盼春
大雪飄飄的日子快要過去了，接下來就是梅雨天氣了，這要持續(xù)一個多月。春，你在何方？
第二天去上學(xué)，打著傘，雨滴從傘上滾落，夾雜著一股發(fā)酸和腐臭的氣味，我的心情低落到了極點(diǎn)。春，你什么時候才能到這啊？
期盼著，梅雨漸漸少了，都三月了，春怎么還不到呢？
過了幾天，梅雨又增多了，而且越下越大了。我的傘也已被梅雨浸透了，發(fā)霉了。
終于，梅雨變成了普通雨，家具也不再受潮，這說明，春天離我們越來越近了！
又過了幾天，偶爾會露出太陽，不過不會持續(xù)很久，但種種情況表明：春天快到了！
四月開始了，這天，沉睡已久的桃花開了，春天終于到了！
（郭溪橋 5年級）
評：抓住雨的特征和雨中之傘的情形，寫春的腳步，視角獨(dú)特。細(xì)節(jié)抓得較好。如果寫得更豐滿，更好。
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老師的晴雨表詹軼涵 我們班的老師可是出了名的溫柔，這不，下節(jié)又是她的課�？墒牵磺卸紱]有這么順利……風(fēng)和日麗“咚，咚，咚……”一陣清脆的高跟鞋傳進(jìn)了我的耳際。...
老師的晴雨表呂沛澤 我們班的班主任的臉就像孫悟空的臉——說變就變。讓同學(xué)們覺得班主任的心深不可測，讓人無法猜透。有時，班主任的心情是平靜的，有時班主任的心情是“惡劣”的。一直讓同學(xué)們也有些隨機(jī)應(yīng)變的情緒。...
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