。但對(duì)我們學(xué)習(xí)要求卻很嚴(yán)厲，當(dāng)你表現(xiàn)好時(shí)，她會(huì)給予你肯定，贊許，但當(dāng)你表現(xiàn)不好時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)。有一次，師老師讓我們做練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，我想快點(diǎn)出去玩，就敷衍了事的把作業(yè)交上去了，結(jié)果因?yàn)榇中拇笠忮e(cuò)了好幾題，師老師找到我，十分嚴(yán)厲地批評(píng)了我，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“做任何事都要認(rèn)真，要端正態(tài)度，尤其是數(shù)學(xué)，不能有半點(diǎn)馬虎，要知道精心比無(wú)知更可怕�！甭�(tīng)了老師的話，我做認(rèn)真多了，數(shù)學(xué)成績(jī)也提高了不少。這就是我記憶中的師老師：特別，幽默，嚴(yán)厲，深受我們的喜歡。